部编版六年级语文上册第2课《丁香结》教学课件

教案匹配版2丁香结六语上统编第一课时课时目标：1.会写“缀、窥”等13个生字，会写19个词语。2.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。（重点）作者简介

宗璞,1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。

代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》。中篇小说《三生石》。散文《紫藤萝瀑布》等。

01自读课文，读准字音，弄懂词义。02作者是从哪几个方面写丁香的？交流预学认读生字词宅院幽雅伏案浑浊笨拙单薄照耀文思迷蒙模糊zhuōcēncīhúnbóyào衣襟恍然愁怨顺心映入眼帘huǎnglěi参差花蕾jīn缀书写时注意生字的占格哟！书写提示会写字窥幽雅案拙蕾恰襟恍怨糊薄缀“缀”字要写得左窄右宽，右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。辨字识记点缀

缀满辍学笔耕不辍书写指导幽“幽”字是半包围结构，笔顺规则先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”。辨字识记幽静幽默信函公函书写指导薄“薄”字是上下结构，不要写成了左右结构。草字头宜写长一点。辨字识记单薄

薄弱账簿练习簿书写指导襟“襟”字要写得左窄右宽，注意左边的“衤”不要写成了“礻”。辨字识记衣襟胸襟禁止情不自禁书写指导朦胧——（）浑浊——（）写反义词朦胧不清楚；模糊。幽静而雅致。小得像斗一样的房子，形容屋子极小。含有杂质，不清洁，不新鲜。幽雅斗室浑浊词语解释清晰清澈迷蒙昏暗得看不清楚。长短、高低、大小不齐；不一致。形容女子、花木等姿态美好可爱。形容忽然醒悟。参差妩媚恍然词语解释他把树篱中所有参差不齐的部分修剪平整了。试着用“参差”造句再读课文，想想作者是从哪几个方面写丁香的？整体感知第一部分第一部分写丁香花，是“赏花”部分。描写了丁香花的颜色、香味、形状等。写丁香结，是“悟花”部分。展示了自己由丁香结引发的思考。第二部分作者笔下的丁香到底有多美呢？读课文1～4自然段，画出描写丁香花的语句；交流感悟丁香花的美。品读语句，感悟丁香之美从和谐的色彩感受“美”细雨中的丁香月光下的丁香春来窗前的丁香月光下的丁香最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。色彩气味

这两句从视觉和嗅觉两个角度具体描写了丁香花，让人身临其境般观花色、闻花香。

一轮明月挂在夜空中，洁白的月光像流水一样倾泻而下。看那白丁香，好像更有光泽了，它们——___________________，还有那紫丁香，紫得更柔和了，它们——___________________。春来窗前的丁香从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！作者从外面回来，她的观察顺序是怎样的呢？细雨中的丁香在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

用印象派的画来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交融的丁香，新奇又贴切。印象派的画突出光和色彩，不强调清晰、细腻。雨中的丁香从生动的描写感受“美”课文1～3自然段中，还有哪些地方让你感受到了丁香花的美呢？一起去课文中找找吧。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。星星般的小花小巧、亮。探、窥活泼、灵动，像孩子一样。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

这里运用借喻的手法，用“积雪”来比喻丁香花，不仅说明丁香的白，也暗含丁香的纯洁。香气浓郁那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。形状齐读1～3自然段，感受丁香的美。第二课时课时目标：1.学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句。2.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。（难点）

作者不止写了丁香花的美，在赏花美之后，还展开联想，感悟了“丁香结”，这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢？这节课我们接着学习《丁香结》。复习导入整体感知

作者不仅细致地描写了丁香的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受，读一读课文，试着找出相关的语句。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。想一想，作者是怎样看待丁香花的？轻灵不那么浑浊笨拙了照耀着我的文思和梦想为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法？（自由读5、6自然段，画出相关的句子）由外形想开去

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香花苞盘花扣丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，和盘花扣外形相似。由寓意想开去

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。这些诗句描写了怎样的意境？表达了怎样的情感？芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

青鸟无法传递远方思念的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》与丁香结有关的其它诗句拓展延伸

作者由丁香花想开去想到古人诗里的丁香，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这也正是“丁香结”的寓意。“丁香结”又引发了作者怎样的思考呢？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？联系上文，思考，说一说你从中读懂了什么。

作者由丁香引发联想，抒发了自己的独特感受，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问题；正是因为有了这些解不完的结，我们的人生才不至于平淡无味。讨论交流

读了课文最后一自然段，你是不是也有和作者同样的感受？结合自己的生活经历，你的生活中也存在这样的“结”吗？你是如何面对生活中的这些“结”的？拓展延伸

本文在选作课文时，做了相应的删改，《丁香结》的原文在后面还有一个结尾，大家一起读一读，说一说你的感受。

小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？结构图示丁香结丁香花丁香结外形颜色气味联想丁香诗发现丁香结感悟丁香结融入感受引发思考课文主旨

在本文中，作者从外形、颜色、气味等方面描写丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐明了由丁香结而生发的以豁达胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟。课后作业1.抄写本文中你喜欢的句子。2.选取生活中你感兴趣的事物，写一写你的观察，注意写出事物的特点，可展开联想写一写你的思考和感悟。3.课下可找一找宗璞的其他文章来读一读。丁香结2第1课时第2课时第1课时丁香：花序硕大，开花繁茂，花朵淡雅、芳香。因为丁香花多成簇开放，好似结，又名“百结花”。宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，当代作家，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却又感人至深。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，散文集有《霞落燕园》《宗璞小说散文选》等。作者简介123456拙薄糊恍缀幽雅案蕾襟怨zhuìyōuyǎànzhuōbóhúlěijīnhuǎnɡyuàn缀满幽雅高雅伏案笨拙单薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨初读课文薄bó（）bò（）báo（）薄利多销薄荷薄饼运用：这家店采用薄（bó）利多销的方式来销售这种薄（bò）荷味的薄（báo）饼。初读课文拙缀雅襟这些都是左右结构的字，左窄右宽，上下平齐。左边部分约占三分之一，右边部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。恍变捺为点初读课文结构：部首：书写指导：半包围外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔相当。yōu幽山书写指导结构：部首：书写指导：上下下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。bó薄艹书写指导结构：部首：书写指导：左右中间的“古”收敛以迎合于左右，结构缜密紧凑。hú糊米书写指导结构：部首：书写指导：上下上下相等；“安”字的横画与“木”的撇捺等宽，捺画舒展。àn案宀书写指导（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。（）幽静而雅致。（）长短、高低、大小不齐；不一致。（）形容女子、花木等姿态美好可爱。文中指丁香花姿态美好的样子。（）形容忽然醒悟。（）潇洒幽雅参差妩媚恍然初读课文自由读课文，想一想：文章中哪几个自然段写的是丁香花？哪几个自然段写的是丁香结？课文是从哪几个方面来描写丁香的？丁香花花色花形花香1—3自然段：丁香花。4—6自然段：丁香结。初读课文

读课文第1—3自然段，找出文中描写丁香花花色、花形、花香的词语或短语，说说他们表现了丁香什么样的特点。123品读课文雪白银妆白的潇洒紫的朦胧积雪雪色莹白花色品读课文123花形星星般的小花十字小白花品读课文123花香淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰品读课文123今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。再读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注你认为“最美的画面”。品读课文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？拟人丁香花像孩童般活泼比喻丁香花小巧、色泽明亮城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。对仗工整结构优美白丁香在月光下的纯净洁白紫丁香在月光下的朦胧美品读课文在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。①②③品读课文借喻：借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。（借喻）丁香花白而多，纯净而轻柔。品读课文从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。（借代）借代：借用事物的特征来替代事物本身。丁香花白而光洁，让人眼前一亮。品读课文品读课文从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。一片莹白、参差的绿花多叶少、色彩鲜明。莹白、绿、红花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出来。透、参差各种色彩交相辉映，给作者带来愉悦。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“照耀”既写出了丁香花花色如雪如月，又表现了丁香花给“我”心灵的鼓舞和慰藉，让“我”执着追逐自己的文学梦想。“一簇”“一树”说明丁香花开得十分茂密。品读课文作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？“丁香结”又象征着什么？在原文中找到相关的句子，读一读。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。第2课时品读课文小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。品读课文丁香花丁香结丁香花形似盘扣。丁香花象征着人生中不顺心的事，生活中解不开的愁怨。品读课文所以丁香结年年都有。双关自然界中的丁香花结人生中不顺心的事丁香结品读课文在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？品读课文品读课文雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧，妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画作。

将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？品读课文品读课文作者给“丁香结”赋予了新的寄寓——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。传达出作者对人生和生活的积极态度。丁香结赏花：颜色、形状、气味悟花：“结”乃常态，坦然面对乐观豁达结构梳理拓展一拓展二拓展延伸经典诗词朗诵：戴望舒《雨巷》拓展一返回拓展延伸拓展二返回点绛唇·屏却相思王国维屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。拓展延伸作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。课文小结A.参差（cēn）伏案模糊B.妩媚（fǔ）

点缀单薄C.衣襟（jīn）

幽雅笨绌一、下列字音、字形完全正确的一项是（）A随堂练习（1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出

了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

()（2）文中的“丁香结”一语双关，既指

自然界中的丁香花结，也指人生中

不顺心的事。()二、根据课文内容判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。×√三、拓展阅读。摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩[五代]李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。随堂练习朗读课文，