2020年湖南省郴州市嘉禾县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案

2020年湖南省郴州市嘉禾县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考

证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一'单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后

的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、西欧最早出现的教育专著是（）。

A、《大教学论》

B、《论演说家的教育》

C、《普通教育学》

D、《我的教育信条》

【答案】A

2、从规则到例子的学习实质上是一种（）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、发现学习

【答案】B

3、出现喃喃语声的阶段在（）。

A、0〜2个月

B、3〜4个月

C、4〜8个月

D、9〜12个月

【答案】C

4、师生在教育内容的教学上结成了（）。

A、朋友关系

B、互助关系

C、授受关系

D、平等关系

【答案】C

5、直接影响活动效率的因素是（）。

A、气质

B、性格

C、能力

D、兴趣

【答案】C

6、设计教学法的提出者是（）。

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

【答案】D

7、发展角色游戏的基础是（）。

A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界

B、教师规定好游戏主题

C、游戏角色的分配

D、教师对游戏结果的重视

【答案】A

8、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。

A、发散思维

B、推测与假设

C、好奇心

D、独立性

【答案】A

9、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B、理解语言和语言表达同时同步产生

C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

【答案】A

10、格塞尔的“成熟势力学说”倡导

A、先天决定论

B、遗传决定论

C,后天决定论

D、环境决定论

【答案】B

11、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

A、意义记忆

B、理解记忆

C、机械记忆

D、逻辑记忆

【答案】C

12、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。

A、准备阶段

B、起始阶段

C、初级阶段

D、成熟阶段

【答案】A

13、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。

A、三个月

B、45日

C、30日

D、15日

【答案】C

14、创造性的基本结构中不包括（）。

A、创造性人格

B、创造性思维

C、创造性意识

D、创造性勇气

【答案】D

15、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

【答案】C

16、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

【答案】B

17、班主任教育工作的重点应该放在（）。

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

【答案】B

18、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、老子

【答案】B

19、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、老子

【答案】B

20、心理定势对解决问题具有（）。

A、积极作用

B、消极作用

C、无作用

D、既有积极也有消极作用

【答案】D

21、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。

A、原始社会

B、古代社会

C、资本主义

D、社会主义

【答案】B

22、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。

A、学习需要

B、学习动机

C、学习迁移

D、学习期待

【答案】D

23、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

A、延展

B、必要补充

C、深化

D、变革

【答案】B

24、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。

A、智力高者必定有高创造性

B、高创造性者智力未必高

C、高智力是高创造性的必要而非充分条件

D、高智力是高创造性的充分必要条件

【答案】C

25、班主任教育工作的重点应该放在

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

【答案】B

26、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。

A、感知动作

B、表象

C、判断

D、概念

【答案】A

27、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

【答案】B

28、幼儿园法律地位的特点不包括（）。

A、公共性

B、公益性

C、特殊性

D、多重性

【答案】C

29、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。

A、性格

B、气质

C、思维

D、能力

【答案】B

30、老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。

A,独立性的

B、个别方面的

C、多方面的

D、依从性的

【答案】D

31、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

A、390

B、900

C、125

D、1000

【答案】B

32、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、托尔曼

【答案】D

33、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

A、是同时的

B、师范学校出现得早

C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清楚

【答案】C

34、幼儿园中期教育目标是指（）。

A、中班的教育目标

B、各年龄班的教育目标

C、一周的教育目标

D、一月的教育目标

【答案】B

35、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。

A、灵活性

B、独创性

C、发散性

D、流畅性

【答案】D

36、在教育史上，两种不同的师生关系模式是

A、教师中心与儿童中心

B、内发论与外银论

C、社会本位论与个人本位论

D、形式教育论与实质教育论

【答案】A

37、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A、思维程序

B、调查研究

C、验证假设

D、论证假设

【答案】C

38、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？()

A、唐代

B、汉代

C、秦代

D、周代

【答案】B

39、布鲁姆认为，()是智力发展的最高点。

A、13岁

B、15岁

C、17岁

D、19岁

【答案】C

40、以下关于教学的正确论述应该是

A、教学就是传授知识

B、教学就是上课

C、教学就是智育

D、教学由教与学两方面活动组成

【答案】D

41、在幼儿的想像中，()占主要地位。

A、无意想像

B,有意想像

C、再造想像

D、创造想像

【答案】A

42'一般来说，新生儿期属于（）。

A、婴儿期

B、先学前期

C,学前期

D、幼儿早期

【答案】A

43、教育的微观功能是（）。

A、促进社会进步

B、促进文明进步

C、促进经济建设

D、促进人的身心发展

【答案】D

44'影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

A、家庭教养方式

B、道德认知

C、社会风气

D、同伴群体

【答案】B

45、课外教育活动的基本组织形式是

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

【答案】C

46'以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是

（）。

A、学科活动

B、文学艺术活动

C、科技活动

D、社会活动

【答案】C

47、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、相互作用论

D、成熟势力说

【答案】A

48、教师的工作目的和使命是（）。

A、热爱教育事业

B、热爱学生

C、教书育人

D、开拓创新

【答案】C

49、课外教育活动的基本组织形式是（）。

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D,个人活动

【答案】C

50、教育的经济功能受（）的制约。

A、社会经济制度

B、社会生产力水平

C、科学技术和文化背景

D、文化传统

【答案】B

51、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（）。

A、想像无预定目的，由外界刺激直接引起

B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化

C、想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

D、以想像过程为满足，没有目的性

【答案】A

52、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。

A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向

B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

C、学校有专门负责教育工作的教师

D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

【答案】D

53、“玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用。

A、遗传因素

B、教育

C、生理成熟

D、先天因素

【答案】B

54、班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、教育个别学生

C、组织和培养班集体

D、搞好班级教育工作

【答案】C

55、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

【答案】D

56、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗