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文档简介
人教版七年级数学下册目录03020401一、课程总体标准PART.01知识与技能数学思考解决问题情感态度与价值观体验数学活动充满着探索性和创造性;感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念,发展合情推理能力,有条理的清晰地阐述自己的观点形成策略,综合运用所学知识解决问题发展应用意识,并会与他人合作经历一些实际问题抽象为数与代数问题的过程;经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程;经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程二、内容标准PART.02四大领域数与代数统计与概率实践与综合应用空间与几何三、教材的特点与编写意图PART.03通过让学生观察实际生活中的问题和图形,加强对问题和图形的直观认识和感受,从中“发现”数学问题,构建数学模型,提高思维能力。增加了丰富的问题情景教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索,激发学生进行思考,促进合作交流。分层次的练习与习题在七年级主要采取渗透说理的方式,从七年级下册相交线、平行线开始出现推理,初步养成言之有据的习惯习题分为:复习巩固、综合运用、拓展提高思维丰富多彩的数学活动阶梯式呈现知识内容丰富多彩的数学活动,使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间循序渐进地进行推理训练53421编排意图教材分析和知识整合PART.04第九章不等式与不等式组解不等式、解不等式组、实际问题解方程组、实际问题相交线、平行线知识内容第五章相交线与平行线第六章实数第八章二元一次方程组点坐标、地理位置、平移第七章平面直角坐标系第七章平面直角坐标系第十章数据的收集、整理与描述平方根、算术平方根、立方根、实数全面调查、抽样调查、统计图、直方图五、教学建议PART.051、通过灵活地使用教材,设计新颖的教学过程,让学生经历数学知识的形成与应用过程。2、鼓励学生自主探索与合作交流。针对本套教材的特点,按照学生的认知规律,设计适合学生情况的学案导学,让学生自主探究、合作交流,教师适时适当地点拨、答疑,激发学生学习数学的兴趣。3、尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需要。问题情境的设计,教学过程的展开,练习的安排等分层编排,尽可能地让所有学生都能主动参与,提出各自解决问题的策略。对于学困生,多鼓励,多表扬,发现问题及时纠正;对于学有余力的学生,设计拓展题,培养他们的数学能力。六、课堂资源的开发与利用PART.06开发和利用合理开发学生生活中的课程资源及时捕捉互动生成的课程资源
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