冀美版七年级下册美术 2.想象与创意 教案

冀美版七年级下册美术2.想象与创意教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析冀美版七年级下册美术第2课《想象与创意》以培养学生的创新思维和想象力为核心，通过引导学生观察生活中的事物，激发其创作灵感。本节课与课本紧密相连，主要包括创意思维的基本概念、创意方法的介绍以及创意实践三个部分。课程内容旨在帮助学生掌握创意的基本技巧，提高审美素养，培养创新意识。核心素养目标发展学生的美术鉴赏与审美能力，培养观察、思考、创新和实际操作能力，通过本节课的学习，使学生能够运用想象力和创意思维创作出具有个性化的美术作品，提升视觉表达与创造力。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解并掌握创意思维的基本概念和方法。

②培养学生运用想象力进行美术创作的能力。

2.教学难点

①激发学生的创新意识，让他们能够从生活中发现创作的灵感。

②帮助学生克服创作过程中的心理障碍，提高自信心，勇于尝试新的创作方法。教学方法与策略1.结合讲授与讨论，让学生在理解创意思维的基础上，通过小组讨论深化对创意方法的认识。

2.利用案例研究，展示创意美术作品的创作过程，引导学生进行模仿与创新。

3.实施项目导向学习，让学生在完成创意项目的实践中，提升想象力和创新能力。

4.使用多媒体教学，如视频、图片等，辅助展示创意思维的实际应用，增强直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些创意美术作品，提问学生：“你们认为这些作品是如何创作出来的？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的美术基础知识，如色彩、线条、形状等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解创意思维的基本概念，包括想象力的重要性、创意思维的方法等。

-举例说明：通过展示一些成功的创意美术案例，分析其创作思路和方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何从生活中找到创意灵感，并尝试提出自己的创意点子。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的结果，选择一个主题进行创意绘画或设计。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，鼓励他们大胆尝试。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要知识点，强调创意思维在美术创作中的重要性。

-反思学习：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置与创意思维相关的作业，要求学生在课后进行创作实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-《创意美术案例解析》：收录了不同年龄层、不同风格的创意美术作品，以及创作者的创作思路和技巧。

-《创意思维训练》：提供了一系列创意思维训练的方法和练习，帮助学生提高创新能力和想象力。

-《美术创意设计教程》：详细介绍了创意设计的基本原则和方法，以及如何将创意应用于实际设计作品中。

-《生活中的创意》：通过分析生活中的创意案例，引导学生发现生活中的创意元素，激发创作灵感。

-相关美术展览和博物馆资源：如国内外著名美术展览、博物馆的在线资源，供学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《创意美术案例解析》和《美术创意设计教程》，了解不同艺术家和设计师的创意思维和方法。

-建议学生完成《创意思维训练》中的练习，通过实际操作提高自己的创意能力。

-提醒学生关注生活中的创意，如收集创意广告、产品设计等，分析其创意点并尝试借鉴。

-引导学生参观在线美术展览和博物馆，欣赏不同流派、风格的美术作品，拓宽审美视野。

-鼓励学生参加美术创作比赛或展览，将所学知识应用于实际创作中，提高实践能力。

-建议学生定期与同学、老师分享自己的创意作品，互相学习和借鉴，提高创作水平。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：分析以下美术作品的创意思维，并说明其创意点。

作品：《向日葵》

答案：这幅画的创意点在于作者通过对向日葵的细致观察，运用鲜艳的色彩和夸张的形状，表现了向日葵的生命力和作者的情感。

题型二：创意思维训练题

题目：请根据以下主题，运用创意思维设计一个美术作品。

主题：自然与和谐

答案：设计一幅描绘森林中各种生物和谐共处的画作，使用绿色调为主，突出和谐的氛围。

题型三：创意方法应用题

题目：如何运用比喻法进行创意设计？

答案：比喻法是通过将两种不同的事物进行类比，从而产生新的创意。例如，在设计一款灯具时，可以将灯具比作花朵，设计出花朵形状的灯具，既美观又实用。

题型四：创意思维障碍克服题

题目：在创意过程中，如何克服心理障碍？

答案：可以通过以下方法克服心理障碍：1.改变思维模式，尝试不同的思考角度；2.与他人交流，获取新的思路；3.接受失败，从失败中学习；4.保持好奇心，不断探索。

题型五：创意实践题

题目：请结合本节课所学，创作一幅以“梦想”为主题的美术作品。

答案：创作一幅描绘自己梦想实现的画作，可以使用象征性的元素，如翅膀代表梦想，彩虹代表希望，将自己的梦想呈现在画布上。板书设计①创意思维的概念

-创意思维

-想象力

-创新意识

②创意思维的方法

-观察与发现

-比喻与联想

-组合与重构

③创意思维的实践

-主题创作

-情感表达

-视觉呈现反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了多媒体教学资源，如视频和音频，以更直观的方式展示创意思维的实际应用，增强学生的学习兴趣。

2.我设计了一些互动性强的教学活动，如小组讨论和创意实践，旨在激发学生的参与感和创新意识。

3.我鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反思和交流，提高他们的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个性化指导不够，未能充分满足每个学生的需求。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的创意作品。

3.在教学方法方面，我意识到对于一些抽象的创意思维方法，学生理解起来存在难度。

（三）改进措施

1.针对个性化指导不足的问题，我计划在课后安排更多时间与学生一对一交流，了解他们的需求和困惑，提供更具体的指导。

2.为了优化课堂时间分配，我将在课前制定更详细的教