普通话水评测试指导

欢迎大家学习

普通话课程授课人：刘尚云内容提要（一）普通话是什么（二）为什么要普及普通话（三）怎样学习普通话（四）普通话水平测试（五）普通话达标要求（六）相关法律法规（一）普通话是什么现代汉民族共同语中华人民共和国的通用语言以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。.《中华人民共和国宪法》总纲

第十九条国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。

国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。

国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。

国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。

国家推广全国通用的普通话。

（二）为什么要普及普通话1.对我国政治、经济、科技进步的意义2.对普及教育和精神文明的意义（三）怎样学习普通话1.打消顾虑端正认识2.能者为师虚心求教3.持之以恒强化训练4.利用工具掌握规律（1）过语音关《汉语拼音方案》以北京语音作标准普方差异：入声变四声平翘舌鼻边音鼻化音前后鼻韵“记少不记多”朗读——有本可依字音语调（2）过词汇关—改掉方言词脖子→颈项肥皂→胰子白天→日里头热闹→炎闹爷爷→爹爹、老爹从前→老早子（2）过词汇关—规范异读词波浪

bō

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呕吐ǒutǜ（四）普通话水平测试（PSC）1.性质和对象2.等级标准3.测试方式和项目1.性质和对象普通话水平测试（PSC）是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。

应接受测试的人员为：

1．教师和申请教师资格的人员；

2．广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

3．影视话剧演员；

4．国家机关工作人员；

5．师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；

6．行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。2.等级标准普通话水平测试等级标准共分为三级，每级又划分为两个等，即甲等和乙等。一级甲等（一甲）≥97分一级乙等（一乙）92→96.95分二级甲等（二甲）87→91.95分二级乙等（二乙）80→86.95分三级甲等（三甲）70→79.95分三级乙等（三乙）60→69.95分一级

甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。二级

甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。

乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。三级

甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人有时听不懂其谈话。测试总失分率在40％以内。3.测试方式和项目普通话水平测试全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

（1）读单音节字词，100个音节，限时3.5分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）读多音节词语，100个音节，限时2.5分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）朗读短文，400字，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（4）命题说话，时间不少于3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。（五）普通话达标要求1.教师（1）语音教师≥一级乙等（2）语文（幼儿）教师≥二级甲等（3）其他教师≥二级乙等2.学生（1）师范生≥二级（中文≥二甲）（2）播音、影视≥一级乙等（3）其他≥三级甲等3.公务员

≥三级甲等（六）相关法律法规1.《中华人民共和国宪法》2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》3.《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》二测试提要二测试提要一、试题简介二、实例演示三、场地安排四、应试须知一、试题简介（一）读单字（二）读词语（三）朗读短文（四）命题说话（一）读单字（共１０分）

（限时３.5分钟）矮俗秧百瞥客秦包晌若冰驭掐骟茶尊砌凶逢授捶尺鸣乃终粤蛲穴瓢呆配涡等贱低援踹翁窜驶凡夸付容斤坡个铁吝跟虚何搞话而辆久户琼屉桩杂举困每经拦托雌箫审虾坏枕群摸跳南遭掖连拯惶笋牛葱劝讯足浙宛碑宋穿伪洼她鸥肆潘读单字说明1.这项测试的主要目的是考查应试者普通话声韵调是否标准，所以普通话２２个声母（含零声母），３９个韵母、４个声调在这１００个音节中出现的频次是全面的均衡的。读单字说明2.第一项测试共计１０分。每个字０．１分。测试时如果有声韵调错误，每个字一次性扣０．１分，如有缺陷，一次性扣０．０５分。发音错误是指发音完全不对，或把甲类音念成乙类音。发音缺陷是指不完全准确的，但还未造成音类上的混淆。读单字说明3.应试者如果发现字音有误，可以重复一次正确发音，测试员按第二次发音评判。4.这项测试限时３分３０秒，超时扣分，超时＜1分钟以内扣0.5分，超时≥1分钟以上扣１分。读单字说明5.注意：按横行顺序读，每行10个字（音节）；语速自然，不急不拖；偶尔误读，可重复一次，按正确的评分；多音字，按括号中提示的词语读字音，括号中的词语不读。（二）读词语（共２０分）

（限时2.5分钟）参考船长艺术家聪明她们红军煤炭工厂发烧嘟囔黄瓜效率别针儿责怪大娘喷洒保温产品佛学童话男女做活儿 缘故 谬论 穷困 今日 完整 决定性斜坡疲倦爱国能量英雄口罩儿让位叶子封锁核算而且转脸人群飞快牙签儿丢掉往来 罪恶 首饰 此起彼伏 读词语说明这100个音节词语的编选，除在使用频率和声韵调上的要求与第１项相同以外，还增加了语流音变的测试内容，即：上声与上声相连（上+上）的词语不少于３个，上声与其他声调相连的词语不少于５个，轻声词语不少于４个，儿化韵不少于4个。第２项测试共计２０分，每个字0.2分。在测试中如果发生声韵调、轻声、儿化、变调等语音错误，每个字一次性扣０．２分，缺陷扣０．１分。这项测试限时2.5分钟，超时扣分。超时＜1分钟以内扣0.5分，超时≥1分钟以上扣１分。1.注意变调。注意上声在词语的第二个音节时，要读好214调值（至少应该听出有降升的调型）。既不要读成211（半上），也不要读成2141（降升降）。诳语抓紧自遣插嘴孙女兵法注意两个上声连读变调至少3个。旅馆土壤雪耻注意上声在其他声调前面的有5个以上。旅馆土壤雪耻北方反思耳光好玩儿迥然处分美术鸟瞰底下早晨2.注意轻声。轻声词有5个左右。胳膊漂亮底下早晨(必读)白天（两可）处分军事(可读）3.注意儿化。儿化词不少于4个好玩儿年头儿旦角儿豆芽儿孙女(儿)[

拐弯(儿)奶嘴(儿)电影(儿)丑角(儿)]4.注意词重音的格式。中重式重轻式朗读词语提示（三）朗读短文1.朗读的性质、要求和技巧2.朗读的评分要点3.朗读范例1.朗读的性质、要求和技巧（1）朗读的性质朗读是清晰响亮地把文字材料念出来的一种口语活动。普通话水平测试中的朗读，主要考查应试人用普通话朗读成篇文章的水平。重点考查语音规范、连读变调、轻声、儿化、语调（语气）等。测试内容从测试大纲60篇作品中随机确定。（2）朗读要求字正腔圆抑扬顿挫语音标准行腔圆润语调自然语速适中基调准确表达真实（3）朗读技巧停连重音语气语调2.朗读的评分要点朗读测试共计３０分。1.语音错误（含添字、漏字）每个音节扣０．１分。2.声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣０．5分、1分。3.语调偏误，视程度扣０．5分、1分、2分。4.停连不当，视程度扣０．5分、1分、2分。5.朗读不流畅，视程度扣０．5分、1分、2分。6.朗读４００字（朗读材料中用“//”表示已到４００字。）7.朗读测试限时４分钟，超时扣１分。3.朗读篇目作品1号白杨礼赞作品2号差别作品5号第一场雪*作品7号二十美金的价值作品8号繁星作品10号父亲的爱*作品12号海滨仲夏夜*作品14号和时间赛跑*作品17号济南的冬天*作品18号家乡的桥*作品20号金子*作品21号捐诚*作品22号可爱的小鸟*作品23号课不能停作品25号绿作品26号落花生*作品27号麻雀作品28号迷途笛音*作品32号朋友和其他*作品33号散步作品39号陶行知的“四块糖果”作品42号我的母亲独一无二*作品44号我为什么当教师作品48号小鸟的天堂*作品50号一分钟作品51号一个美丽的故事作品52号永远的记忆*作品53号语言的魅力作品55号站在历史的枝头微笑作品58号住的梦（四）说话1.说话性质、要求和技巧2.说话的评分要点3.说话范例1.说话的性质、要求和技巧（1）说话的性质

普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应试人并不主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。（2）说话的要求1、话语自然2、用词得体3、用语流畅

要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料。语速适当，是话语自然的重要表现。正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。因而，过快和过的语速都应该努力避免。

口语词和书面语词的界限不易分清。一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。口语词和书面语词相比，有其独自的特点。必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多；②较少使用或干脆不用关联词语；③经常使用非主谓句；④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密；⑤停顿和语气词多。普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。（3）说话的技巧语音自然

用词恰当语句流畅谋篇得法语音自然所谓“自然”指的是能按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵的腔调。用词恰当多用口语词，少用书面语不用时髦语避免同音词多用口语词，少用书面语用抹布擦擦桌子——用搌布搌搌桌子自行车——脚踏车——二轮车所以回到家里呢，我妈看见挺心疼的。但是我说我一定要学会。现在呢，将就着学会了。就是不会转弯，转弯就要摔跟斗。

所以回到家里母亲很舍不得。但是我下定了决心要学会。现在已经基本上学会了。就是不会转弯，转弯就要跌倒。(三)语句流畅

1．多用短句，多用单句2．冗余适当，避免口头掸3．思路清通，符合逻辑2．冗余适当，避免口头禅(1)提顿性质的冗余(2)强调性的冗余(3)解释性的冗余3．思路清通，符合逻辑(1)确定说话的中心。(2)确定最关键的词语。(3)选定句式。(4)选定第一句所使用的词语。(四)谋篇得法1．审题准确2．剪裁合理3．结构完整2.说话的评分要点1.发音层面的评分细则这项测试共计４０分。分别从语音面貌、词汇规范、语法规范程度和自然流畅度四个方面评分，分别为25分、５分、５分、５分。其中语音面貌最重要。根据语音失误的次数和不同程度的方言语调，《测试大纲》将语音面貌化为七档，每档相差2-3分。语音面貌层面评分细则一档：错1—2字，扣1分；二档：错3—4字，扣2分；三档：错5—7字，扣3、5分（视方音程度）；四档：错8—9字，扣4、6分（视方音程度）；五档：错10—15字，扣5、6或7、8分；六档：错16—30字，视方音程度扣9、10、11分；七档：错字≥30字，视方音程度扣12、13、14分；词汇、语法层面扣分：每出现一次扣1分，最多扣4分。自然流畅度层面扣分：1.自然流畅，扣0分；2.不太自然，不太流畅，一般扣0.5分；较为明显的扣1分；3.不自然，不流畅，一般扣2分；较为严重的扣3分；说话缺时层面的扣分1.缺时≤15秒，扣0分；2.缺时16—30秒，扣1分；3.缺时31—45秒，扣2分；4.缺时46—60秒，扣3分；5.缺时1分01秒—1分30秒，扣4分；6.缺时1分31秒—2分，扣5分；7.缺时2分—2分29秒，扣6分；8.缺时≥2分30秒，扣40分；说话时无效语料的扣分1.无效语料占时1／3以内者，扣1、2、3分2.无效语料占时1／3以上者，扣4、5、6分3.无效语料占时≥2分30秒，扣40分说话时离题、雷同的扣分1.离题：即说话内容偏离主题，也叫走题。其一，基本离题者，扣4—5分；其二，完全离题者（以60篇朗读内容为蓝本），扣6分.2.雷同：即说话时同一话题前后说话人在内容上的基本雷同，或完全一致，扣4—5分。3.说话范例

（1）说话题目我的愿望（或理想）我的学习生活我尊敬的人我喜欢的动物（或植物）童年的记忆我喜爱的职业难忘的旅行我的朋友我喜爱的文学（或其他）艺术形式