Unit 3 Toys Lesson 4（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

Unit3ToysLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3ToysLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册设计意图结合三年级学生的认知水平和人教精通版英语三年级上册Unit3ToysLesson4的内容，本教学设计旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与玩具相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和创新能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿玩具相关词汇和句型，能够用英语简单描述自己喜欢的玩具。

2.文化意识：通过学习玩具主题，学生能够了解不同文化中玩具的多样性，增进对多元文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和比较不同玩具，发展观察力和分析问题的能力。

4.学习能力：培养学生通过小组合作学习，共享资源，提高自主学习英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对课堂指令和日常交流有了基本的理解。

-学生可能已经接触过一些玩具的英文名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对玩具和游戏有浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习动力。

-学生在视觉和互动学习方面表现较好，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

-学生可能具备一定的模仿和记忆能力，但需要引导以培养更深入的思维和语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和词汇记忆上遇到困难，特别是在玩具名称的准确发音上。

-学生可能会在运用英语进行实际对话时感到不自在，需要更多的实践和鼓励。

-在理解和使用英语描述玩具特征时，学生可能会遇到语法和句型构建的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟玩具商店的场景，让学生在实际语境中学习新词汇和句型。

-实施任务型教学法，设计小组活动，让学生在合作中完成任务，提高语言实践能力。

-运用游戏教学法，通过玩具相关的游戏，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示玩具图片和动画，增强直观性，帮助学生记忆单词。

-利用教学软件进行互动练习，让学生在电脑上完成听力和口语练习，提高学习效率。

-运用在线平台，让学生在课后进行复习和交流，扩展学习时间和空间。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些常见的玩具，如teddybear,robot等，引导学生用中文说出它们的名字。

-教师用英语说出这些玩具的名称，让学生跟读，为新课的词汇学习做铺垫。

-教师提出问题：“What'syourfavoritetoy?”，激发学生的兴趣和参与感。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示课文中的玩具图片，引导学生学习并记忆新词汇。

-教师使用课件展示句型：“Ihavea...”和“Ilike...”，通过示例和解释帮助学生理解。

-教师通过提问和回答的方式，与学生互动练习使用新词汇和句型。

3.实践活动（10分钟）

-学生被分成小组，每组选择一种玩具，用英语描述这个玩具并展示给其他小组。

-学生通过角色扮演，模拟玩具商店的情景，练习使用新句型和词汇。

-学生进行“猜猜看”游戏，一个学生描述一个玩具，其他学生猜测是哪个玩具。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：学生讨论他们最喜欢的玩具，并说明原因。

-方面二：学生分享他们玩玩具的经历，讨论玩具带来的乐趣。

-方面三：学生讨论玩具的安全性，以及如何正确地玩耍。

5.总结回顾（5分钟）

-教师通过提问检查学生对新词汇和句型的掌握情况。

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调正确使用新词汇和句型。

-教师鼓励学生在日常生活中使用所学内容，提高英语实际运用能力。

本节课的重点在于让学生掌握玩具相关的词汇和句型，能够在实际情景中进行简单的描述和交流。难点在于正确发音和流利使用英语进行对话。整个教学流程设计旨在通过互动和实践活动，帮助学生克服难点，达到学习目标。知识点梳理1.词汇：

-玩具相关词汇：teddybear,robot,car,plane,doll,ball等。

-形容词：big,small,funny,colorful等。

-动词：like,have,play等。

2.句型：

-描述玩具的句型：“Ihavea...”,“Thisisa...”,“It's...”。

-表达喜好的句型：“Ilike...”,“Idon'tlike...”。

-简单疑问句：“What'sthis?”,“Doyoulike...?”。

3.语法：

-名词复数形式：在名词后加“-s”或“-es”。

-形容词的比较级和最高级：在形容词后加“-er”或“-est”。

4.文化内容：

-介绍不同文化中的玩具，如中国传统的玩具和西方流行的玩具。

-了解玩具在儿童成长中的作用和文化意义。

5.听力技能：

-能够听懂并识别玩具相关的词汇和句型。

-能够理解并回答关于玩具的问题。

6.口语技能：

-能够用英语描述自己的玩具。

-能够参与小组讨论，分享关于玩具的信息和经历。

7.写作技能：

-能够用英语简单书写关于自己最喜欢的玩具的短文。

-能够根据提示，用英语描述一个玩具的特征。

8.阅读技能：

-能够阅读并理解关于玩具的简单故事或说明。

-能够在文中找出与玩具相关的信息。

9.语言运用：

-能够在真实或模拟的情景中，使用所学词汇和句型进行交流。

-能够在小组活动中，展示合作和沟通能力。

本节课的知识点涵盖了玩具相关的词汇、句型、语法和文化内容，旨在通过听、说、读、写等多方面的语言实践活动，帮助学生全面掌握并运用这些知识点。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中用英语描述玩具，表达个人喜好，并在此基础上进行简单的交流和沟通。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过模拟玩具商店的场景来提高学生的实际语言运用能力，这种方式让学生在真实的语境中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了游戏教学法，通过设计“猜猜看”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固新学的词汇和句型。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对于用英语交流感到不自信。

2.在教学方法上，我注意到对于一些基础较弱的学生来说，新词汇和句型的学习速度可能跟不上教学进度。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和口头反馈，未能充分考虑到学生的个性化需求和全面发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课堂上设置更多的小组互动环节，并为每个学生分配具体的角色和任务，确保每个学生都有机会参与。

2.针对基础薄弱的学生，我将提供额外的辅导和支持，比如在课后提供额外的学习材料，或者安排学习伙伴帮助他们。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师的综合评价，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生设定个人学习目标，并在达成目标时给予奖励，以增强他们的学习动力和自信心。内容逻辑关系①知识点：

-玩具相关词汇的识别和使用。

-描述玩具特征和表达个人喜好的句型。

-简单的语法结构，如名词复数、形容词比较级和最高级。

②词汇：

-核心词汇：teddybear,robot,car,plane,doll,ball等。

-形容词：big,small,funny,colorful等。

-动词：like,have,play等。

③句型：

-描述句型：“Ihavea...”,“Thisisa...”,“It's...”。

-表达喜好句型：“Ilike...”,“Idon'tlike...”。

-疑问句型：“What'sthis?”,“Doyoulike...?”。

教学内容的设计遵循从词汇到句型再到语法的逻辑顺序，先让学生掌握玩具相关的词汇，然后学习如何用句型描述和表达喜好，最后通过语法知识的学习，让学生能够更准确地表达。这样的逻辑关系有助于学生逐步构建语言能力，从简单的词汇和句型开始，逐步过渡到复杂的语言表达。课后作业1.根据课文内容，完成以下句子：

-Ihavea________.

-Ilike________because________.

-Thisisa________andit's________.

2.将下列玩具名称和对应的图片匹配：

-()teddybear

-()robot

-()car

图片：

[图片1]

[图片2]

[图片3]

3.用“big,small,funny,colorful”等形容词描述你最喜欢的玩具，并写出为什么你喜欢它：

-Myfavoritetoyisa________.It's________andIlikeitbecause________.

4.编写一段对话，关于你和你的朋友讨论你们最喜欢的玩具：

A:Hi,doyouhaveafavoritetoy?

B:Yes,Ido.It's________.

A:________?

B:Yes,it's________.Ilikeitbecause________.

A:That'scool!

5.根据以下提示，写一篇短文描述你的玩具：

-Toyname:________

-Toyfeature:________

-Whyyoulikeit:________

补充和说明举例：

1.完成句子作业的答案可能如下：

-Ihavearobot.

-Ilikemycarbecauseit'sfast.

-Thisisateddybearandit'ssoft.

2.匹配作业的答案：

-图片1:()teddybear

-图片2:()robot

-图片3:()car

3.描述玩具的答案示例：

-Myfavoritetoyisarobot.It'scolorfulandIlikeitbecauseitcanmoveandtalk.

4.对话编写示例：

A:Hi,doyouhaveafavoritetoy?

B:Yes,Ido.It'sateddybear.

A:Ateddybear?

B:Yes,it'sfluffy.Ilikeitbecauseit'ssoftandcomf