任务二《撰写演讲稿》教学设计

任务二《撰写演讲稿》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为《人教版初中语文》八年级上册第四单元写作训练《撰写演讲稿》。主要内容包括：

1.演讲稿的定义、特点及作用。

2.演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。

3.撰写演讲稿的步骤和方法。

4.演讲稿的修辞技巧和语言风格。

5.演讲稿的修改与润色。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与四大核心素养。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过撰写演讲稿，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受演讲稿的语言美、结构美，培养审美鉴赏能力。

4.文化理解与参与：通过演讲稿的撰写，增强学生对中华优秀传统文化的理解，提高文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.掌握演讲稿的基本结构和撰写步骤。

2.运用恰当的修辞技巧和语言风格。

难点：

1.演讲稿的开头和结尾如何吸引听众、留下深刻印象。

2.在主体部分如何合理安排内容，使论述清晰、有逻辑性。

解决办法：

1.采用案例分析法，展示优秀演讲稿实例，让学生通过模仿和实践来掌握结构和步骤。

2.对于开头和结尾，引导学生从听众的角度出发，设计引人入胜的开头和令人深思的结尾，通过小组讨论、同伴互评等方式进行优化。

3.对于主体部分，教授学生如何进行逻辑思维训练，使用思维导图等工具帮助梳理思路，确保内容的条理性和连贯性。

4.安排课堂练习，让学生现场撰写演讲稿，教师即时反馈，指导学生改进，巩固所学知识。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：网络演讲视频、电子版演讲稿案例。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、写作练习、同伴评价。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力。

2.提出问题：请大家思考，演讲者是如何吸引听众的？他们运用了哪些技巧？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解演讲稿的定义、特点及作用。

2.介绍演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。

3.演示如何撰写演讲稿的步骤和方法。

4.分析演讲稿的修辞技巧和语言风格。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：学生分组，每组选择一个主题，根据所学知识撰写演讲稿。

2.讨论交流：小组内讨论演讲稿的结构、内容和修辞手法。

3.同伴评价：组间相互评价，提出改进意见。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：请大家谈谈在撰写演讲稿过程中遇到的困难。

2.解答：针对学生的疑问，教师给予解答和指导。

3.互动：教师挑选几篇学生的演讲稿，进行点评和修改，让学生现场观察和学习。

五、创新环节（5分钟）

1.情境模拟：教师创设一个演讲比赛情境，让学生现场模拟演讲，锻炼他们的表达能力。

2.互动评价：观众（其他学生）对演讲者进行评价，提出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调演讲稿撰写的关键点。

2.反思：学生反思自己在撰写演讲稿过程中的收获和不足。

七、作业布置（5分钟）

1.布置作业：让学生根据本节课所学，撰写一篇完整的演讲稿。

2.提交时间：下节课前提交。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解演讲稿的定义、特点及作用，熟练掌握演讲稿的基本结构，包括开头、主体和结尾的撰写方法。

2.技能提升：通过课堂练习和小组讨论，学生能够运用所学修辞技巧和语言风格撰写演讲稿，提高了语言表达能力和逻辑思维能力。

3.创新能力：学生在撰写演讲稿的过程中，能够结合个人兴趣和实际经验，创作出具有创新性的内容，展现了良好的创造力和想象力。

4.互动交流：在课堂提问和互动环节，学生积极参与，提出问题和见解，与同学和老师进行有效交流，增强了合作意识和团队协作能力。

5.实践应用：学生在模拟演讲环节中，能够将所学知识应用于实际情境，通过演讲展示自己的观点和思考，提高了实际应用能力。

6.自我反思：学生在课后反思中，能够认真总结自己在撰写演讲稿过程中的收获和不足，通过自我评价和同伴评价，不断调整和改进，促进了自我成长。

7.文化理解：通过学习演讲稿的撰写，学生加深了对中华优秀传统文化的理解，提高了文化自信和民族自豪感。

8.核心素养：学生在学习过程中，语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与等核心素养得到了有效提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。课后作业1.撰写一篇以“我的梦想”为主题的演讲稿，要求结构完整，内容充实，语言生动。

示例答案：尊敬的老师和同学们，大家好！今天，我想和大家分享我的梦想。我的梦想是成为一名天文学家，探索浩瀚的宇宙，寻找生命的起源。我将会在演讲中阐述我为什么选择这个梦想，以及我将如何为实现这个梦想而努力。开头引人入胜，主体部分详细介绍了梦想的内容和实现梦想的途径，结尾部分表达了对未来的展望和决心。

2.分析一篇你喜欢的演讲稿，指出其开头、主体和结尾的特点，并说明这些特点如何帮助演讲者吸引听众。

示例答案：我选择的分析对象是马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲。开头部分，演讲者通过描述美国社会的现状，引起了听众的共鸣。主体部分，演讲者详细阐述了他的梦想，以及实现这个梦想的途径。结尾部分，演讲者通过激励人心的语言，号召听众一起为实现梦想而努力。这些特点使得演讲内容深入人心，有效吸引了听众的注意。

3.设计一个演讲的开头，要求使用修辞手法，使得开头部分能够吸引听众的注意力。

示例答案：同学们，当我们在夜空中仰望星空，是否曾想过，那些遥远的星辰，它们背后隐藏着怎样的秘密？今天，我将带领大家一起探索这些星辰的故事，让我们一起开启这场宇宙之旅。

4.撰写演讲稿的主体部分内容，要求使用恰当的修辞技巧，增强语言的表现力。

示例答案：正如诗人所说，“人生如梦，梦似人生。”我们的梦想，就像是夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。每一个梦想，都值得我们用心去追求，用生命去实现。

5.根据你撰写的“我的梦想”演讲稿，进行一次模拟演讲，记录下观众的反馈，分析反馈中提到的优点和需要改进的地方。

示例答案：我在班级里进行了模拟演讲，观众们给我的反馈如下：优点是语言生动，情感真挚，能够引起共鸣；需要改进的地方是演讲时的肢体语言可以更加丰富，语速可以适当放缓，以便让听众更好地吸收信息。我将根据这些反馈，调整我的演讲技巧。板书设计①演讲稿的定义与作用

-定义：演讲稿是用于演讲的文稿，是演讲者表达观点、情感和思想的重要工具。

-作用：引导听众理解演讲者的意图，增强演讲的吸引力和说服力。

②演讲稿的基本结构

-开头：引入主题，吸引听众注意力，提出论点。

-主体：