七年级地理上册 第一章 第四节 地形图教案4 中图版

七年级地理上册第一章第四节地形图教案4中图版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第一章第四节地形图教案4中图版

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时教学目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.地理实践力：通过观察地形图，学生能够运用地图识别地形特征，提升地理观察和实践能力。

2.综合思维：学生能够将地形图与实际地形联系起来，培养空间综合思维能力，理解地形图在地理学习和实际应用中的重要性。

3.区域认知：通过分析地形图，学生能够认识不同地形的特点，提高对地形区的认知能力，培养对地理环境整体性的认识。

4.人地关系：学生能够理解地形对人类活动的影响，认识人与地关系，培养可持续发展的观念。学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和理解能力也有一定的积累。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在地形图的识别和分析方面可能还存在一些困难。

1.知识层次：大部分学生对于地形的基本概念和分类有所了解，如平原、山地、丘陵等。他们能够识别地形图中的基本要素，如河流、道路、行政区划等。然而，对于地形图的详细解读和分析，如坡度、坡向、地形对气候的影响等，可能还不够深入。

2.能力层次：学生在地图阅读和观察方面有一定的能力，他们能够通过地形图获取一些地理信息。但是，他们在地形图的分析和应用方面还需要进一步的培养。例如，学生可能还不会正确使用地形图进行导航或者规划路线。

3.素质方面：七年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，活泼好动，喜欢通过实践活动来学习。因此，在教学过程中，可以设计一些实践活动，如小组讨论、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和管理，通过设置学习目标、监督学习进度、及时反馈等方式，帮助学生养成良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即七年级地理上册第一章第四节地形图教案4中图版。此外，准备相应的课本辅导资料，以供学生课后复习和拓展学习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解地形图，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同类型的地形图、地形图的绘制过程、地形对生活、交通、城市规划等方面的影响案例。

3.实验器材：本节课涉及地形图的实践操作，因此需要准备以下实验器材：-地形图若干份，包括不同类型的地形图，如山地、平原、丘陵等；-透明塑料尺、直尺等测量工具，用于测量地形图上的距离和坡度；-颜色笔、彩旗等标记工具，用于标记得分点和重要地标；-地形图支架或展示板，用于展示地形图；-投影仪或白板，用于展示多媒体资源和地形图分析过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论和实验操作的空间。具体包括：-设立分组讨论区，每个小组配备一张地形图和相应的实验器材；-预留实验操作台，用于展示和分析地形图；-确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用投影仪或白板展示教学资源；-布置教室环境，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好地形图、多媒体资源和实验器材。同时，将学生分成小组，每个小组由4-6人组成，并提前通知学生本节课的学习目标和内容。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示一张具有代表性的地形图，引导学生观察并询问他们对地形图的认识和了解。然后，简要介绍本节课的学习目标和内容。

（2）教学内容讲解（15分钟）

教师根据教材和辅助材料，讲解地形图的基本概念、要素和解读方法。具体包括：-地形图的定义和作用；-地形图的基本要素，如河流、道路、行政区划等；-地形图的解读方法，如识别地形类型、测量距离和坡度等。

（3）实践活动（10分钟）

学生分组进行实践活动，运用地形图进行实地考察和分析。具体包括：-每组分发一份地形图，让学生观察并识别地形类型；-学生使用测量工具，测量地形图上的距离和坡度；-学生使用颜色笔、彩旗等标记工具，标记得分点和重要地标；-每组选出一个代表，向全班展示他们的地形图分析过程和结果。

（4）总结与拓展（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，并回答学生提出的问题。同时，向学生提供一些拓展学习资源，如相关网站、论文、案例等，鼓励学生在课后进行进一步学习和探索。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的课后作业，要求学生在课后完成。具体包括：-选择一张地形图，分析其地形特征和地形对周围环境的影响；-撰写一篇短文，介绍地形图在实际应用中的重要性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《地形图的绘制与应用》：介绍地形图的绘制过程、技术和方法，以及地形图在地理、交通、城市规划等领域的应用案例。

《地形对生活的影响》：分析地形对人们生活、农业、建设等方面的影响，举例说明地形如何影响人类的生产和生活。

《地形图的测量与解读》：详细讲解地形图的测量方法、测量工具和解读技巧，帮助学生进一步提高地形图的阅读和分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络、图书馆等资源，搜集更多关于地形图的资料，了解地形图的发展历程、绘制技术和应用领域。

(2)学生可以尝试利用地形图进行实地导航或规划路线，提高地形图在实际生活中的应用能力。

(3)学生可以选取一个感兴趣的地形区，分析其地形特征和对周围环境的影响，撰写一篇短文，分享自己的研究成果。

(4)学生可以参加地理实践活动，如实地考察、地形图制作等，将所学知识运用到实践中，提高地理实践力。

(5)学生可以加入地理学习小组，与同学们一起讨论地形图的相关问题，共同进步。内容逻辑关系①地形图的基本概念和要素：

-重点知识点：地形图的定义、作用以及基本要素（如河流、道路、行政区划等）。

-关键词：地形图、基本概念、要素、定义、作用、河流、道路、行政区划。

-板书设计：在黑板上写出地形图的定义，旁边列出基本要素，并用图示或简图辅助说明。

②地形图的解读方法：

-重点知识点：如何识别地形类型、测量距离和坡度、解读地形图上的信息。

-关键词：解读方法、地形类型、距离、坡度、信息。

-板书设计：用流程图或步骤图展示地形图的解读方法，突出关键步骤和注意事项。

③地形图的应用实例：

-重点知识点：地形图在实际应用中的重要性，如地理、交通、城市规划等领域。

-关键词：应用实例、重要性、地理、交通、城市规划。

-板书设计：列举地形图在实际应用中的实例，并用图示或案例图片辅助说明，突出地形图的作用和价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地形图的基本概念、要素和解读方法，并了解了地形图在实际应用中的重要性。通过实践活动，我们能够更好地理解和应用地形图。下面是对本节课内容的简要回顾：

1.地形图的基本概念：地形图是一种用来表示地球表面地形的图形，它包括了一系列的基本要素，如河流、道路、行政区划等。地形图的定义是指在一定比例尺下，用图形和符号表示地球表面地形的图。

2.地形图的要素：地形图的要素包括河流、道路、行政区划、地形类型等。河流和道路是地形图中的线性要素，行政区划是行政区域的划分，地形类型则包括平原、山地、丘陵等。

3.地形图的解读方法：地形图的解读方法包括识别地形类型、测量距离和坡度、解读地形图上的信息等。识别地形类型是通过观察地形图上的符号和图例来完成的，测量距离和坡度可以使用测量工具进行，解读地形图上的信息则需要结合实际情况进行分析。

4.地形图的应用实例：地形图在实际应用中具有重要的作用，尤其在地理、交通、城市规划等领域。例如，地形图可以帮助我们了解地形特征，规划交通路线，进行城市规划等。

当堂检测：

下面是对本节课内容的理解和应用的检测，请同学们认真完成：

1.地形图是一种用来表示地球表面地形的图形，它包括了一系列的基本要素，如河流、道路、行政区划等。请简述地形图的定义和作用。

2.请列举地形图中的几个要素，并解释它们在地形图中的作用。

3.地形图的解读方法包括识别地形类型、测量距离和坡度、解读地形图上的信息等。请简述每个方法的步骤和注意事项。

4.地形图在实际应用中具有重要的作用，尤其在地理、交通、城市规划等领域。请举例说明地形图在其中的一个领域的应用。

请同学们认真思考并完成检测，我们将对答案进行讲解和解析。典型例题讲解本节课我们学习了地形图的基本概念、要素和解读方法。通过典型例题的讲解，帮助学生更好地理解和应用所学知识。以下是五个典型例题及其解答过程：

例题1：

请根据地形图，识别地形类型并标注在图上。

解答：

1.观察地形图，分析地形特征，如坡度、坡向、植被等。

2.根据地形特征，将地形类型划分为平原、山地、丘陵等。

3.使用颜色笔或图标，在地形图上标注地形类型。

例题2：

请根据地形图，测量甲乙两地的距离和坡度。

解答：

1.使用尺子或直尺，在地形图上测量甲乙两地的直线距离。

2.观察地形图上的等高线，计算甲乙两地的坡度。

3.记录测量结果，并简要说明测量方法和注意事项。

例题3：

请根据地形图，分析地形对周围环境的影响。

解答：

1.观察地形图，分析地形对气候、水文、植被等方面的影响。

2.举例说明地形对人类活动的影响，如农业、建设、交通等。

3.用地形图上的信息，解释地形对周围环境的实际影响。

例题4：

请根据地形图，规划一条从甲地到乙地的路线。

解