八年级政治上册 第二单元 第3课 同侪携手共进教案 新人教版

八年级政治上册第二单元第3课同侪携手共进教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级政治上册第二单元第3课《同侪携手共进》。本节课的主要内容包括：

1.理解合作的意义，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。

2.掌握合作的基本要领，如合理分工、有效指挥、相互配合等。

3.学会在合作中尊重他人，发挥每个人的特长，共同完成任务。

4.培养学生的团队精神，提高人际交往能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的社会化素养，通过合作活动的开展，使学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够对合作过程中的问题进行有效分析，并提出改进意见。

3.提升学生的问题解决能力，学生能够运用所学合作技巧，解决实际生活中的合作问题。

4.增强学生的自主学习能力，学生能在教师的引导下，主动探究合作的方法与技巧，提高学习效果。

5.提升学生的道德素养，使学生树立正确的合作观念，学会尊重他人，公平竞争，共同进步。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了合作的概念，掌握了一定的团队协作技巧，如合理分工、相互配合等。他们对合作的重要性有了基本认识，能够在生活中运用合作技巧解决问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正值青春期，对团队协作、人际交往等话题感兴趣。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，善于通过实践活动中获得知识和技能。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解合作意义的过程中，学生可能对合作的深度和广度认识不足，难以充分体会合作的重要性。在实际操作中，学生可能遇到合作技巧运用不当、团队协作意识不强等问题。此外，学生在团队中可能存在沟通不畅、角色定位不准确等挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表、教学材料等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和学生的作业及反馈。

3.信息化资源：与课程相关的电子书籍、教学视频、在线文章、互动讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、头脑风暴、小组竞赛、互评和自评等。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过向学生分享一个关于合作的真实故事或案例，如描述一个成功团队合作的经历，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出问题引导学生思考：“为什么合作对于个人和团队如此重要？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要介绍合作的概念和意义，强调合作是一种力量和财富。

（2）教师讲解合作的基本要领，如合理分工、有效指挥、相互配合等。通过具体案例或情境，让学生理解这些要领在实际中的应用。

（3）教师讲述在合作中如何尊重他人，发挥每个人的特长，共同完成任务。以一个团队合作成功的案例为例，分析其中成员之间的相互尊重和协作精神。

3.实践活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行一个简单的团队合作游戏，如“盲人方阵”，让学生在实践中体验合作的重要性。

（2）学生分组讨论，每组设计一个合作计划，包括任务分配、分工合作等，然后进行展示和分享。

（3）教师邀请学生分享自己在团队合作中的心得体会，以及如何解决合作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论问题：“如何在团队合作中发挥自己的优势？”让学生进行思考和交流。

（2）学生分组讨论，分享自己在团队合作中的经验，讨论如何更好地发挥个人优势，提高团队整体实力。

（3）每组选取一名代表进行总结发言，分享本组讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团队合作的重要性。然后，教师提出问题：“如何将所学合作技巧应用到日常生活和学习中？”让学生思考并分享自己的看法。最后，教师对课堂表现优秀的学生进行表扬，鼓励全体学生继续努力。

总用时：40分钟知识点梳理1.合作的概念与意义

-合作是一种力量，也是一笔财富。

-合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动。

-合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结。

-合作可以达到人尽其能，物尽其用，提高效率。

2.合作的基本要领

-合理分工：根据每个人的特长和能力，合理分配任务和角色。

-有效指挥：明确任务要求和目标，确保团队成员按照计划行动。

-相互配合：团队成员之间要相互理解、支持和信任，共同完成任务。

3.合作中的尊重与公平

-尊重他人：尊重团队成员的个性差异，尊重他人的意见和权益。

-公平竞争：在合作中要公平对待他人，不偏袒、不歧视。

-共同进步：在合作中相互学习、相互帮助，实现共同成长。

4.团队精神与个人成长

-团队精神：团队成员之间要相互关心、相互支持，共同为团队目标努力。

-个人成长：在合作中，个人可以发挥自己的特长，提升自己的能力和素质。

-共同进步：团队合作可以使每个人都能得到锻炼和成长，实现共同进步。

5.合作与创新

-合作可以激发团队成员的创造力和创新能力。

-在合作中，团队成员可以相互启发、相互激励，产生新的想法和解决方案。

-合作可以促进知识的交流和共享，提高团队的创新能力。

6.合作与沟通

-沟通是合作的基础，良好的沟通可以促进团队成员之间的理解和协作。

-有效的沟通可以减少误解和冲突，提高团队合作的效率和效果。

-团队成员之间要积极倾听、表达清晰，保持开放的沟通态度。

7.合作与解决问题

-合作可以帮助团队成员共同分析问题，找到解决问题的方法和策略。

-在合作中，团队成员可以相互支持，共同面对挑战和困难。

-合作可以集思广益，汇集团队成员的智慧，提高解决问题的能力。板书设计①设计简洁明了的标题：“同侪携手共进”

②用流程图或关键词的形式呈现合作的基本要领：合理分工、有效指挥、相互配合

③用图示或关键词展示合作中的尊重与公平：尊重他人、公平竞争、共同进步

④用图示或关键词表达团队精神与个人成长：团队精神、个人成长、共同进步

⑤用图示或关键词展示合作与创新：合作创新、激发创造力、知识共享

⑥用图示或关键词表达合作与沟通：有效沟通、减少误解、促进协作

⑦用图示或关键词展示合作与解决问题：合作解决问题、共同分析、共同面对

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用彩色粉笔或贴纸，突出重点知识点和关键词

②设计有趣的图示或漫画，形象地展示合作的过程和技巧

③使用比喻、拟人等修辞手法，使板书内容更具生动性和趣味性

④设计互动环节，让学生参与板书设计，提高他们的参与度和学习兴趣

⑤结合多媒体辅助教学，如播放与合作相关的歌曲、视频等，增强板书的吸引力教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度和合作精神。评价学生对讨论问题的理解和分析能力，以及他们提出的解决方案的创新性和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题目可以包括选择题、简答题和案例分析题等，关注学生的知识应用能力和问题解决能力。

4.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习和小组合作中