安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案1 （新版）新人教版

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.2.2植株的生长教案1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版生物七年级上册第三单元第二节“植株的生长”，具体内容包括：了解细胞分裂和细胞生长的结果，理解细胞分裂导致细胞数目的增多和细胞生长导致细胞体积的增大，掌握细胞分裂和生长的概念及其相互关系，认识生物体由小长大的原因。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了生物体的基本组成单位——细胞，对细胞的概念、结构和功能有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解细胞分裂和生长的过程，以及它们对生物体由小长大的重要性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习植株的生长，使学生理解细胞分裂和生长的概念及其相互关系，形成对生物体由小长大的科学解释，培养学生的生命观念。同时，通过观察和分析植物生长的实验，提升学生的科学思维和科学探究能力，使其能够运用生物学知识解决实际问题。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和科学态度，使其能够在探究过程中积极思考、勇于表达和倾听他人的观点。三、学情分析考虑到所授课程为生物学科，学生层次为七年级，根据我对学生的了解和观察，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：大部分学生对细胞的基本概念和结构有一定的了解，这是因为他们曾在小学阶段学习过生物学基础知识。然而，对于细胞分裂和生长的具体过程，以及它们如何影响生物体的生长，部分学生可能仍然感到困惑。此外，学生可能对植物生长的实验和观察有一定的兴趣，但对其中的生物学原理不够了解。

2.能力水平：学生在观察、实验和数据分析方面的能力较强，他们善于从实际现象中寻找规律。然而，在运用生物学知识解决复杂问题时，部分学生可能缺乏逻辑思维和推理能力。因此，在本节课中，我将鼓励学生通过实验和观察来深入了解植物生长的生物学原理，以提高他们的科学思维能力。

3.素质特点：大部分学生对生物学充满好奇，具备一定的探索精神。然而，部分学生在课堂上较为内向，不愿意主动表达自己的观点。针对这一情况，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4.行为习惯：学生在课余时间喜欢进行观察和实验，但部分学生可能缺乏良好的学习习惯，如定期复习和总结。为了帮助学生克服这一问题，我将布置一些与课程内容相关的实践任务，鼓励他们在家里进行观察和实验，以便更好地理解植物生长的过程。

根据以上学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生已有的知识基础，通过生动有趣的实例和实验，引导学生深入了解细胞分裂和生长的生物学原理。

2.针对学生的能力水平，设计具有挑战性的问题和实验，激发学生的科学思维和推理能力。

3.关注学生的素质特点，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

4.针对学生的行为习惯，布置适量的实践任务，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源软硬件资源：

1.实验室设备：显微镜、载玻片、盖玻片、植物组织样本等。

2.教学用具：黑板、粉笔、挂图、模型等。

3.计算机和投影仪：用于展示PPT和视频资料。

课程平台：

1.课程网站：提供教学大纲、课件、实验指导等资源。

2.在线论坛：便于学生提问、讨论和分享。

信息化资源：

1.教学视频：介绍细胞分裂、生长的实验和观察过程。

2.科普文章：关于植物生长和细胞学的相关知识。

3.互动软件：用于模拟细胞分裂和生长的过程。

教学手段：

1.讲授法：讲解细胞分裂和生长的基本原理。

2.实验法：引导学生进行植物生长实验，观察和记录现象。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观点和心得。

4.探究式学习：鼓励学生提出问题，自主寻找答案。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对植物生长的兴趣，引导学生思考生物体由小长大的原因。

过程：通过展示一片茂盛的草地或花园，提问学生：“为什么这些植物可以从一个小小的种子生长成这样？”让学生思考并分享他们的想法，进而引出本节课的主题——植株的生长。

2.知识讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解细胞分裂和生长的概念及其相互关系。

过程：利用PPT展示细胞分裂和生长的过程，通过生动的图示和实例，讲解细胞分裂导致细胞数目的增多和细胞生长导致细胞体积的增大。同时，引导学生回顾小学阶段学习的细胞知识，建立知识联系。

3.实验观察（20分钟）

目标：让学生通过观察和分析植物生长的实验，加深对细胞分裂和生长的理解。

过程：安排学生分组进行植物生长实验，观察和记录植物的生长过程，如根的生长、叶片的展开等。引导学生运用生物学知识解释实验现象，如细胞分裂和生长的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作意识和科学探究能力。

过程：给出几个与植物生长相关的问题，让学生分组讨论，如“植物是如何利用养分生长的？”“细胞分裂和生长对植物的生长发育有何影响？”等。鼓励学生积极思考、分享观点并倾听他人的意见。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：邀请几组学生展示他们的讨论成果，其他学生和教师对其进行点评和提问。鼓励学生表达自己的观点，培养他们的表达能力和批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，明确植物生长的原因。

过程：教师总结本节课的主要内容，强调细胞分裂和生长对植物生长发育的重要性。鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，确保学生对植物生长的理解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

《植物生长奥秘》：介绍植物生长的基本原理和生物学机制，适合进一步深入了解植物生长的学生阅读。

《细胞生物学》：系统介绍细胞生物学的基本知识，包括细胞分裂和生长的过程，有助于学生巩固细胞学知识。

实验视频：

搜索“植物生长实验观察”：提供一系列植物生长实验的视频，学生可以在家中进行观察和实验，更好地理解植物生长的过程。

科普文章：

“植物细胞分裂与生长”：详细介绍植物细胞分裂和生长的过程，帮助学生深入理解这两个生物学现象。

2.拓展建议：

课后阅读：

建议学生阅读《植物生长奥秘》和《细胞生物学》两本书籍，以进一步深入了解植物生长的生物学原理。

实验观察：

鼓励学生在家中进行植物生长实验观察，如观察种子的发芽过程、植物的生长等，并记录实验现象，以加深对植物生长的理解。

小组项目：

组织学生分组进行植物生长相关的小组项目，如研究某种植物的生长过程、探究细胞分裂和生长对植物生长发育的影响等。鼓励学生积极思考、分享观点并倾听他人的意见。

线上学习：

推荐学生访问一些生物学相关的在线学习平台，如“科普中国”等，浏览相关的科普文章和视频，以丰富自己的生物学知识。

参观考察：

如果条件允许，可以组织学生参观植物园或植物研究所，实地观察植物的生长过程，并与研究人员交流，以提高学生的实践能力和科学素养。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的主题和重点，帮助学生理解和记忆植株的生长过程及其生物学原理。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为导入、知识讲解、实验观察、小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结等部分，便于学生跟随教学进程。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字描述，使学生能够一目了然地掌握关键知识点。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过图文结合、色彩运用、图形绘制等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

一、导入

-植物生长的奥秘

-为什么植物能从小到大？

二、知识讲解

-细胞分裂

-结果：细胞数目的增多

-细胞生长

-结果：细胞体积的增大

三、实验观察

-植物生长实验

-观察植物的生长现象

-记录实验结果

四、小组讨论

-植物生长的原因

-细胞分裂与生长的关系

-养分、光照、水分等因素的影响

五、课堂展示与点评

-学生展示讨论成果

-点评与提问

六、课堂小结

-植株生长的原因

-细胞分裂与生长的结果

-生物体由小长大的奥秘八、典型例题讲解1.例题一：细胞分裂和生长的概念

题目：请解释细胞分裂和生长的概念，并说明它们之间的关系。

答案：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，结果是细胞数目的增多。细胞生长是指细胞体积的增大。细胞分裂和生长是相互关联的，细胞分裂导致细胞数目的增多，而细胞生长导致细胞体积的增大。

2.例题二：植物生长的原因

题目：请列举影响植物生长的主要因素，并解释它们对植物生长的影响。

答案：影响植物生长的主要因素包括养分、光照、水分等。养分是植物生长的物质基础，光照和水分则影响植物的光合作用和细胞生长。

3.例题三：实验观察

题目：请描述一次植物生长实验的步骤、观察现象和结论。

答案：步骤：1.准备两盆相同的植物，放在相同的环境条件下。2.一盆植物给予充足的养分、光照和水分，另一盆植物则限制养分供应。3.观察两盆植物的生长情况。

观察现象：给予充足养分的植物生长茂盛，叶片鲜绿；限制养分供应的植物生长缓慢，叶片发黄。

结论：养分对植物生长有重要影响，充足的养分可以促进植物的健康生长。

4.例题四：细胞分裂和生长的应用

题目：请举例说明细胞分裂和生长在生物体内的应用。

答案：细胞分裂和生长在生物体内有多种应用，例如：1.细胞的分裂和生长是生物体生长发育的基础，使生物体由小长大。2.细胞的分裂和生长是修复损伤和组织再生的重要过程。3.细胞的分裂和生长也与疾病的发生和发展有关，如癌细胞的不正常分裂和生长导致肿瘤的形成。

5.例题五：植物生长的调控

题目：请解释植物生长激素对植物生长的调控作用。

答案：植物生长激素是一类重要的植物内源激素，对植物生长具有调控作用。例如，生长素（auxin）可以促进细胞的伸长和分裂，从而影响植物的生长和发育。细胞分裂素（cytokinin）则促进细胞的分裂和生长。不同激素之间的平衡和相互作用调节植物的生长和发育过程。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过观察学生的讨论过程、观点表达的清晰度、对其他小组成员观点的尊重和倾听，以及最终展示的逻辑性和完整性来评价学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过学生对课堂内容的掌握程度，包括对细胞分裂和生长的概念、植物生长的原因、实