七年级地理下册 8.4《澳大利亚》教学设计 （新版）新人教版

七年级地理下册8.4《澳大利亚》教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于七年级地理下册8.4《澳大利亚》章节。本章节主要介绍了澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人文地理等方面的知识。具体内容包括：

1.澳大利亚的位置和地理环境：澳大利亚位于南半球，是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。它东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望。

2.澳大利亚的地形和气候：澳大利亚地形分为东、中、西三大地形区，分别是东部大分水岭、中部大自流盆地和西部高原。澳大利亚气候类型多样，有热带草原、热带沙漠、温带海洋性气候等。

3.澳大利亚的自然资源和经济：澳大利亚拥有丰富的矿产资源，如铁矿、煤炭、铝土矿等，被誉为“坐在矿车上的国家”。此外，澳大利亚还有发达的农牧业，出口羊毛、小麦、牛肉等产品。

4.澳大利亚的人口和城市：澳大利亚人口分布在东南沿海地区，这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久，经济发达。悉尼、墨尔本等城市是澳大利亚的重要城市。

5.澳大利亚的土著文化和现代生活：澳大利亚的土著文化具有独特的艺术、音乐、舞蹈等方面的特点。现代澳大利亚的生活方式多样，既有西方国家的特点，也有土著文化的影子。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生对地理学科的兴趣，培养学生独立思考、合作探究的能力，提升学生对澳大利亚地理环境的认知，以及对地理知识的理解和应用能力。通过本节课的学习，学生应能够：

1.运用地图和图表等工具，观察和分析澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征，培养学生获取和解读地理信息的能力。

2.结合教材内容，分析澳大利亚的自然资源、经济特点和人口分布等人文地理因素，提升学生对地理知识的理解和应用能力。

3.通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识，提高学生表达、沟通和合作的能力。

4.引导学生关注澳大利亚的土著文化和现代生活，培养学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的地理人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.澳大利亚的地理位置和地形特点：通过地图和图表，学生能够理解和描述澳大利亚的地理位置、地形特征及其对气候的影响。

2.澳大利亚的自然资源和经济：学生能够分析澳大利亚的矿产资源丰富和经济特点，以及其对国家发展的影响。

3.澳大利亚的人口和城市分布：学生能够解释澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区的原因。

难点：

1.澳大利亚的地形和气候特点：理解澳大利亚东部大分水岭、中部大自流盆地和西部高原的地形特点，以及对应的气候类型。

2.澳大利亚的自然资源和经济：掌握澳大利亚矿产资源的分布和开采对环境的影响，以及农牧业的发展和出口情况。

解决办法：

1.利用多媒体地图和图表，直观展示澳大利亚的地理位置和地形特点，通过对比分析加深学生理解。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解澳大利亚矿产资源和经济特点的实际应用，联系生活实际。

3.分组讨论和报告，让学生通过合作探究，深入了解澳大利亚人口和城市分布的原因，提高学生的综合分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册8.4《澳大利亚》》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如澳大利亚地图、地形剖面图、气候类型分布图等，以便更直观地展示和解释澳大利亚的地理特征。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟地形特征的模型制作、气候类型的模拟实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时准备相应的实验指导书和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以便进行小组讨论和实验操作。

5.网络和多媒体设备：确保教学过程中可以正常使用网络和多媒体设备，如投影仪、计算机等，以便展示多媒体资源和进行课堂互动。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动和学习任务。

7.教学工具：准备教师用的教学笔记本、教鞭、黑板等教学工具，以便进行课堂讲解和板书。

8.反馈问卷：准备学生反馈问卷或评估表，以便收集学生对课堂教学的反馈和评估教学效果。

9.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考资料，如澳大利亚的地理环境、经济特点、人口分布等方面的资料，以便进行教学设计和课堂讲解。

10.学生学习记录：教师需要记录学生的学习情况，如出勤情况、课堂表现、作业完成情况等，以便进行教学管理和学生评价。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示澳大利亚的美丽风景图片，引起学生对澳大利亚的兴趣和好奇心。然后提出问题：“你们对澳大利亚有哪些了解？”，让学生分享他们对澳大利亚的知识和印象。接着，教师简要介绍澳大利亚的基本情况，如地理位置、面积、人口等，为学生学习本节课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：自然地理特征

通过展示澳大利亚地形剖面图和气候类型分布图，引导学生观察和分析澳大利亚的地形和气候特点。教师讲解澳大利亚东部大分水岭、中部大自流盆地和西部高原的地形特点，以及对应的气候类型。

第二条（5分钟）：经济特点

介绍澳大利亚的矿产资源丰富和经济特点，通过案例分析让学生了解矿产资源的开采对环境的影响，以及农牧业的发展和出口情况。

第三条（5分钟）：人口和城市分布

解释澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区的原因，如气候适宜、交通便利、开发的历史悠久等。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：观察和分析

学生分组观察澳大利亚地图，分析地形特征对气候的影响，并选出最具代表性的地形特征和气候类型。

第二条（3分钟）：制作地形模型

学生分组制作澳大利亚地形模型，展示对地形特征的理解和创意。

第三条（4分钟）：案例分析

学生分组分析澳大利亚矿产资源开采对环境的影响，以及农牧业的发展和出口情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：地形和气候对澳大利亚经济的影响

学生讨论地形和气候如何影响澳大利亚的经济特点，如矿产资源开发和农牧业发展等。

第二方面（3分钟）：澳大利亚的人口和城市分布原因

学生讨论为什么澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区，如气候、交通、历史等因素。

第三方面（4分钟）：澳大利亚的土著文化和现代生活

学生讨论澳大利亚的土著文化特点和现代生活方式，以及多元文化的融合情况。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调澳大利亚的地形、气候、经济特点以及人口和城市分布等方面的知识。教师引导学生总结实践活动和小组讨论的收获，并对学生进行地理思维和合作能力的评价。

总用时：40分钟。教学资源拓展1.拓展资源

-澳大利亚地理环境相关的纪录片，如《澳大利亚：大自然的奇迹》等，通过视频资源深入了解澳大利亚的自然风光和地理特征。

-澳大利亚经济特点和农牧业发展相关的报道和文章，如《澳大利亚的矿业奇迹》等，通过新闻媒体资源了解澳大利亚的经济发展情况。

-澳大利亚土著文化相关的艺术作品、音乐和舞蹈视频，如《澳大利亚土著艺术展》等，通过艺术资源了解澳大利亚土著文化的独特魅力。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，查找澳大利亚的地理环境、经济特点和人口分布等方面的资料，进行自主学习，加深对澳大利亚的了解。

-学生可以观看澳大利亚相关的纪录片和电影，如《澳大利亚：大自然的奇迹》等，通过视觉资源感受澳大利亚的自然风光和地理特征。

-学生可以阅读澳大利亚经济特点和农牧业发展相关的报道和文章，如《澳大利亚的矿业奇迹》等，了解澳大利亚的经济发展情况。

-学生可以欣赏澳大利亚土著文化相关的艺术作品、音乐和舞蹈视频，如《澳大利亚土著艺术展》等，了解澳大利亚土著文化的独特魅力。

-学生可以参加学校或社区举办的澳大利亚主题的活动或讲座，如澳大利亚文化周等，通过实际体验和交流加深对澳大利亚的了解。

-学生可以与来自澳大利亚的同学或朋友交流，了解他们的生活和文化，通过人际交流拓宽视野。反思改进措施特色与创新：

1.利用多媒体资源：我在教学中使用了纪录片和音乐视频等多种多媒体资源，这极大地激发了学生的兴趣，使他们对澳大利亚的自然环境和土著文化有了更直观的认识。今后，我将继续探索更多样的多媒体资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理。

2.小组讨论：我将学生分组进行讨论，这不仅提高了他们的合作能力，还使他们在讨论中主动思考、积极表达。这种教学方式很受学生欢迎，我会在今后的教学中继续采用，并根据实际情况进行调整，使其更加高效。

存在主要问题：

1.课堂时间安排：在实践活动中，我发现课堂时间有些紧张，有时无法充分展开讨论。这使我在思考如何更合理地安排时间，既能保证学生的实践活动质量，又能让课堂节奏更加流畅。

2.学生的个体差异：在课堂讨论中，我发现学生的知识水平和表达能力存在差异，这使课堂效果受到影响。我需要找到一种方法，既能满足基础较好的学生的需求，又能帮助基础较差的学生提高。

改进措施：

1.优化课堂时间分配：为了使课堂时间更加合理，我会提前制定详细的教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践活动中，我会尽量让学生在有限的时间内完成任务，并进行简要的总结和反馈。

2.关注学生个体差异：针对学生的知识水平和表达能力差异，我会采取分层教学的方法。对于基础较好的学生，我会提供更深入的问题和拓展资源，激发他们的思考；对于基础较差的学生，我会提供更多的辅导和鼓励，帮助他们提高。同时，我会鼓励学生之间的互助和合作，使他们在互动中共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人文地理等方面的知识。澳大利亚位于南半球，是世界上唯一一个独占一个大陆的国家，它东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望。澳大利亚地形分为东、中、西三大地形区，分别是东部大分水岭、中部大自流盆地和西部高原。澳大利亚气候类型多样，有热带草原、热带沙漠、温带海洋性气候等。澳大利亚拥有丰富的矿产资源，如铁矿、煤炭、铝土矿等，被誉为“坐在矿车上的国家”。此外，澳大利亚还有发达的农牧业，出口羊毛、小麦、牛肉等产品。澳大利亚人口分布在东南沿海地区，这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久，经济发达。悉尼、墨尔本等城市是澳大利亚的重要城市。澳大利亚的土著文化具有独特的艺术、音乐、舞蹈等方面的特点。现代澳大利亚的生活方式多样，既有西方国家的特点，也有土著文化的影子。

当堂检测（5分钟）

1.澳大利亚的地理位置和地形特点：通过地图和图表，学生能够理解和描述澳大利亚的地理位置、地形特征及其对气候的影响。

2.澳大利亚的自然资源和经济：学生能够分析澳大利亚的矿产资源丰富和经济特点，以及其对国家发展的影响。

3.澳大利亚的人口和城市分布：学生能够解释澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区的原因。

4.澳大利亚的土著文化和现代生活：学生能够描述澳大利亚的土著文化特点和现代生活方式，以及多元文化的融合情况。重点题型整理1.澳大利亚地形特点及其对气候的影响。

答案：澳大利亚地形分为东、中、西三大地形区，分别是东部大分水岭、中部大自流盆地和西部高原。东部大分水岭气候湿润，中部大自流盆地气候干旱，西部高原气候干燥。地形对气候的影响表现在：山脉阻挡了湿润气流，使得山脉东侧湿润，西侧干旱。

2.澳大利亚的矿产资源及其开采对环境的影响。

答案：澳大利亚矿产资源丰富，主要有铁矿、煤炭、铝土矿等。矿产资源的开采对环境的影响表现在：开采活动破坏了地表植被，导致水土流失；开采过程中产生废气、废水、废渣，污染了环境；开采活动破坏了生态系统，影响了生物多样性。

3.澳大利亚人口和城市分布的原因。

答案：澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区，原因是：东南沿海地区气候适宜，有利于人类居住；交通便利，有利于经济发展；开发历史悠久，经济发达。

4.澳大利亚的土著文化特点及其与现代生活的融合。

答案：澳大利亚的土著文化具有独特的艺术、音乐、舞蹈等特点。现代澳大利亚的生活方式多样，既有西方国家的特点，也有土著文化的影子。土著文化与现代生活的融合表现在：土著文化元素被融入到现代建筑、艺术、音乐等领域；土著文化与现代教育相结合，传承和发展土著文化；土著社区与现代社会相互交流，共同发展。

5.澳大利亚的经济发展特点及其对国家发展的影响。

答案：澳大利亚经济发展特点表现在：矿产资源丰富，矿业发达；农牧业发达，出口羊毛、小麦、牛肉等产品；服务业发展迅速，成为支柱产业。澳大利亚的经济发展对国家发展的影响表现在：矿业的发展带动了相关产业的发展，促进了经济增长；农牧业的发展保障了国家粮食安全，提高了农民生活水平；服务业的发展满足了人民生活需求，推动了产业结构升级。板书设计①地形特点：东部大分水岭、中部大自流盆地、西部高原

②气候类型：热带草原、热带沙漠、温带海洋性气候

③自然资源：铁矿、煤炭、铝土矿等

2.澳大利亚经济特点：

①矿产资源：矿产资源丰富，矿业发达

②农牧业：农牧业发达，出口羊毛、小麦、牛肉等产品

③服务业：服务业发展迅速，成为支柱产业

3.澳大利亚人口和城市分布：

①人口分布：人口主要分布在东南沿海地区

②城市分布：城市主要分布在东南沿海地区，如悉尼、墨尔本等

4.澳大利亚土著文化和现代生活：

①土著文化：独特的艺术、音乐、舞蹈等

②现代生活：多样化的生活方式，融入土著文化元素

5.澳