【同步备课】 第五单元 第2课时 分数的再认识（二）（课件）小学数学五年级上册（北师大版）_第1页
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单击此处添加副标题内容分数的再认识（二）2020/01/01汇报人姓名录课堂小结学以致用课前导入目新课精讲单击此处添加标题单击此处输入你的正文01单击此处添加标题单击此处输入你的正文02单击此处添加标题单击此处输入你的正文03Part01课前导入情景导入平均分的份数其中的一份12分子分母分数线读作：二分之一Part02新课精讲探索新知？用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。答：同学们动手量一量吧。探索新知11212131313141414141515151515161616161616171819110下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？答：分子相同时，分母越大分数越小。典题精讲(1)10dm＝(

)m，3dm是1m的

，7dm是1m的

。(2)1m＝(

)cm，37cm是1m的

，69cm是1m的

。(3)1周＝(

)天，1天是1周的

，4天是1周的

。(4)的分数单位是(

)，它有(

)个这样的分数单位，再添上(

)个这样的分数单位就是1。(5)9个

是(

)，

里有(

)个

，(

)个

是1。填一填。典题精讲>答：乐乐用的多。乐乐用了一张纸的

，欢欢用了同样一张纸的

，谁用的多？画一画，比一比，填一填。易错提醒

A辨析：不蹦正确判断整体“1”的大小。选一选。甲筐苹果的1/5与乙筐苹果的1/4同样重，甲筐苹果和乙筐苹果相比较，()。A.甲筐重 B.乙筐重C.一样重 D.无法确定Part03学以致用小试牛刀物品估计长度实际长度作业本制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。答：同学们，自己动手量一量、填一填。小试牛刀10cm＝（）dm1cm是1dm的（）（）3cm是1dm的（）（）1101103（1）填一填。小试牛刀1元＝（）角1角是1元的（）（）7角是1元的（）（）10101107（2）填一填。小试牛刀观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。⑴3个是（），里有（）个，（）个是1。110710110110⑵在这些分数中，最接近0的是（），最接近1的是（）。310110710910小试牛刀下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内。Part04课堂小结把一个整体“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。整体“1

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