部编版七年级下学期语文《期末测试卷》及答案

部编版语文七年级下学期

期中测试卷

学校班级姓名成绩

一、基础(24分)

I.按要求默写古诗文。

(1)马上相逢无纸笔(岑参《逢入京使》)

(2)，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(3)，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,。(李白《春夜洛

城闻笛》)

(4)《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

(5)请完整默写韩愈的《晚春》。

2.根据拼音写词语

(1)也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chudngba()。

(2)传来的话说,前面又有一段路在qiaobi()上,马爬不上去。

(3)虽然这些都很weibilzildA。()，但他做得很认真。

(4)“jUg6ngjincui(),死而后已”正好准确地描述了他的一生。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.早回之下，他终于开口讲了事情的原委。

B.它们耳百不变，不可摧毁,所以是永存不朽的。

C.这座寺庙经过数月修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，馋妙馋尊。

D.上个世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次杪上现在看来,有些楼房的质量是不

过关的。

4,下列对病句的修改不正确的一项是()

A.我们对目前的疫情作了全盘梳理,为你整理最新资讯、梳理争议性话题、提供思考框架。(在“话题”

后加上“脉络”）

B.电影《我和我的祖国》，自播出以来深受观众所喜爱。（将“喜爱”改为“喜欢”）

C.团结是中国人民和中华民族前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。（在“民

族”后面加上“战胜”）

D.前两天,随着“宠物猫狗会染上新型冠状病毒”的信息传开,导致一些社区开始捕杀流浪猫狗,甚至包括

被隔离者家养的猫狗。（删掉“随着”）

5.给下面新闻材料拟写标题。

北京时间2019年12月27日20时45分，中国文昌航天发射场，长征五号火箭发射成功！由长征五号遥

三火箭成功发射的实践二十号卫星也顺利进入预定轨道，任务取得圆满成功。“胖五”发射现场就像升起了

一颗太阳。至此，阔别公众视野近30个月之久、中国现役火箭中运载能力最强的长征五号火箭“胖五”复

飞成功！在“胖五”成功发射之后，文昌发射基地测发大厅的屏幕上出现了一行字：我们的征途是星辰大海！

二、阅读（46分）

（-）（10分）

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射？”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因目：

“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

6.解释下列加点字的意思。

（1）修担而立（）

（2）但微飙之（）

（3）笑而漠之（）

7.用现代汉语翻译下面句子。

（1）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

（2）汝亦知射乎?吾射不亦精乎？

8.下面对选文分析不正确的一项是（

A.卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了矛盾,在读者心中产

生了悬念，就自然地引出了下文。

B.康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化,卖油翁只好现身说法

“以我酌油知之”。

C.本文着重写陈尧咨的射箭,然后由此引出射箭和酌油都是由于手熟达到高超的技艺,繁简得当,突出文章

的重点。

D.这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领

神会的目的。

。（9分）

傅永发愤读书

李延寿

傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝

每叹口：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

【注释】①寻:不久。②露布:公开的文告。

9.下列各项中,加点词语意思相同的一项是（）

A.目青州入魏/日以大有所益

B.洪仲深让之而不为报/久之，目似瞑

C.年二十余/元方时年七岁

D.有友人与之书而不能答/与蒙论议

10.请用三条“/”给文中画线句子断句。

有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋

11.选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。

（三）（10分）

防病毒口罩不能循环使用

胡定坤

随着疫情持续发展，市场上N95（KN95）、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏，不少家庭中的口罩库存即将

见底。于是，网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走

上“无限循环”之路吗？

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，“56℃30分钟”可有效灭活病毒，是否可通

过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢？

不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒

等微颗粒（气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性，其对医用口罩的吸气阻力一

般不能超过343.2帕斯卡（Pa），日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡（Pa）。

因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比较蓬松的情况下仍能有

效吸附空气中的各种微粒。

毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅

下降。同时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温度大于

80℃时就会收缩变形，导致结构破坏，防护效果降低。

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，75%的乙醇能有效灭活病毒，能否将用过的

口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？

不能。一方面，医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，酒精、水、血液、唾液等都

很难渗入，目的是加强对医生的保护，防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。

因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也会破坏口罩外层防

水结构，原因是酒精的表面张力和水有很大不同，用酒精处理过的口罩材料对水（血液、唾液）的吸收会增

强，这会加速口罩过滤层失效。

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，病毒对紫外线敏感，是否可以使用紫外灯、

紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？

不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料，耐老化性差对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后，

结构会发生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。

课题组曾经做过实验，如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速

降低到60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。

那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？

对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒，普通家庭无法实现。况且

口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即使进行消毒、

晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。在当前的疫情条件下，不应提倡对一次性防病毒口罩的消

毒再利用。

虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除非是去医院、大型超市

或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少口罩

资源的消耗。

（选自《科技日报》2020年02月03日，有删改）

12.下列对文意的理解,正确的一项是（）

A.利用“妙方”，贴着“一次性”标签的防病毒口罩可以“无限循环”使用。

B.医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，可以防止酒精、水、血液、唾液渗入

C.N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒后，就和普通的纱布口罩、棉布口罩一样了。

D.防病毒口罩实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶）实现的。

13.下面对文章分析理解不正确的一项是（）

A.文章开头提出了说明内容:防病毒口罩不能循环使用。

B.文章通过解说消灭病毒原理及口罩本身的结构,说明了口罩不能循环使用的原因。

C.既然一次性口罩是无法消毒后使用的,所以用了一次性防护口罩就要及时扔掉。

D.文章画线句使用了列数字、作比较的说明方法，准确说明了医用口罩保证令人舒适的通气性的特点。

14.网络流行关于防病毒口罩可以循环使用的说法有哪些?请简要概括。

（四）（17分）

回家过年

赵长春

①“心里的花，带你回家，感受我家乡的文化，看看我的老爹老妈，让他们也看看你这朵美丽的花！”

②德昌高兴地哼着改了的歌词，握着九月的手，车速时急时缓。再翻过前面的岗坡，一路下去，不过二三

里地,就可以安全进村了。疫情随时播报，一路上还算顺利，被拦着量了几次体温，都正常。刚才几个发小还

高兴地相约，晚上相见，好好喝酒好好聊聊...

③手机响起。”是我爹，快接。”德昌一只手握好方向盘，一只手把手机递给九月。

④“……爹,好。”九月脸色有些红，''哦,德昌说马上过东大岗……哦，好,好。”九月将手机递回德昌,

德昌接了，爹的声音迟疑，“你们下岗后，先停那里，我在那等，还有你妈，你大娘，你婶和你婶家妹子……”

⑤放下手机,德昌就冲九月眨眼睛，“几辈子没有当过公公婆婆。爹妈他们出村接咱了，还有大娘，二婶,

小妹……”说着，车子下了东岗，往村子方向驶去：“心里的花，带你回家……”

⑥岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。一辆三轮车横在路中央，车把上一张红纸：欢迎回老

家，防疫不防人。

⑦停车。七八米远，有道简易限高杆，上横一道标语：疫情紧急，禁止进村！九月张大了嘴巴，德昌也愣

住了。看见爹拿着手机冲他示意，德昌拿起了手机，“娃儿，别怪爹，不让你们进村，上头统一规定，防堵肺炎,

都这样……”

⑧德昌点点头，看见妈在抹眼泪，就握紧九月的手，“出去一下，叫妈看看你。”

⑨两人出了车，寒风有些凉意。德昌想往前走，妈挥了挥手，“小昌，小月，别往前走了。”

⑩旁边的二婶头一拧，“嫂子，就叫俩孩儿回家怕啥？大过年的，妮儿还是头一回来，又不发烧，自己孩儿

们！“

⑪爹往前跨了一大步，“听我的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准备往

东头农场里送。那里给你们收拾了一间房，装了空调……”

⑫“哥,嫂子！我给你们铺好的床铺，还贴好了对联，大红喜字、福字！”一直拍照的婶家妹子抢了一句

话，冲德昌和九月挥挥手，''三轮车上有饺子馅，炸货，零食，够你们过年的……”

⑬大娘和二婶也赶紧接话头，“九月，真漂亮！给你的红包就在三轮车里，拿好！不准交给德昌……哈

哈！”

⑭笑声中，暮色苍茫，妈又擦眼睛，”钥匙就在妈给的红包里。一会儿你们把东西取车上，我们也回家过

年。”

⑮“爹,妈，姑,姨……”德昌想哭，赶紧拉住九月，鞠躬……

⑯在大棚里住下，九月竟然有些新鲜，给远在城里的父母报了平安后，与德昌拥在一起。

⑰“不许哭，大过年的，我跟你第一次回家……”德昌抱紧了她，“我对不起你。”

⑱“挺好，有意义，绝对难忘！”正说着，外面隐约有广播的吆喝声：“喂，喂！老少爷儿们！听好了，今

年有疫情，我说个通知，春节不拜年！”德昌噗嗤笑了，“听出来没有？咱村的老支书，大喇叭上喊话哩！”

⑲“老少泳儿们，今年特殊，不走亲访友，不串门儿。外面回来的，一律先在村东的农场隔离，啥都有，也

暖和，管吃管喝……谁也不例外。我家小昌，领着女朋友回来过年，都知道的事儿……刚才，没有进村，就在大

棚隔离了。我带头执行纪律，大家放心！”

颌仇,月扭头看德昌，“咱爹？村干部？”

(21)“可不是咋的？咱爹！老党员，老支书！别拿村官不当干部，关键时候，上面千条线，就靠这根针！”

德昌终于舒畅地笑了，“基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个党员，嘿嘿！”

(22)“能哩不轻！”九月学了一句方言，拧了一下德昌的耳朵，轻轻她。

(23)德昌的手机响了，一个陌生号码。

(24)“德昌兄弟，不用谢我，你住的是我的农场。我是小猫啊，想不起了？非典那年，我回家过年，被你

爹隔离在那里，当时是咱村的炕烟房。我和他吵架，你向我揖砖头，哈哈，想起来了吧?老支书对，他当年组织

党员给我家割麦，渡过难关……今年又有疫情，我收拾了几间房子，万一还有人回来……谢啥呀！都是咱自己

的事。不说了，老支书又广播了，硬气！我得给他弄个抖音，宣传一下！”

(选自《小小说选刊》)

15.根据全文，按要求填写下表。

带九月回家见被安排到农听到爹向全村

情节被爹、妈拦在村口

爹妈场隔离喊话

德昌的(1)(2)(3)(4)

心理

16.分析第④段画线句子在文中的作用。

17.下面两个句子中“挥手”各有什么意味？

(1)岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。

(2)一直拍照的婶家妹子抢了一句话,冲德昌和九月挥挥手。

18.结合全文,分析德昌的爹的形象特点。

三、写作(50分)

19.阅读下面的文字,按要求作文。

疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了，无数中小学生投身其中。特殊时期

的特殊学习方式，离不开家长的配合和学生的自觉、自律。身为中学生，你在家是如何上网课?如何学习？如

何和家人相处的？这段日子发生了哪些让你印象深刻的事呢？

请以《在家上网课的日子》为题目，写一篇作文.

要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体自选；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题(10分)

阅读下面名著选段,完成后面小题

祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：''祥

子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来。

刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。

祥子戴着新草帽，坐在他们对面。

“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。

“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。

“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢！”

“车？”祥子碎了口吐沫。“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？”虎妞一把将他扯过去,

好像老嫂子疼爱小叔那样。

祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在衣袋里。

刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？”

祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。

“哼，你这个傻小子！”刘四苓听完，摇了摇头。“拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天

驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”

祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺

德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。

20.根据原著说说样子的新车哪儿去了？这三十块钱又是如何来的？

21.选文运用了哪些人物描写的方法刻画祥子。

22.作者常常将个人的人生感悟蕴含在具体情节之中。读了《骆驼祥子》，你得到哪些人生启发？

参考答案

一、基础(24分)

1.按要求默写古诗文。

(1)马上相逢无纸笔,(岑参《逢入京使》)

(2)，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(3)散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,o(李白《春夜洛

城闻笛》)

(4)《木兰诗》中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是：

(5)请完整默写韩愈的《晚春》。

【答案】(1).凭君传语报平安(2).独坐幽篁里(3).谁家玉笛暗飞声(4).何人不起故园情

(5).朔气传金柝(6).寒光照铁衣(7).草树知春不久归(8).百般红紫斗芳菲(9).杨花榆荚

无才思(10).惟解漫天作雪飞

【解析】

【详解】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于记忆性和理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练

背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理

解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。注意

“篁、朔、柝、菲、榆荚、惟”字写法。

2.根据拼音写词语。

(1)也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chudngbd()。

(2)传来的话说,前面又有一段路在qiaobi()上,马爬不上去。

(3)虽然这些都很weibiiziidAo()，但他做得很认真。

(4)"jugongjincui()，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

【答案】⑴.疮疤(2).峭壁(3).微不足道(4).鞠躬尽瘁

【解析】

【详解】考查对汉字字音字形的辨析与书写•仔细阅读拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出汉字，“峭

壁”的“峭”不要误写成“悄”，“微不足道”的“道"不要误写成“到”，“鞠躬尽瘁”的“瘁”不要误

写成“粹”。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.靖问之下,他终于开口讲了事情原委。

B.它们耳审不变，不可摧毁,所以是永存不朽的。

C.这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，谁妙馋上

D.上个世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次^匕。现在看来,有些楼房的质量是不

过关的。

【答案】C

【解析】

【详解】A.诘问：追问；责问。使用恰当；

B.亘古：意思是自古以来；整个古代。使用恰当；

C.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。使用不恰当；

D.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用恰

当；

故选C。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.我们对目前的疫情作了全盘梳理,为你整理最新资讯、梳理争议性话题、提供思考框架。（在“话题”

后加上“脉络”）

B.电影《我和我的祖国》，自播出以来深受观众所喜爱。（将“喜爱”改为“喜欢”）

C.团结是中国人民和中华民族前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。（在“民

族”后面加上“战胜”）

D.前两天，随着“宠物猫狗会染上新型冠状病毒”的信息传开，导致一些社区开始捕杀流浪猫狗，甚至包括

被隔离者家养的猫狗。（删掉“随着”）

【答案】B

【解析】

【详解】B.句式杂糅,改为：“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。故选B。

5.给下面新闻材料拟写标题。

北京时间2019年12月27日20时45分，中国文昌航天发射场，长征五号火箭发射成功！由长征五号遥

三火箭成功发射的实践二十号卫星也顺利进入预定轨道，任务取得圆满成功。“胖五”发射现场就像升起了

一颗太阳。至此，阔别公众视野近30个月之久、中国现役火箭中运载能力最强的长征五号火箭“胖五”复

飞成功！在“胖五”成功发射之后，文昌发射基地测发大厅的屏幕上出现了一行字：我们的征途是星辰大海！

【答案】示例1：“胖五”飞天，剑指星辰。示例2：“胖五”飞天，我们的征途是星辰大海。

【解析】

【详解】拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁

干了什么事”或“哪发生的什么事”。通读全文，可以根据新闻的最后一句"在‘胖五'成功发射之后，文

昌发射基地测发大厅的屏幕上出现了一行字：我们的征途是星辰大海！”压缩整理为：（谁）“胖五”飞天,

（怎么样）我们的征途是星辰大海。

二、阅读（46分）

（一）（10分）

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问目：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目：“尔安敢轻吾射？”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因目：

“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

6.解释下列加点字的意思。

（1）糅担而立（）

（2）但微制之（）

（3）笑而遵之（）

7.用现代汉语翻译下面句子。

（1）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

（2）汝亦知射乎?吾射不亦精乎？

8.下面对选文分析不正确的一项是（）。

A.卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了矛盾,在读者心中产

生了悬念，就自然地引出了下文。

B.康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油翁只好现身说法

“以我酌油知之”。

C.本文着重写陈尧咨的射箭,然后由此引出射箭和酌油都是由于手熟达到高超的技艺，繁简得当，突出文章

的重点。

D.这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领

神会的目的。

【答案】6.(1).放下(2).点头(3).打发

7.(1)肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也因此而自夸。(2)你也懂得射箭吗?我射

箭技艺难道不精湛吗？8.C

【解析】

【6题详解】

考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题中注意古今异义词，颔：点头；遣：打发。

【7题详解】

本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境，

做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注

意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子

中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。

①重点词语有：“善射”，擅长射箭；“以”，凭借；“自矜”，自夸。

②重点词语有：“汝”，你：“知”，懂得；“精”，精湛,奥妙。

【8题详解】

C.错误,本文略写陈尧咨的射箭,详写卖油翁倒油。故选Co

【点睛】译文

康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次,他在家

里场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里不在意的看着他,许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中

了八九成,只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗?我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法

熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以

懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油

从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

(-)(9分)

傅永发愤读书

李延寿

傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝

每叹目：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

【注释】①寻:不久。②露布:公开的文告。

9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

A.自青州入魏/目以为大有所益

B.洪仲深让之而不为报/久之，目似瞑

C.年二十余/元方时年七岁

D有友人与之书而不能答/与蒙论议

10.请用三条“/”给文中画线句子断句。

有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋

11.选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。

【答案】9.C10.有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋

11.侧面表现傅永发愤读书的效果,突出读书能使人增长才干的主题。

【解析】

【9题详解】

A.从/自己；

B.代词，他/助词，无实义；

C.都是“年纪”；

D给/和;

故选C。

【10题详解】

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说,

主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分

句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：他很有气魄和才干，勇气过人，

能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。即可推断出正确答案：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。

【11题详解】

考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的

描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文中写傅永因为发奋读

书,广泛阅读经书和史书,兼有了文韬武略。末尾引用了皇帝赞叹傅永的话,从侧面衬托出傅永取得的成就，

是他刻苦努力的结果,突出读书使人增长才干,能够有所成就的主题。

【点睛】译文

傅永,字修期,是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，

勇气过人,能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候,有个朋友给他写信，但是他却不

会回信,就请教洪仲,洪仲狠狠地责备他,不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书,广泛阅读经书和史

书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”

（三）（10分）

防病毒口罩不能循环使用

胡定坤

随着疫情持续发展，市场上N95（KN95）、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏，不少家庭中的口罩库存即将

见底。于是，网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走

上“无限循环”之路吗？

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，“56℃30分钟”可有效灭活病毒，是否可通

过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢？

不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒

等微颗粒（气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性,其对医用口罩的吸气阻力一

般不能超过343.2帕斯卡（Pa）,日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡（Pa）。

因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比较蓬松的情况下仍能有

效吸附空气中的各种微粒。

毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅

下降。同时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温度大于

80"C时就会收缩变形，导致结构破坏，防护效果降低。

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，75%的乙醇能有效灭活病毒，能否将用过的

口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？

不能。一方面，医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，酒精、水、血液、唾液等都

很难渗入，目的是加强对医生的保护，防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。

因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也会破坏口罩外层防

水结构，原因是酒精的表面张力和水有很大不同，用酒精处理过的口罩材料对水（血液、唾液）的吸收会增

强，这会加速口罩过滤层失效。

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，病毒对紫外线敏感，是否可以使用紫外灯、

紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？

不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料,耐老化性差对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后，

结构会发生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。

课题组曾经做过实脸，如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速

降低到60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。

那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？

对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氯乙烷气体消毒，普通家庭无法实现。况且

口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即使进行消毒、

晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。在当前的疫情条件下，不应提倡对一次性防病毒口罩的消

毒再利用。

虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除非是去医院、大型超市

或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少口罩

资源的消耗。

（选自《科技日报》2020年02月03日，有删改）

12.下列对文意的理解,正确的一项是（）

A.利用“妙方”，贴着“一次性”标签的防病毒口罩可以“无限循环”使用。

B.医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，可以防止酒精、水、血液、唾液渗入。

C.N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒后，就和普通的纱布口罩、棉布口罩一样了。

D.防病毒口罩实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶）实现的。

13.下面对文章分析理解不正确的一项是（）

A.文章开头提出了说明内容:防病毒口罩不能循环使用。

B.文章通过解说消灭病毒的原理及口罩本身的结构，说明了口罩不能循环使用的原因。

C.既然一次性口罩是无法消毒后使用的,所以用了一次性防护口罩就要及时扔掉。

D.文章画线句使用了列数字、作比较的说明方法，准确说明了医用口罩保证令人舒适的通气性的特点。

14.网络流行关于防病毒口罩可以循环使用的说法有哪些?请简要概括。

【答案】12.D13.C

14.①“清蒸、水煮”的方式实现重复利用。②将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用。③使用紫外

灯、紫外消毒柜等对口罩消毒,实现再利用。

【解析】

【12题详解】

A.“贴着‘一次性’标签的防病毒口罩可以‘无限循环'使用”错误，由标题可知是“不能”的；

B.“可以防止酒精、水、血液、唾液渗入”错误,与原文“医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过‘拒

水处理’，酒精、水、血液、唾液等都很难渗入”不符；

C.错误,与原文”如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速降低到

60%以下,和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多”不符；

故选D。

【13题详解】

C错误，除非是去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全

可以使用两三次,从而减少口罩资源的消耗。故选C。

【14题详解】

考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题,首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准,

其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。根据第②段“是否可通过‘清蒸、水煮’的方式实现口

罩再利用呢？”第⑦段“能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？”第⑩段“是否可以使用紫

外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？”提炼语句作答即可。

（四）（17分）

回家过年

赵长春

①“心里的花，带你回家，感受我家乡的文化，看看我的老爹老妈，让他们也看看你这朵美丽的花！”

②德昌高兴地哼着改了的歌词，握着九月的手，车速时急时缓。再翻过前面的岗坡，一路下去，不过二三

里地，就可以安全进村了。疫情随时播报，一路上还算顺利，被拦着量了几次体温，都正常。刚才几个发小还

高兴地相约，晚上相见，好好喝酒好好聊聊...

③手机响起。“是我爹，快接。”德昌一只手握好方向盘，一只手把手机递给九月。

④“……爹,好。”九月脸色有些红，''哦,德昌说马上过东大岗……哦，好,好。”九月将手机递回德昌，

德昌接了，爹的声音迟疑，“你们下岗后，先停那里，我在那等，还有你妈，你大娘，你婶和你婶家妹子……”

⑤放下手机,德昌就冲九月眨眼睛，“几辈子没有当过公公婆婆。爹妈他们出村接咱了，还有大娘，二婶，

小妹……”说着，车子下了东岗，往村子方向驶去：”心里的花，带你回家……”

⑥岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。一辆三轮车横在路中央，车把上一张红纸：欢迎回老

家，防疫不防人。

⑦停车。七八米远，有道简易限高杆，上横一道标语：疫情紧急，禁止进村！九月张大了嘴巴，德昌也愣

住了。看见爹拿着手机冲他示意，德昌拿起了手机，“娃儿，别怪爹，不让你们进村，上头统一规定，防堵肺炎，

都这样……”

⑧德昌点点头，看见妈在抹眼泪，就握紧九月的手，“出去一下，叫妈看看你。”

⑨两人出了车，寒风有些凉意。德昌想往前走，妈挥了挥手，“小昌，小月，别往前走了。”

⑩旁边的二婶头一柠，“嫂子，就叫俩孩儿回家怕啥？大过年的，妮儿还是头一回来，又不发烧，自己孩儿

们！”

⑪^往前跨了一大步，“听我的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准备往

东头农场里送。那里给你们收拾了一间房，装了空调

⑫“哥,嫂子！我给你们铺好的床铺，还贴好了对联，大红喜字、福字！”一直拍照的婶家妹子抢了一句

话，冲德昌和九月挥挥手，“三轮车上有饺子馅，炸货，零食，够你们过年的……”

⑬大娘和二婶也赶紧接话头，“九月，真漂亮！给你的红包就在三轮车里，拿好！不准交给德昌……哈

哈！”

⑭笑声中，暮色苍茫，妈又擦眼睛，“钥匙就在妈给的红包里。一会儿你们把东西取车上，我们也回家过

年。”

⑮“爹,妈,姑,姨……”德昌想哭，赶紧拉住九月，鞠躬……

⑯在大棚里住下，九月竟然有些新鲜，给远在城里的父母报了平安后，与德昌拥在一起。

⑰“不许哭，大过年的，我跟你第一次回家……”德昌抱紧了她，''我对不起你。”

⑱''挺好，有意义，绝对难忘！”正说着，外面隐约有广播的吆喝声：“喂，喂！老少爷儿们！听好了，今

年有疫情，我说个通知，春节不拜年！”德昌噗嗤笑了，“听出来没有？咱村的老支书，大喇叭上喊话哩！”

⑲“老少爷儿们，今年特殊，不走亲访友，不串门儿。外面回来的，一律先在村东的农场隔离，啥都有，也

暖和，管吃管喝……谁也不例外。我家小昌，领着女朋友回来过年，都知道的事儿……刚才，没有进村,就在大

棚隔离了。我带头执行纪律，大家放心！”

颔L月扭头看德昌，“咱爹？村干部？”

(21)“可不是咋的？咱爹！老党员，老支书！别拿村官不当干部，关键时候，上面千条线，就靠这根针！”

德昌终于舒畅地笑了，“基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个党员，嘿嘿！”

(22)“能哩不轻！”九月学了一句方言，拧了一下德昌的耳朵，轻轻地。

(23)德昌的手机响了，一个陌生号码。

(24)“德昌兄弟，不用谢我，你住的是我的农场。我是小猫啊，想不起了？非典那年，我回家过年，被你

爹隔离在那里，当时是咱村的炕烟房。我和他吵架，你向我揖砖头，哈哈，想起来了吧？老支书对，他当年组织

党员给我家割麦，渡过难关……今年又有疫情，我收拾了几间房子，万一还有人回来……谢啥呀！都是咱自己

的事。不说了，老支书又广播了，硬气！我得给他弄个抖音，宣传一下！”

(选自《小小说选刊》)

15.根据全文，按要求填写下表。

带九月回家见被安排到农听到爹向全村

情节被爹、妈拦在村口

爹妈场隔离喊话

德昌的

(1)(2)(3)(4)

心理

16.分析第④段画线句子在文中的作用。

17.下面两个句子中“挥手”各有什么意味？

(1)岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。

(2)一直拍照的婶家妹子抢了一句话,冲德昌和九月挥挥手。

18.结合全文,分析德昌的爹的形象特点。

【答案】15.(1)高兴、期待(2)疑惑、无奈(3)难过、歉疚(4)高兴、自豪

16.内容上：交代一大家子人准备出村迎接德昌，暗示德昌爹心中有顾虑；结构上：为后文不让德昌和九月

回家,到农场隔离埋伏笔，使情节发展在情理之中，又出人意外。

17.(1)“挥手”表示爹、妈跟德昌和九月打招呼,示意他们停车，表现了爹和妈热情好客,又坚守原则。(2)

“挥手”表示婶家妹子跟德昌和九月打招呼、问好,示意他们安心,表现了妹子热情大方,细致周到。

18.(1)热情朴实：从他出村迎接孩子、为第一次回家的九月包红包等可见；(2)细致周到：从他为孩子在农

场准备好米、面、油、空调等物品可见；(3)以身作则、大公无私：从他坚持不让德昌和九月回家,在农场

隔离可见；(4)思想觉悟高、为百姓着想：从他通过广播做防疫宣传、带领党员为小猫家割麦子等可见。

【解析】

35题详解】

考查对人物情感的梳理提取。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索,梳理情节，

按照题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,

抓住主要人物的主要活动,概括出人物的情感。“带九月回家见爹妈”是第①段到第⑤段，第一空,可提取分

析第②段“德昌高兴地哼着改了的歌词”“刚才几个发小还高兴地相约，晚上相见，好好喝酒好好聊

聊……”等句,理解为“高兴、期待”；“被爹、妈拦在村口”是第⑥段到第⑮段，第二空,可分析第⑦段“德

昌也愣住了"，第⑮段“……德昌想哭,赶紧拉住九月，鞠躬……”理解出“疑惑、无奈”；“被安排到农场

隔离”是第⑯⑰段，第三空，根据⑰段“‘不许哭，大过年的，我跟你第一次回家……'德昌抱紧了她，‘我

对不起你。'”可理解为“难过、歉疚”：“听到爹向全村喊话”是第⑱⑲段,第四空，根据(21)段“……

德昌终于舒畅地笑了，'基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个党员，嘿嘿！'”可

理解为“高兴、自豪”。

【16题详解】

本题考查句子的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下

文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。

第④段的划线句子是在文章的中间，内容上,交代了德昌和九月过年回家，爹带领全家出村迎接德昌的内容。

结构上，由爹“声音的迟疑，话语'你们下岗后，先停那里，我在那等’”等可知德昌这次回家，不顺利，为下

文写爹不让德昌和九月回家,而是安排到农场隔离的情节做铺垫。

【17题详解】

本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表

达效果这两方面因素进行揣摩。第①句"岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手”，刚到岗坡下，“远

远就冲着车子来的方向挥手”，中的“挥手”是爹、妈跟德昌和九月打招呼,示意他们停车，表现爹和妈对赶

着回家过年的德昌和九月的热情迎接，也意味着爹和妈拦住德昌和九月不让他俩进村，就在岗坡下停下，表

现爹妈对原则的坚守。第②句“一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手。”中的“挥手”是

婶家妹子对德昌和九月回家的热情招呼，结合此段婶家妹子说的话，可知婶家妹子对德昌到农场隔离，准备

物品的齐全,考虑周到。

【18题详解】

本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法,

作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。“我

在那等,还有你妈,你大娘，你婶和你婶家妹子……”爹带着家人到岗坡下迎接德昌和九月，语言描写“听我

的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准备往东头农场里送。那里给你们收拾

了一间房，装了空调……”可知爹热情迎接德昌回家，但又坚守原则，不让德昌进村，为德昌隔离准备物品齐

全，还给第一次回家的九月包红包,可知爹的朴实厚道、坚持原则、大公无私；爹向全村喊话的内容，组织党

员为群众割麦、收拾房子，可知爹身为村的老支书，思想觉悟高、为群众着想，提醒群众春节不拜年，为群众

办实事。

三、写作（50分）

19.阅读下面的文字,按要求作文。

疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了，无数中小学生投身其中。特殊时期

的特殊学习方式，离不开家长的配合和学生的自觉、自律。身为中学生，你在家是如何上网课?如何学习？如

何和家人相处的？这段日子发生了哪些让你印象深刻的事呢？

请以《在家上网课的日子》为题目，写一篇作文.

要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体自选；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。

【答案】范文

在家上网课的日子

以往这个时候，我们早已回到学校开始新学期的学习了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影响，教育部门

倡议通过网上教学的方式来解决开学难、迟等问题,因此，我们今年体验了一种别样的上课方式一一网课。

“已经确认了，在家上网课。”妈妈一脸无奈，“今年这样的上课方式，孩子的成绩怎么办呀？”爸爸眉

头紧锁一脸担忧地看着我。在爸爸妈妈的聊天中，我懵懵懂懂地听到了“停课不停学”和“网课”这两个新

词的,大概就是不用去学校上课,在家上电脑课的意思吧！我装模作样地学着爸爸的样子,摇摇头并叹了一口

气,殊不知我心里欢欣雀跃不已想振臂高呼来表达此时的心情,哈哈……我终于可以光明正大、名正言顺地

玩电脑了，幸福来得太突然！

在期待中，网课如约而至。我起了个大早,哼着小曲儿,早早坐在电脑前等待上课,当打开电脑后，听到电

脑里不断传来“钉钉”班级群消息时，我才意识到网课和我想象中的相差太远,不停地看着老师发来的语文

视频、数学教程、英语资料和体育运动，我连打开小游戏的时间都没有。完全不同的上课形式，我只能反复

看视频。也许是过年期间对自己过于放纵,难己进入学习状态的我,被压得喘不过气来,说不伤心难过绝对是

假的，耳边还不时传来妈妈因为我开小差而发出的怒吼声，我进入崩溃状态，为此还哭了几场！

第一、二天在紧张慌乱中渡过,第三、四天的我，渐渐进入了状态，开始跟上老师的节奏。