Unit 7素能测评教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）

Unit7素能测评教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）主备人备课成员教学内容Unit7素能测评教学设计，针对2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）。本章节主要包括以下内容：

1.教学单元：Unit7"Howmucharethesesocks?"

2.词汇学习：掌握表示价格、数量及购物场景的词汇，如：cheap,expensive,buy,sell,howmuch等。

3.语法学习：运用一般现在时态描述物品的价格和购物场景。

4.听力训练：通过听力材料，培养学生获取关键信息的能力，如价格、物品名称等。

5.口语练习：设计购物对话，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法。

6.阅读理解：分析课文中的购物场景，理解对话内容，培养阅读理解能力。

7.写作训练：根据购物场景，编写简单的购物对话或描述物品价格。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述物品价格和购物情景的能力，以及在真实语境中运用所学语法和词汇进行交流的能力。

2.文化意识：通过购物场景的学习，使学生了解中西方购物习惯和货币单位，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料和阅读课文获取信息、分析信息的能力，以及在面对实际问题时，能够创造性地运用英语进行思考和解决。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习英语的习惯，提高学生通过合作、探究等方式获取新知识的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语。

-掌握了一些基础的英语语法结构，如一般现在时态。

-对数字、颜色、形状等基础词汇有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对购物场景感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-学生具备一定的听说能力，但可能需要在口语表达上更加自信。

-学生可能偏好互动性强的学习方式，如角色扮演和小组讨论。

-学生在视觉辅助下学习效果较好，喜欢通过图片和实物来记忆单词。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用英语描述价格时可能会混淆语法结构。

-对一些购物相关的专业词汇可能不够熟悉。

-在实际对话中可能会因为紧张而忘记所学内容。

-对于听力材料的理解可能存在障碍，需要提高听力技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中使用目标语言，增强口语表达能力和交流能力。

2.情境教学法：利用真实或模拟的购物场景，让学生在情境中学习新词汇和语法，提高学习的实用性和趣味性。

3.任务驱动法：设计购物任务，引导学生通过完成任务来学习英语，激发学习动力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示购物场景图片和对话，帮助学生形象地理解课程内容。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线翻译工具和语言学习应用，辅助学生练习发音和词汇记忆。

3.实物展示：通过展示真实物品或模型，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达。教学过程1.导入新课

-首先，请大家拿出你们的教材，翻到Unit7。

-我们先来看一下单元标题下的图片，你们能认出图片中的物品吗？是的，这是一双袜子。

-现在，我想请大家想象一下，你们正在一家商店里购物，你想要买这双袜子，你会怎么问价格呢？

2.词汇学习

-接下来，我们来看一下这一课需要学习的词汇。

-请大家跟我一起读：cheap,expensive,buy,sell,howmuch。

-现在，我会展示一些物品的图片，你们能告诉我这些物品的英语名称吗？比如，这件T恤，这件裙子。

-很好，那么如果这件T恤便宜，我们可以说："ThisT-shirtischeap."如果这件裙子贵，我们可以说："Thisskirtisexpensive."

3.语法学习

-现在，我们来看一下今天需要学习的语法：一般现在时态。

-我们通常会使用一般现在时态来描述事物的状态，比如价格。

-请大家看黑板，我会写几个例句：Applesareexpensive.Bananasarecheap.

-现在，我想请大家试着用一般现在时态来描述一些物品的价格。

4.听力训练

-接下来，我们将进行听力训练。请大家打开课本，翻到第71页。

-我们将听一段购物对话，请注意听对话中的价格和物品名称。

-听完后，我会问你们一些问题，比如：对话中的人买了什么？花了多少钱？

-现在，让我们开始听力练习。

5.口语练习

-现在，让我们来练习一下口语。请分成小组，每个小组模拟一个购物场景。

-一位同学扮演售货员，另一位同学扮演顾客。顾客可以问："Howmuchisthis?"售货员回答："It'stwentyyuan."

-你们可以尝试使用今天学习的词汇和语法，比如："Thisischeap.""Thatisexpensive."

-我会在教室里走动，帮助你们纠正发音和语法错误。

6.阅读理解

-接下来，我们来阅读课文。请打开课本，翻到第72页。

-请大家默读课文，注意理解对话的内容和上下文。

-读完后，我会问你们一些问题，比如：对话发生在哪里？他们买了什么？

-现在，让我们开始阅读。

7.写作训练

-现在，让我们来练习写作。请拿出一张纸和一支笔。

-我想请大家写一段购物对话，可以使用今天学习的词汇和语法。

-比如，你可以写："A:Howmucharethesesocks?B:Theyarethirtyyuan.A:OK,I'lltakethem."

-写完后，你可以和你的同桌交换，互相检查和修改。

8.全文侧重点探究

-现在，我们来总结一下全文的侧重点。今天我们学习了如何在购物场景中用英语交流价格和购买物品。

-我们学习了表示价格和物品的词汇，如：cheap,expensive,howmuch。

-我们也学习了使用一般现在时态来描述事物的状态。

-在听力训练中，我们学会了如何从对话中获取关键信息，如价格和物品名称。

-在口语练习中，我们提高了在实际语境中使用英语的能力。

-在阅读理解中，我们理解了对话的内容和上下文。

-在写作训练中，我们练习了如何创作购物对话。

9.课堂总结

-好的，同学们，今天我们学习了Unit7"Howmucharethesesocks?"。

-通过今天的课程，你们已经掌握了如何在购物场景中用英语交流价格和购买物品。

-请大家课后复习今天学习的词汇和语法，并尝试在日常生活中使用它们。

-下节课，我们将继续学习Unit7的其他内容。希望大家能做好准备。

-好的，今天的课程就到这里，谢谢大家的积极参与，下课！教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读材料：选择一些与购物话题相关的简短英文文章或故事，如《TheMagicStore》、《ATriptotheSupermarket》等，这些材料可以帮助学生巩固课堂上学到的词汇和语法，同时提高阅读理解能力。

2.视频资源：收集一些购物场景的英语视频片段，如《Let'sGoShopping》系列视频，让学生在真实语境中感受英语的运用，并练习听力和口语。

3.英语歌曲：推荐一些与购物相关的英语歌曲，如《ShoppingSong》、《I'mGonnaBe(500Miles)》等，通过音乐的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

拓展建议：

1.阅读拓展：

-让学生选择一篇拓展阅读材料，阅读后写下自己对文章内容的理解或感悟。

-鼓励学生相互分享阅读体验，讨论文章中的购物场景和所学词汇的运用。

2.视频拓展：

-在课后，让学生观看视频资源，记录下视频中的关键对话和重要词汇。

-设计一些问题，让学生在观看视频后回答，以检验他们对视频内容的理解。

3.音乐拓展：

-让学生听英语歌曲，并尝试理解歌曲中的购物相关词汇和表达。

-鼓励学生跟随歌曲旋律哼唱，甚至尝试翻译歌曲中的歌词。

4.语法拓展：

-提供一些额外的练习题，让学生练习使用一般现在时态描述物品价格和购物场景。

-设计一些小测验，测试学生对新词汇和语法的掌握情况。

5.实际应用拓展：

-鼓励学生在家长的陪同下，到商店实地练习使用英语询问价格和购物。

-让学生记录下自己的购物经历，用英语描述所购买的物品和价格。

6.文化理解拓展：

-向学生介绍一些西方的购物文化和习惯，如黑色星期五、圣诞节购物季等。

-让学生比较中西方购物习惯的异同，并讨论这些差异背后的文化因素。典型例题讲解例题1：根据课文内容，完成下面的对话。

A:__________?

B:Theyaretwentyyuan.

A:Oh,__________.

答案：Howmucharethesesocks?/That'snotexpensive.

讲解：这个题目要求学生根据课文中的购物对话，完成对话的缺失部分。学生需要运用所学的词汇和语法，如"Howmucharethesesocks?"和"That'snotexpensive."，来模拟一个真实的购物场景。

例题2：描述下面的物品，并给出你的价格评价。

物品：一件外套

答案：Thiscoatisverywarmandcomfortable.It'sabitexpensive,butit'sworththeprice.

讲解：这个题目要求学生描述一件物品，并用所学词汇和语法表达对价格的评价。学生需要运用一般现在时态来描述物品的特征，并使用"expensive"、"cheap"等词汇来评价价格。

例题3：编写一个购物场景对话，包括至少5个物品的价格询问和回答。

答案：

A:CanIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforashirt.

A:Howmuchisthisshirt?

B:It'sfiftyyuan.

A:Andhowmucharethesepants?

B:Theyareseventyyuan.

A:Howaboutthisdress?

B:It'sninetyyuan.

A:That'sabitexpensive.Doyouhaveanythingcheaper?

B:Yes,wehavethisskirtforthirtyyuan.

讲解：这个题目要求学生编写一个购物场景对话，其中包括至少5个物品的价格询问和回答。学生需要运用所学的词汇和语法结构，如"Howmuchis...?"和"It's..."，来模拟一个真实的购物对话。

例题4：根据下面的购物场景，写出相应的对话。

场景：你在一个书店里，你想买一本书。

答案：

A:Excuseme,howmuchisthisbook?

B:It'stwentyyuan.

A:OK,I'lltakeit.Canyouhelpmefindabagforit?

B:Sure,thisbagistenyuan.

讲解：这个题目要求学生根据给定的购物场景写出相应的对话。学生需要运用所学的词汇和语法，如"Excuseme"、"howmuchis..."和"Canyouhelpme..."，来构建一个完整的购物对话。

例题5：阅读下面的购物对话，回答问题。

对话：

A:Iwanttobuyapairofshoes.

B:Howmuchareyouwillingtopay?

A:IthinkIcanpayaboutfiftyyuan.

B:Wehavesomeshoesforthatprice.Letmeshowyou.

问题：他们想买什么？他们愿意支付多少钱？

答案：Theywanttobuyapairofshoes.Theyarewillingtopayaboutfiftyyuan.

讲解：这个题目要求学生阅读一个购物对话，并回答问题。学生需要理解对话内容，并从中提取关键信息，如购买的物品和愿意支付的价格。这个练习有助于提高学生的阅读理解和信息提取能力。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对新学词汇和语法的掌握情况。例如，我会随机抽取学生，让他们用英语描述某个物品的价格，或者询问某个物品的价格。

-观察：我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，看他们是否能够自信地使用目标语言，并正确运用所学的语法结构。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，以测试学生对本节课内容的理解和记忆。这可能包括填空题、改写句子或翻译句子等形式的练习。

-及时解决问题：在课堂上，如果我发现学生有理解上的困难或者发音错误，我会立即停下来，通过重复讲解、示范或个别辅导的方式来解决问题。

具体操作如下：

-在词汇学习环节，我会提问学生："What'stheEnglishwordfor'袜子'?"，正确回答的学生将得到表扬。

-在语法学