六年级上册信息技术人教版第5课 用重复命令画图（教案）

六年级上册信息技术人教版第5课用重复命令画图（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级上册信息技术（人教版）第5课用重复命令画图

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行创新设计的能力，通过使用重复命令绘制图形，提高学生的信息处理和问题解决能力。

2.计算思维：引导学生理解并运用算法思想，通过重复命令的实践操作，锻炼学生的逻辑思维和计算思维。

3.创新实践：激发学生的创新意识，鼓励他们在绘制图形时尝试不同的设计方案，培养学生的创新实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了信息技术的基本操作，了解计算机的基本功能，能够使用绘图工具进行简单的图形绘制。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程有较高的兴趣，特别是对于能够通过计算机实现创意设计的内容感兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师步骤完成基本任务。学习风格：学生倾向于互动式和探索式的学习，喜欢在操作中学习和解决问题。

3.学生可能在理解重复命令的概念上存在困难，对于如何将重复命令应用于实际图形绘制过程中可能会感到困惑。此外，部分学生可能在创新设计方面缺乏自信，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持。教学方法与策略1.采用讲授与实际操作相结合的教学方法，通过讲解重复命令的基本概念和使用方法，引导学生进行实际操作，巩固理论知识。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内探讨并完成特定的图形绘制任务，鼓励学生之间的交流和讨论，增强合作能力。

3.使用多媒体教学资源，如视频教程和在线绘图软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

【教师】同学们，大家好！上一节课我们一起学习了信息技术的基本操作和简单图形的绘制。今天，我们将进入一个新的内容——用重复命令来画图。请大家回忆一下，我们在绘制图形时，有没有遇到重复执行某个操作的情况呢？这就是我们今天要学习的重复命令。

2.知识讲解

【教师】首先，我要给大家讲解一下重复命令的概念和作用。重复命令是一种在编程中常用的命令，它允许我们重复执行一段代码，从而简化操作过程。在绘图软件中，我们也可以使用重复命令来绘制规律性强的图形。

【教师】接下来，请大家打开课本第5课的内容，我们一起来看一下重复命令的使用方法。请大家跟随我的步骤，先熟悉一下软件界面和工具。

3.示范操作

【教师】现在，我来给大家演示一下如何使用重复命令来绘制一个简单的图形。请大家看屏幕，我会一边操作一边讲解。

【教师】首先，我们选择一个绘图工具，比如“矩形工具”，然后在画布上画一个矩形。接下来，我们点击“重复命令”按钮，设置重复次数和间隔，就可以看到矩形被重复绘制出来的效果了。

4.实践操作

【教师】现在，请大家自己动手尝试一下，使用重复命令绘制一个图形。你可以选择自己喜欢的图形工具，比如圆形、三角形等，尝试调整重复次数和间隔，观察不同的效果。

【学生】（学生在电脑上操作，教师巡视指导）

5.交流讨论

【教师】同学们，你们在操作过程中遇到了什么问题吗？有没有什么心得体会？现在请大家分成小组，相互交流一下，分享一下你们的经验和遇到的问题。

【学生】（分组讨论，教师参与讨论，引导学生解决问题）

6.总结规律

【教师】经过大家的讨论，我发现大家在操作过程中遇到了一些问题，比如重复次数和间隔的设置。其实，这些设置要根据我们想要绘制的图形来调整。下面，我来给大家总结一下重复命令的使用规律。

【教师】（总结规律，讲解如何根据图形特点调整重复次数和间隔）

7.创新设计

【教师】现在，请大家根据我们刚才总结的规律，尝试绘制一个有创意的图形。你可以自由发挥，结合我们学过的图形工具和重复命令，创作出属于你自己的作品。

【学生】（学生在电脑上创作，教师巡视指导）

8.作品展示

【教师】好了，同学们，时间过得很快，我们的创作环节结束了。现在，请大家把自己的作品展示给大家，让我们一起来欣赏你们的创意。

【学生】（学生展示作品，教师评价和鼓励）

9.总结反馈

【教师】同学们，今天我们学习了重复命令的使用，通过实践操作，大家不仅掌握了这个命令，还创作出了很多有创意的图形。希望大家能够在今后的学习和生活中，继续发挥自己的创意，运用我们所学的信息技术，解决实际问题。

【教师】最后，我想请大家谈谈对本节课的学习感受，有什么收获，还有哪些地方需要改进。

【学生】（学生反馈，教师总结）

10.作业布置

【教师】好了，今天的课程到这里就结束了。作为课后作业，请大家尝试使用重复命令，绘制一个复杂的图形，可以是几何图案，也可以是生活中的物品。下节课，我们会一起分享和讨论大家的作品。

【学生】（学生记录作业要求，准备下节课的分享）

【教师】同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源

（1）算法思想：介绍重复命令背后的算法思想，如循环结构的概念和应用，以及如何将循环结构应用于解决实际问题。

（2）图形设计原理：探讨图形设计的原理，包括色彩搭配、形状组合、对称与不对称等，帮助学生提升图形设计的审美和创意能力。

（3）编程语言中的循环结构：介绍几种常见的编程语言（如Python、Scratch等）中循环结构的写法和应用，拓宽学生的编程知识。

（4）生活中的重复现象：通过介绍自然界和生活中的重复现象，如斐波那契序列、蜘蛛网等，引导学生发现重复在现实世界中的应用。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主查找与重复命令相关的资料，了解其在编程和图形设计中的应用，加深对知识点的理解。

（2）实践操作：建议学生尝试使用不同的编程语言实现循环结构，通过实际操作来巩固所学知识。

（3）项目创作：引导学生结合所学内容，创作一个具有创意的图形设计作品，如绘制一个复杂的几何图案或模拟自然界的重复现象。

（4）小组探讨：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的心得体会，互相学习，共同进步。

（5）审美培养：鼓励学生关注生活中的图形设计，培养审美观念，学会欣赏和评价优秀的图形设计作品。

（6）跨学科学习：引导学生将所学知识与数学、艺术等其他学科相结合，探索跨学科的学习方法，提高综合素质。

（7）参加竞赛：鼓励学生参加信息技术相关的竞赛，如编程比赛、图形设计大赛等，以赛促学，提高实践能力。课后作业1.请使用重复命令绘制一个边长为100像素的正方形，并描述你是如何设置重复次数和间隔的。

2.设计一个图形，要求使用至少三种不同的图形工具（如圆形、矩形、三角形等），并通过重复命令使这些图形按照一定的规律排列。

3.编写一个简单的程序，使用重复命令在屏幕上绘制10个大小相同、颜色不同的圆形，要求每个圆形的圆心位置不同。

4.尝试使用重复命令创作一个动态效果，例如制作一个简单的动画，让一个图形在屏幕上反复移动。

5.请结合本节课所学内容，创作一个包含重复图形的复杂图案，并简要说明你的设计思路。

补充和说明举例题型：

题型一：绘制图形

题目：使用重复命令绘制一个由小到大排列的圆形图案。

答案：设置重复次数为5，每次重复时，圆形的半径增加10像素。

题型二：图形排列

题目：使用重复命令绘制一个由上至下排列的矩形图案，每个矩形间隔20像素。

答案：设置重复次数为10，每次重复时，矩形的起始位置沿y轴向下移动20像素。

题型三：颜色变换

题目：使用重复命令绘制一个颜色渐变的正方形图案。

答案：设置重复次数为5，每次重复时，正方形的颜色根据颜色梯度逐渐变化。

题型四：动态效果

题目：使用重复命令制作一个图形左右移动的动画效果。

答案：设置重复次数为无限，每次重复时，图形沿x轴左右移动一定距离。

题型五：创意设计

题目：结合本节课所学，设计一个包含重复元素的创意图案。

答案：设计一个由多个重复的三角形组成的六边形图案，每个三角形的颜色和大小都略有不同，形成丰富的视觉效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的讲解步骤进行操作，对重复命令的概念和操作方法有较好的理解。在实践操作环节，大部分学生能够独立完成任务，遇到问题时能够主动寻求帮助或与同学讨论，表现出良好的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够积极参与，分享自己的操作经验和遇到的问题。在成果展示时，每个小组都展示了自己绘制的图形，并解释了重复命令的使用方法和心得体会。小组之间的讨论和交流促进了学生的相互学习和共同进步。

3.随堂测试：

随堂测试题目为：使用重复命令绘制一个边长为50像素的正方形，并调整间隔使其形成有趣的图案。测试结果显示，大部分学生能够正确使用重复命令完成图形绘制，但在间隔调整上部分学生还需要进一步指导。

4.课后作业完成情况：

课后作业要求学生绘制一个包含重复图形的复杂图案，并简要说明设计思路。从收上来的作业来看，学生们能够运用课堂所学，创作出有创意的图案。但部分学生在设计思路的表达上还不够清晰，需要加强写作能力的培养。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极表现和合作精神给予肯定，鼓励他们继续保持。

-对小组讨论成果展示中表现出色的学生给予