Unit 8 Period 2Reading教学设计 2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

Unit8Period2Reading教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit8Period2Reading教学设计，2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册，本节课主要围绕教材第八单元的阅读部分展开。教学内容包括：

1.阅读课文《Atriptothefuture》，讲述一个关于时光旅行的故事，引导学生了解未来的变化和科技发展。

2.学习课文中的生词和短语，如“timetravel”，“future”，“invent”等。

3.掌握课文中的语法结构，如一般将来时态、条件状语从句等。

4.通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

5.培养学生热爱科技、关注未来发展的意识。核心素养目标1.培养学生获取和处理信息的能力，通过阅读课文《Atriptothefuture》获取关于未来科技和生活方式的信息。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励其在讨论未来科技时运用所学词汇和语法。

3.增强学生的思维品质，引导学生预测和讨论未来可能的变化及其对个人和社会的影响。

4.激发学生的文化意识，通过了解未来科技发展，增强对科技改变生活的认识和尊重。学情分析本节课的对象为八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本的语法规则。在知识层面，学生能够理解一般现在时和一般过去时的应用，但对于一般将来时态和条件状语从句的运用可能还不够熟练。在能力层面，学生的阅读理解能力初步形成，但尚需提高对长篇阅读材料的分析和概括能力。

在素质方面，学生好奇心强，对科技和未来充满兴趣，这有利于他们对课文内容的理解和讨论。然而，部分学生在学习习惯上可能存在一定的问题，如阅读时不注重细节，对生词的自主学习能力不足。

行为习惯方面，学生在小组讨论时表现出较好的合作精神，但有时会因过于活跃而忽视课堂纪律。这些特点对于课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战，需要在教学过程中引导学生养成良好的学习习惯，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。教学资源-牛津译林版八年级上册英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套的PPT课件

-互联网资源（科技发展相关视频、图片）

-白板和马克笔

-学生作业本和文具

-小组讨论指南

-课堂反馈问卷教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文《Atriptothefuture》的电子版和预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“描述你对未来的想象”和“列举三种你认为未来可能出现的科技”。

-监控预习进度：通过在线问卷收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文，并思考预习问题。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和预习。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来科技的图片，引出课文主题。

-讲解知识点：讲解一般将来时态和条件状语从句的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生预测未来的变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何运用新学的语法结构。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享对未来科技的预测。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解语法点。

-实践活动法：小组讨论，实践语法结构。

-合作学习法：小组合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用一般将来时态描述未来的生活。

-提供拓展资源：提供关于未来科技发展的文章和视频链接。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，了解更多关于未来科技的信息。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结自己在语法学习和未来预测方面的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验和不足。

本节课的重难点是一般将来时态和条件状语从句的掌握，以及如何用英语描述和预测未来。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够更好地理解和运用这些知识点。教学资源拓展1.拓展资源

-文章资源：收集和整理关于未来科技发展的英文文章，如《TheFutureofTransportation》、《TechnologicalAdvancementsinMedicine》等，让学生在课后阅读，了解不同领域的未来趋势。

-视频资源：选择一些科普视频，如《WhatWillLifeBeLikein2050?》、《TheNextGenerationofTechnology》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更直观地感受未来科技的发展。

-书籍推荐：推荐学生阅读一些关于未来科技发展的英文书籍，如《TheFutureIsNow:72HoursintheFuture》、《TheThirdIndustrialRevolution》等，以拓宽学生的知识视野。

-科技网站：介绍一些适合学生阅读的科技类英文网站，如NationalGeographic、ScientificAmerican等，这些网站经常更新关于科技和未来发展的文章。

2.拓展建议

-阅读理解练习：鼓励学生阅读拓展文章后，撰写简短总结或回答相关问题，以提高阅读理解能力和总结归纳能力。

-视频观后感：观看科普视频后，要求学生写一篇观后感，描述视频中提到的未来科技对他们的影响和启发。

-主题讨论：组织课堂讨论，让学生分享他们对未来科技发展的看法，以及他们认为如何应对这些变化。

-项目式学习：鼓励学生小组合作，选择一个未来科技的主题，进行深入研究，最终呈现一份研究报告或演示文稿。

-词汇积累：要求学生在阅读和观看资源的过程中，记录生词和短语，并定期复习，以丰富他们的词汇量。

-语法实践：利用拓展文章和视频中的例句，让学生练习使用一般将来时态和条件状语从句，提高语法运用能力。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，写一篇关于未来生活的短文，使用课堂上学习的语法和词汇。板书设计1.重点知识点

①一般将来时态的构成和用法。

②条件状语从句的引导词和结构。

③未来科技发展趋势的相关词汇。

2.重点词汇

①future,technology,invention,robot,spaceship等与未来科技相关的词汇。

②will,shall,if,unless等与一般将来时态和条件状语从句相关的词汇。

3.重点句子

①"Whatwilllifebelikeinthefuture?"引导学生思考未来的生活。

②"Ifwedevelopnewtechnologies,wewillchangethewaywelive."展示条件状语从句的用法。

③"PeoplewilltraveltoMarsinthefuture."运用一般将来时态描述未来的事件。典型例题讲解例题一：根据课文内容，用一般将来时态完成下列句子。

1.People(travel)toMarsinthefuture.

2.Ifwe(discover)anewenergysource,life(change)alot.

答案：1.willtravel;willchange

2.discover;willchange

例题二：阅读以下段落，找出并改正其中的错误。

"Inthefuture,manythingswillchange.Forexample,carswillbedrivebycomputers.Also,peoplewillnotneedtogotoschoolbecausetheycanlearnathomewithcomputers."

答案：将"drive"改为"bedriven"。

例题三：根据课文内容，编写一个关于未来生活的故事，使用至少五个一般将来时态的句子。

答案示例：

Inthefuture,lifewillbeverydifferent.Wewillwakeupinthemorningandoursmarthomewillmakebreakfastforus.Wewilltraveltoworkinself-drivingcars.Atwork,wewilluseadvancedcomputerstodoourjobs.Intheevening,wewillrelaxbywatching3Dmoviesathome.

例题四：使用条件状语从句，描述一个未来的情景。

"Ifwe(continue)topollutetheenvironment,ourplanet(notbe)abletosupportlifeinthefuture."

答案：continue;willnotbe

例题五：根据以下条件，编写一个条件状语从句的句子。

条件：人们开发出新的医疗技术；结果：人类的平均寿命将会增加。

答案：Ifpeopledevelopnewmedicaltechnologies,theaveragelifespanofhumanswillincrease.

在讲解这些典型例题时，重点是帮助学生理解和正确使用一般将来时态和条件状语从句。以下是对每个例题的补充和说明：

-例题一旨在让学生练习一般将来时态的构成，即will+动词原形，