Unit 2.Ways to go to school（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit2.Waystogotoschool（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Unit2.Waystogotoschool-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

本节课主要围绕教材第二单元展开，教学内容包括：

1.学习词汇：bus,subway,taxi,bike,walk等交通方式的表达；

2.学习句型：“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus.”等询问和回答交通方式的句子；

3.阅读课文，理解对话内容，掌握如何用英语描述自己和他人的上学方式；

4.练习听力，听懂关于交通方式的对话和指令；

5.通过小组讨论和角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述交通方式的能力，提高其听说交流的水平。

2.文化意识：通过学习不同国家的交通方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考不同交通方式对环境的影响，培养其批判性和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过实践提高自主学习英语的兴趣和效果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对交通工具有基本的认识，能够识别和描述常见的交通方式。

-学生在之前的单元中已经接触过类似的询问和回答句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新词汇和句型表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动学习。

-学生具备一定的听说能力，能够参与简单的英语对话。

-学生可能偏好通过视听材料和实际操作来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语调上遇到困难，特别是在模仿地道的英语发音。

-在实际运用中，学生可能难以准确记忆和使用新词汇。

-学生在构建复杂句子时可能会遇到语法上的挑战，特别是在使用正确的时态和语态上。四、教学资源-人教PEP版英语六年级上册教材

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-互动式白板

-简单的交通方式图卡

-录音机或音频播放设备

-课堂活动所需的小组讨论材料

-英语学习软件或APP（如词典、语音识别工具）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通方式话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们通常是怎样上学的？你们知道不同的交通方式用英语怎么说吗？”

-展示一些关于不同交通方式的图片，如公交车、地铁、自行车等，让学生初步感受这些交通方式的特点。

-简短介绍本节课将要学习的交通方式表达法，为接下来的学习打下基础。

2.交通方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通方式的基本概念和常用表达。

过程：

-讲解交通方式的定义，包括各种交通工具的英文名称。

-详细介绍如何用英语询问和回答交通方式，如“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus.”

-使用课件展示各种交通方式的图片和英文表达，帮助学生理解。

3.交通方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通方式的表达和实际应用。

过程：

-选择几个典型的交通方式场景，如上学、上班、旅游等，让学生分析如何用英语描述。

-详细介绍每个场景的对话内容，让学生全面了解交通方式表达的多样性。

-引导学生思考这些场景中可能遇到的交流问题，并讨论如何解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个交通方式场景进行角色扮演和讨论。

-小组内讨论该场景中如何自然地使用英语询问和回答交通方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通方式表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景对话和交通方式的表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通方式表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的交通方式表达法，包括词汇和句型。

-强调交通方式表达在日常生活交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-布置课后作业：让学生编写一个关于自己日常交通方式的短对话，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语国家交通方式文化介绍：介绍英国、美国等英语国家的交通方式和相关文化，如地铁、公交、出租车、共享单车等，以及这些国家的交通规则和习惯。

-交通工具相关的英语词汇和短语：提供更多交通工具的英语表达，如摩托车(motorcycle)、电动车(electriccar)、三轮车(tricycle)等，以及与交通相关的短语，如“高峰期”(peakhours)、“交通堵塞”(trafficjam)等。

-交通安全知识：介绍交通安全的基本原则和常识，如佩戴安全带、使用儿童安全座椅、遵守交通信号灯等，以及如何在不同交通环境中保持安全。

-英语交通标志和指示：提供常见的英语交通标志和指示，如“Stop”、“Go”、“NoEntry”、“OneWay”等，帮助学生理解和识别。

2.拓展建议：

-观看英语交通相关的视频：建议学生观看英语国家的交通相关的视频，如交通安全宣传片、交通规则讲解视频等，以提高学生的听力和理解能力。

-制作交通方式海报：鼓励学生以小组为单位，制作关于交通方式的海报，包括各种交通工具的英文表达、图片和简单的介绍，以增强学生的创造力和合作能力。

-英语角色扮演：组织学生进行英语角色扮演活动，模拟真实的交通场景，如乘坐公交车、出租车等，让学生在实际情境中练习交通方式的表达。

-开展交通安全知识竞赛：设计一个交通安全知识竞赛，让学生在游戏中学习交通安全知识，提高学生的安全意识。

-制作交通标志模型：鼓励学生利用废旧材料制作交通标志模型，如红绿灯、交通指示牌等，通过动手操作加深对交通标志的理解。

-利用英语学习软件：建议学生使用英语学习软件或APP，如在线词典、语音识别工具等，辅助学习交通方式相关的词汇和短语。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起讨论家庭日常出行中的交通方式，用英语进行简单的交流，增强学生的学习兴趣。七、内容逻辑关系①交通方式的词汇学习

-重点词汇：bus,subway,taxi,bike,walk

-关联词汇：station,stop,line,driver,passenger

②交通方式的句型练习

-重点句型：“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus.”

-关联句型：“Howdoeshe/shegotowork?”“He/Shegoestoworkbycar.”

③交通方式在日常生活中的应用

-重点知识点：如何在不同场景下描述交通方式，如上学、上班、旅行等

-关联知识点：交通方式选择的原因，如环保、效率、经济等考虑因素八、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式检查学生对交通方式词汇和句型的掌握情况。例如，教师可以随机提问学生：“Howdoyougotoschool?”或“Whichisyourfavoritewaytotravel?”等，以检验学生是否能准确回答并运用所学知识。

-观察：教师在课堂互动和小组讨论中观察学生的参与度和反应，了解学生对交通方式表达的自然程度和流利程度。教师会注意学生在交流中是否能够自如地使用目标词汇和句型。

-测试：在课程结束时，教师将进行小测验，以书面或口头形式检查学生对本节课内容的理解和记忆。测试可能包括填空题、选择题或角色扮演活动。

-及时解决问题：在评价过程中，如果发现学生学习上的困难或错误，教师会及时进行个别指导或全班讲解，确保学生能够理解和掌握重点内容。

2.作业评价：

-批改：教师将认真批改学生的作业，包括书面作业和口头作业。书面作业如短对话创作、交通方式海报制作等，口头作业如录音或视频角色扮演。

-点评：在作业批改后，教师会给出具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。教师会强调正确的语法结构和词汇使用，同时鼓励学生尝试不同的表达方式。

-反馈：教师会及时将作业评价反馈给学生，通过个人面谈或全班讲解的方式，让学生了解自己的学习进展和需要努力的方向。

-鼓励：对于表现出色的学生，教师会给予口头或书面的表扬，以激励学生继续保持学习的热情和动力。对于进步明显的学生，教师也会给予肯定和鼓励，以增强其自信心。课后作业1.写作练习

-作业内容：学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的交通方式和为什么喜欢它。

-例子：Myfavoritewaytogotoschoolisbybike.It'squick,easy,andgoodfortheenvironment.Iliketofeelthewindinmyhairandenjoytheride.What'syourfavoritewaytotravel?

2.角色扮演

-作业内容：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在公交车站询问交通方式。

-例子：StudentA:Excuseme,whereisthebusstop?StudentB:It'srightoverthere.StudentA:Thankyou!StudentB:You'rewelcome!

3.词汇匹配

-作业内容：将交通方式的英文单词和中文翻译进行匹配。

-例子：

-1.subway__________

-2.taxi__________

-3.bike__________

-4.walk__________

-5.bus__________

-答案：

-1.地铁

-2.出租车

-3.自行车

-4.步行

-5.公交车

4.句型完成

-作业内容：学生根据给出的句子开头，完成句子，描述不同的交通方式。

-例子：

-1.Howdoyougotoschool?

-I________toschoolby________.

-2.What'syourfavoritewaytotravel?

-Myfavoritewaytotravelisby________because________.

-答案：

-1.Igotoschoolbybus.

-2.Myfavoritewaytotravelisbybikebecauseit'shealth