矩形工具的使用（教学设计 ）三年级全一册信息技术苏科版

”矩形“工具的使用（教学设计）三年级全一册信息技术苏科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“矩形”工具的使用，包括如何在信息技术苏科版三年级全一册教材中运用矩形工具绘制图形，调整矩形的大小和位置，以及改变矩形的填充颜色和边框样式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，如打开和关闭软件、选择工具等。本节课将矩形工具的使用与学生的已有知识相结合，通过实际操作让学生学会运用矩形工具绘制图形，为后续学习其他绘图工具和图形设计打下基础。教材中涉及到的具体内容包括：第三章“图形世界”中的矩形工具介绍、绘制方法以及调整矩形属性等内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习矩形工具的使用，学生将能够理解并运用基本的图形编辑技巧，发展信息技术的实践操作能力。同时，鼓励学生发挥创造力，运用所学知识设计个性化图形，培养审美意识和创新思维，为未来在数字时代中的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-矩形工具的基本操作：包括如何选择矩形工具、绘制矩形的方法以及在画布上调整矩形的大小和位置。例如，在教材第三章“图形世界”中，学生需要学会点击工具栏中的矩形工具，然后在画布上拖动鼠标绘制矩形。

-矩形的属性调整：教授学生如何改变矩形的填充颜色、边框样式和宽度。例如，通过教材中的示例，让学生了解在属性栏中选择不同的颜色和边框样式，以及调整边框宽度的方法。

2.教学难点

-矩形工具的精确控制：学生在使用矩形工具时，可能难以精确控制矩形的尺寸和位置。可以通过演示如何在画布上拖动矩形的同时按住Shift键来保持矩形比例，或者使用属性栏中的数值输入来精确调整大小。

-矩形属性的细致调整：对于填充颜色和边框样式的选择，学生可能感到困惑，不知道如何搭配和选择。可以通过展示不同颜色和样式的实际效果，让学生直观地理解属性调整对图形外观的影响，并通过实践操作来加深理解。例如，让学生尝试不同的颜色组合和边框样式，观察它们对矩形视觉效果的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备信息技术苏科版三年级全一册教材，以便于跟随课程进度学习和实践。

2.辅助材料：准备相关教学PPT，包含矩形工具的示例图片和操作步骤图解，以及视频教程，帮助学生直观理解操作方法。

3.实验器材：确保计算机实验室中每台计算机均能正常使用，并安装有苏科版信息技术教学软件。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，便于学生进行小组讨论和实验操作，同时保持教室整洁，确保教学活动有序进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些由矩形组成的有趣图形，如卡通人物、建筑等，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们知道这些图形是怎么来的吗？今天我们就来学习一个神奇的工具——矩形工具。”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师打开教材第三章“图形世界”相关内容，讲解矩形工具的基本操作方法。

-示范如何在画布上绘制矩形，并调整其大小和位置。

-展示如何改变矩形的填充颜色和边框样式。

-学生跟随教师操作，边学边练。

-教师针对操作中的关键步骤进行强调和讲解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个简单的任务，如绘制一个特定颜色的矩形，或者创建一个由多个矩形组成的图案。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们还能想到其他的图形组合吗？可以用来创作什么？”

-学生自由讨论并分享自己的想法。

-教师选取几个有创意的想法，和学生一起在计算机上实现，展示创作过程。

-教师引导学生思考如何将矩形工具应用到实际生活中，例如设计一张海报。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调矩形工具的使用方法和技巧。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。

-教师布置课后作业，要求学生利用矩形工具创作一个简单的图形设计作品。

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生探索和实践，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和动手能力。通过实际操作和创作，学生不仅掌握了矩形工具的使用，还学会了如何将所学应用到实际生活中，达到了提升核心素养的目的。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练选择和操作矩形工具，理解并运用矩形工具绘制图形的基本方法，包括调整大小、位置、填充颜色和边框样式。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够独立完成简单的图形设计任务，如创建个性化的图形组合，展现出一定的设计能力和审美水平。

3.创新思维：学生在掌握了矩形工具的基本使用方法后，能够发挥自己的想象力，创作出具有个性化的作品，如设计小海报、装饰图案等，体现了创新意识和创造力。

4.问题解决：学生在遇到操作问题时，能够通过尝试和探索找到解决方案，培养了独立思考和解决问题的能力。

5.实践应用：学生能够将所学的矩形工具使用方法应用到实际生活中，例如在制作班级小报、装饰个人电脑桌面等活动中，展示了所学知识的实用价值。

6.团队合作：在巩固练习和师生互动环节，学生通过小组合作完成设计任务，不仅提高了团队协作能力，还学会了分享和交流设计理念。

7.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成了信息技术的实践操作能力，同时通过创作活动，提升了审美意识和创新思维，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

8.自主学习：学生在教师的引导下，养成了自主学习和探究的习惯，能够主动查找资料，尝试新的设计方法，形成终身学习的态度。板书设计①矩形工具的基本操作

-选择矩形工具

-绘制矩形

-调整矩形大小和位置

②矩形的属性调整

-填充颜色

-边框样式

-边框宽度

③设计创作要点

-创意构思

-色彩搭配

-图形组合重点题型整理题型一：操作题

题目：请使用矩形工具绘制一个无边框的红色正方形，并调整其大小至100x100像素。

答案：学生需选择矩形工具，在画布上绘制一个矩形，然后在属性栏中选择红色作为填充颜色，无边框样式，并调整大小至100x100像素。

题型二：设计题

题目：利用矩形工具，设计一个由四个不同颜色的矩形组成的图案，要求每个矩形大小相同，颜色不同。

答案：学生需使用矩形工具绘制四个相同大小的矩形，分别填充不同的颜色，如红色、蓝色、绿色和黄色，组成一个图案。

题型三：应用题

题目：假设你要为班级制作一张欢迎新同学的海报，请用矩形工具设计海报的边框，并选择合适的颜色和宽度。

答案：学生需使用矩形工具绘制一个矩形作为海报的边框，选择一种颜色（如深蓝色）并设置适当的宽度（如5像素），使海报边框既醒目又协调。

题型四：创作题

题目：使用矩形工具创作一幅以“我的梦想”为主题的简单画作，要求至少使用三种不同颜色的矩形。

答案：学生可以根据自己的梦想，使用矩形工具创作画作。例如，如果梦想是成为一名天文学家，可以用黑色矩形代表夜空，黄色矩形代表星星，蓝色