Unit 3 Sea Exploration Using language议论文保护海洋写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit3SeaExplorationUsinglanguage议论文保护海洋写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit3SeaExplorationUsinglanguage部分，聚焦于保护海洋的议论文写作。本节课将使用2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教材。教学内容主要包括：

1.学习教材中的议论文《保护海洋：我们的责任》（ProtectingtheOceans:OurResponsibility），分析文章结构、论点、论据及论证方法。

2.掌握议论文写作的基本框架，包括引入、论点、论据、反驳和结论部分。

3.练习撰写关于保护海洋的议论文，运用所学知识和技巧，结合实际案例和数据分析，提出自己的观点和建议。核心素养目标1.语言能力：通过分析教材中的议论文，学生能够理解并运用议论文的基本结构和语言特征，有效表达关于海洋保护的观点。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够对海洋保护问题进行深入分析，提出合理的建议和解决方案。

3.文化意识：增强学生对海洋生态保护重要性的认识，理解海洋文化对人类生活的影响。

4.学习能力：通过合作学习和自主探究，提高学生获取、加工和使用信息的能力，以及自我监控和调整学习策略的能力。教学难点与重点1.教学重点

-议论文写作结构：本节课的核心内容是掌握议论文的写作框架，包括引入段、论点、论据、反驳和结论。学生需要明确每个部分的作用和写作要点，例如，引入段要提出问题并明确立场，论据部分需要提供事实和逻辑支撑等。

-论据的有效运用：学生需要学会如何收集和运用相关数据、事实、例证等来支持自己的观点，例如，通过引用研究报告、统计数据或历史案例来增强论点的说服力。

2.教学难点

-论证逻辑性：学生往往在写作时难以构建严密的逻辑关系，导致议论文缺乏说服力。例如，学生在提出论据时可能会忽略逻辑顺序，导致论证显得跳跃或不连贯。

-反驳技巧：学生在写作反驳部分时，可能会简单地陈述对方观点而缺乏有效的反驳策略，如使用事实证据或逻辑推理来削弱对方立场。

-语言表达准确性：在表达观点时，学生可能会使用模糊不清或过于简单的语言，影响议论文的整体质量。例如，使用“很多”、“一些”等模糊词汇，而不是具体的数据或实例。

针对这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过案例分析，让学生识别和模仿优秀议论文中的逻辑结构。

-设计辩论活动，让学生练习反驳技巧，并提供反馈。

-提供写作指导，帮助学生使用更准确和专业的词汇表达观点。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解议论文的结构和写作技巧，为学生提供必要的理论知识和写作框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就海洋保护问题展开辩论，激发思维碰撞和深入思考。

-案例分析法：分析教材中的议论文案例，引导学生理解并模仿优秀文章的写作风格和逻辑结构。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示议论文的结构图和写作要点，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-在线资源：利用网络资源，如相关视频、文章和统计数据，丰富教学内容，提高学生的信息获取能力。

-写作软件：使用写作辅助软件，如语法检查工具，帮助学生提高写作质量，及时纠正错误。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit3SeaExploration的Usinglanguage部分。在这个单元中，我们将探讨海洋保护的重要性，并学习如何撰写一篇关于保护海洋的议论文。首先，我想请大家思考一下，海洋对我们的生活有哪些重要意义？

2.课文主旨内容探究

-（教师）好的，我已经听到了一些很好的答案。海洋不仅是生物多样性的宝库，也是我们食物来源、经济发展和气候调节的重要元素。那么，我们如何保护海洋呢？接下来，我们将阅读课文《保护海洋：我们的责任》，请大家认真阅读，并思考文章的主要观点和论据。

-（学生）阅读课文，并标注出文章的主要观点和论据。

3.讨论课文内容

-（教师）现在，让我们来讨论一下课文的内容。请问有谁能告诉我，作者在文章中提出了哪些主要观点？

-（学生）回答问题，分享自己对文章主要观点的理解。

-（教师）很好，那么作者是如何支持这些观点的呢？请找出文章中的关键论据。

4.分析议论文结构

-（教师）现在，我们已经了解了文章的主要内容和论据，接下来，我们将分析文章的结构。请大家注意，一篇议论文通常包括引入、论点、论据、反驳和结论五个部分。我们来一一对照课文，看看作者是如何构建这篇文章的。

-（学生）跟随教师的引导，分析文章结构，并记录每个部分的关键内容。

5.写作技巧讲解

-（教师）了解了文章结构之后，我们将学习一些写作技巧。首先，引入部分要引起读者的兴趣，并明确我们的立场。接下来，论点要清晰、有力，论据要充分、有逻辑性。反驳部分则是对反对观点的回应。最后，结论要总结全文，重申我们的观点。现在，我将通过一个例子来展示如何撰写每个部分。

-（学生）认真听讲，并记录重要信息。

6.实践写作

-（教师）现在，让我们来实践一下。请大家根据我们讨论的海洋保护主题，尝试撰写一篇议论文的引入部分。你可以参考课文中的引入方式，也可以提出自己的观点。

-（学生）撰写引入部分，并在完成后与同学分享。

7.小组讨论与反馈

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，每组讨论你们撰写的引入部分，并相互提供反馈。注意，反馈时要指出优点和需要改进的地方。

-（学生）在小组内讨论，相互提供反馈，并修改自己的引入部分。

8.案例分析与模仿

-（教师）现在，我们将分析一些优秀的议论文案例，看看作者是如何组织文章的。请大家仔细阅读这些案例，并尝试模仿其中的写作技巧。

-（学生）阅读案例，分析并模仿写作技巧。

9.撰写完整议论文

-（教师）我们已经讨论了议论文的每个部分，并且分析了案例。现在，请大家尝试撰写一篇完整的议论文，关于保护海洋的任何方面。你可以根据自己的研究和理解来提出观点，并使用我们学到的技巧来支持你的论点。

-（学生）开始撰写议论文，并在写作过程中随时向教师寻求帮助。

10.总结与反思

-（教师）同学们，我们已经完成了今天的写作任务。请大家回顾一下我们学到的内容，并思考一下，你们在撰写议论文时遇到了哪些困难？有哪些收获？

-（学生）分享自己的写作体验，反思学习过程中的困难和收获。

11.作业布置

-（教师）最后，作为今天的作业，请大家继续完善你们的议论文，并在下节课前提交。同时，我建议你们在完成作业后，相互交换阅读，并提供建设性的反馈。

-（学生）记录作业要求，准备在课后继续工作。学生学习效果学生在完成Unit3SeaExplorationUsinglanguage部分的议论文写作教学后，取得了以下几方面的显著效果：

1.理解了议论文的基本结构：学生能够识别并理解议论文的五个基本部分，即引入、论点、论据、反驳和结论。通过教材的学习和教师的讲解，他们能够将这些结构应用到自己的写作中，使文章更加条理清晰。

2.掌握了有效的论证技巧：学生在学习过程中，学会了如何收集和运用事实、数据、例证等来支持自己的观点。他们能够构建有力的论据，并通过逻辑推理来增强论点的说服力。

3.提升了批判性思维能力：通过参与课堂讨论和写作实践，学生能够对海洋保护问题进行深入分析，提出合理的建议和解决方案。他们能够批判性地思考问题，并从多个角度审视问题。

4.增强了文化意识：学生对海洋生态保护的重要性有了更深刻的认识。他们理解了海洋文化对人类生活的影响，并能够从文化的角度来探讨海洋保护的问题。

5.提高了写作能力：学生在教师的指导下，通过模仿优秀议论文的写作风格和结构，提高了自己的写作能力。他们能够更加准确地表达自己的观点，使用更专业的词汇和句型。

6.培养了合作学习和自主学习的能力：在小组讨论和写作实践中，学生学会了如何与他人合作，分享想法，并从同伴那里获得反馈。同时，他们也能够独立地进行研究和写作，自我监控学习进度，调整学习策略。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够独立撰写一篇结构完整的议论文，文章中有明确的引入、论点、论据、反驳和结论。

-学生在写作中能够使用至少三个不同类型的论据来支持自己的观点，如事实证据、逻辑推理和权威引用。

-学生能够有效地反驳反对观点，提出合理的反驳理由，并在文章中给出相应的证据。

-学生在写作中使用了丰富的词汇和复杂的句型，文章语言流畅，表达清晰。

-学生在课堂讨论中能够积极参与，提出有见地的观点，并能够对他人的观点提出建设性的反馈。

-学生通过自主学习，能够独立查找和整理关于海洋保护的相关资料，并将其有效地融入到自己的写作中。板书设计①议论文结构重点

-引言：提出问题，明确立场

-论点：中心观点，明确表达

-论据：事实、数据、例证等支持论点

-反驳：回应反对观点，提供反驳理由

-结论：总结全文，重申观点

②关键词汇与短语

-引入段词汇：importance,significance,urgency,issue,stance

-论据部分词汇：evidence,statistics,example,authority,reasoning

-反驳部分词汇：counterargument,rebuttal,logicalfallacy,counterexample

-结论部分词汇：inconclusion,reiterate,emphasize,calltoaction

③重点句子结构

-引入段句子：Theimportanceofprotectingoceanscannotbeoverstatedastheyarevitalfor...

-论点句子：Itiscrucialtotakeimmediateactiontopreserveouroceansbecause...

-论据句子：Recentstudiesindicatethat...whichsupportstheargumentthat...

-反驳句子：Whilesomemayarguethat...,itisevidentthat...demonstratesotherwise.

-结论句子：Inconclusion,itisourresponsibilitytoensurethehealthofouroceansforfuturegenerationsby...教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。尤其是在分析议论文结构时，学生们能够准确地指出文章的各个部分，并解释其作用。

-学生在撰写引入段时，能够运用所学知识和技巧，提出观点并明确立场。尽管有些学生还需要进一步的指导，但整体表现出了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生们能够有效地合作，共同分析议论文的论据和反驳部分。每个小组都能够提出至少三个不同类型的论据，并在讨论中互相提供反馈。

-在成果展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出良好的语言组织和逻辑思维能力。他们还能够接受和采纳同伴的建议，进一步完善自己的写作。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生们能够独立完成关于议论文结构的填空题和简答题。测试结果显示，大部分学生能够掌握议论文的基本框架和写作技巧。

-在测试中，一些学生对于反驳部分的写作仍然存在困难，表现出逻辑不够严密和证据不足的问题。这提示我们需要在后续的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。

4.课后作业评价：

-学生提交的课后作业显示，他们能够在课后继续学习和实践议论文写作。大多数学生的作业结构完整，论据充分，能够有效地表达自己的观点。

-作业中仍有一些学生存在语法和拼写错误，以及表达不清的问题。这些问题的存在表明，我们需要进一步强调写作的准确性和清晰性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业，教师将提供以下反馈：

-表扬学生在课堂讨论和小组合作中的积极参与和贡献。

-指出学生在议论文写作中的进步，尤其是结构的完整性和论据的有效性。

-提供具体的改进建议，如如何在反驳部分提供更有力的证据，以及如何避免语法和拼写错误。

-鼓励学生在课后继续练习写作，并建议他们相互交换作业，提供反馈，以促进彼此的学习和进步。

-强调写作过程中的自我监控和反思，鼓励学生思考如何将所学知识应用到实际写作中。典型例题讲解例题1：撰写引入段

题目：请根据以下主题，撰写一个引入段：“海洋污染对生态系统的影响”。

答案：随着工业化和人类活动的增加，海洋污染已成为一个日益严重的问题。海洋不仅是生物多样性的宝库，也是我们食物来源、经济发展和气候调节的重要元素。因此，探讨海洋污染对生态系统的影响显得尤为重要。

例题2：论据运用

题目：请从以下选项中选择一个论据，并用至少一句话解释为什么这个论据支持你的论点：“海洋污染导致海洋生物死亡”。

A.海洋污染使海水中的氧气含量降低

B.海洋污染导致珊瑚礁退化

C.海洋污染使鱼类繁殖率下降

答案：选项B，海洋污染导致珊瑚礁退化，珊瑚礁是许多海洋生物的栖息地，一旦退化，这些生物将失去生存的环境，从而威胁到整个海洋生态系统的平衡。

例题3：反驳部分写作

题目：有人认为，海洋污染问题是不可避免的，因为人类需要发展经济。请撰写一段反驳这个观点的文本。

答案：虽然经济发展对人类生活至关重要，但海洋污染的严重后果不容忽视。我们可以通过采用更环保的技术和措施来减少污染，实现经济发展与环境保护的双赢。因此，认为海洋污染不可避免的观点是站不住脚的。

例题4：撰写结论段

题目：请根据以下主题，撰写一个结论段：“海洋保护的重要性”。

答案：综上所述，海洋保护对于维护生态平衡、保障人类生存和发展至关重要。我们每个人都有责任采取行动，减少海洋污染，保护这片宝贵的蓝色家园。

例题5：综合写作实践

题目：请根据以下主题，撰写一篇完整的议论文：“我们应该如何保护海洋”。

答案：（以下为学生撰写的一篇示例议论文）

引言：海洋污染已成为一个全球性问题，对生态系统和人类生活产生严重影响。本文将探讨我们应该如何采取行动来保护海洋。

论点：首先，我们应该加强法律法规的制定和执行，以减少海洋污染的源头。

论据：通过实施严格的环保法规，我们可以限制工业排放和海洋倾倒，从而减少污染物的排放。

反驳：有人认为这会影响经济发展，但事实上，我们可以通过采用绿色技术和清洁能