（人教2024版）数学四年级上册第2单元《公顷和平方千米》全单元教学设计

第二单元公顷和平方千米(教学设计)一.单元内容分析1.单元内容简述2.单元内容框架图3.单元内容编排思路4.单元内容分析二.单元课标分析顷和平方千米”情景内容任务一：认识面积单位“公顷”(一)课件呈现我国知名的旅游景点的面积(课件呈现鸟巢的图片)1公顷=10000平方米公顷，通过感知学生熟悉的“鸟巢”任务二：生活中的1公顷(一)引导：现在我们一起来借助实(二)思考：一个教室的面积约50平方米，多少个这样的教室，面积约1公顷?(三)思考：1公顷大约是多少个边长是10米的正方形?让学生闭上眼睛回忆400米跑道围起来的那部分面积的样子。让学生感受到“1公顷”的面积很大。1公顷=10000平方米10000÷50=20(块)总结出20个这么大的教室的面积是1公顷。10×10=100(平方米)10000÷100=100(块)总结出100块这么大的正方形的面积有一个边长为100米的正方形花圃，如果它的边长增加到200米，那么花圃的面积增加多少公顷?如果每公顷施化肥200千克，边长增加后共需要多少千克化肥?要求花圃的面积增加多少公顷，可以先求出增加后的面积。200×200=40000(平方米)40000平方米=4公顷4-1=3(公顷)200×3=600(千克)学生从基本应用和综合能力进行训另一方面培养了学生运用知识解决问题的能力。1平方千米有多大分别呈现九寨沟、西湖、三峡水库和2004年我国的造林面积，让学生感受到它们的面积和我们的校园面积相比大很多。有的学生可能会通过围、站的人数来表达1平方千米的大小，也有的学生会用数据说话。面积单位换算1平方千米=1000000平方米=100公顷过让学生探究平方米与平方千米的关系，体现知识的迁移，让学生自己掌解单位面积的含义。课堂练习练习层次清楚，使学生经历运用所学知识解决实际问题的过程，既加深了学生对1公顷、1平方千米的认识，又积累了丰富的数学活动经验，提高了1.2公顷=200平方米。()2.边长是100米的正方形，面积是1公顷。()。3.一个篮球场的占地面积大约是400公顷。()5.一个图书馆长为25米，宽为14米，占地面积约为3公顷。()任务二：在“O”上填“>”、“<”、“=”。8公顷O7500平方米50000平方米O5公顷300平方米O3公顷6800平方米O68公顷1.北京的故宫博物院占地面积约72公顷。合()平方米。2.颐和园占地面积约2900000平方米，合()公顷。3.大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合()平方米。4.鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约1870000平方米，合()公顷。1.这个游泳池长50米，宽25米。多少个这样的游泳池面积约1公顷?五.单元学业评价(1)学生掌握程度大多数学生能够准确理解公顷和平方千米的定义，知单位换算掌握公顷、平方千米与平方米之间的进率换算1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米部分同学在进行单位换算时，容易出错，换算不准确实际应用运用所学知识解决生活中的实际问题，如估算公园、行表示。(2)教学实施效果教学内容设计借助旧知平方厘米、平方分米和平方米的关系，与公顷和平方千米建立新知联系，构成学习框借助一些正方形布料和地图等生动的实例和直观的图示帮助学生建立公顷和平方千米的概念。教学方法运用法、讨论法等，激发学生的学习兴趣和主动性。作业评价表评价内容水平1:基本理解水平2:能应用水平3:熟练应用认识公顷认识面积单位公顷能描述以公顷为单位的物体面积能够选择以公顷为单位的物体面积能描述以平方千米为单位的物体面积能够选择以公顷为单位的物体面积单位换算知道平方千米、公顷和平方米之间的进率进行平方千米、公顷和平方米之间的单位换算能够进行难度的各个面积单位之间的换算实际应用能感知用公顷和平方千米作单位的土地面积能描述用公顷和平方千米作单位的土地面积能够用熟悉的面积作标准，估测物体面积大小(1)知识掌握与理解能力算关系，如1公顷等于10000平方米，1平方千米等于100公顷或1000000平方(2)问题解决与应用能力(3)科学精神与探究能力(4)社会责任感与环保意识《认识公顷》第一课时教学设计一.教学内容：第一课时认识公顷人教版小学数学四年级上册P34例1及做一做二.核心素养(课标要求);算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换面积。而计量大面积的土地，则需要用更大的面积单位公顷、平方千米来计量。“边长是100米的正方形”来表征“1公顷”,既体现了面积单位研究方法的延续性，又帮助学生将“公顷”与“平方米”之间建立起联系。最后通过呈现400米跑道围成部分的面积大约是1公顷，丰富学生对“1公顷”面积大小的感知。“做一做”通过测量活动，使学生建构起100平方米的直观表象，进而建立1四.学情分析：五.学习目标：1.帮助学生建立1公顷的面积概念。掌握公顷和平方米之间的简单换算。六.评价任务设计(评价水平分级)顷》例1多大呢?它和积单位有什么联系?你能想象出1公顷的算边长是1001公顷与平方出1公顷等于活动能力橡皮面积约4();封面面积约5();教室面积约50();(二)认识1公顷的含义预设：鸟巢引导：关于鸟巢，你了解多少?课件呈现小资料：国家体育场(鸟巢),位于北京奥林匹克公园中心区南部，为2008年北京奥运会的主体育场，建筑面积25.8万平方米，可容纳观众9.1万人。举行了奥运会、残奥会开闭幕式、田径比赛及足球比赛决赛。奥运会后成为北京市民参与体育活动及享受体育娱乐的大型专业场所，并成为地标性的体育建筑和奥运遗产。思考：鸟巢的面积用什么面积单位合适呢?总结：“鸟巢”的占地面积约20(公顷)。2.思考：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢?预设：①什么叫“公顷”?②“1公顷”有多大?3.思考：“1公顷”有多大?课件演示，总结：边长是100米的正方形的面积是1公顷。4.思考：你能推算出1公顷等于多少平方米吗?100米=10000(平方米)总结：1公顷=10000平方米学习任务二：生活中的1公顷(一)引导：现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。思考：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受?预设：1公顷面积很大。100米10000÷50=20(个)解答：200×200=40000(平方米)40000平方米=4公顷4-1=3(公顷)200×3=600(千克)1.2公顷=200平方米。()2.边长是100米的正方形，面积是1公顷。()。3.一个篮球场的占地面积大约是400公顷。()(二)在“O”上填“>”“<”、“=”。8公顷O800平方米7999平方米O7公顷5000平方米O5公顷6公顷O60000平方米北京的故宫博物院占地面积约72公顷。合()平方米。颐和园占地面积约2900000平方米，合()公顷。(四)这个游泳池长50米，宽25米。多少个这样的游泳池面积约1公顷?通过这节课的学习，你有什么收获?培养学生总结归纳的能力。边长是100米的正方形的面积是1公顷1公顷=10000平方米建筑，有效激发学习热情，营造了学习氛围。由此让学生感知，教室的面积有50平方米左右，图中背景天天安门、上海世博园中国馆面积比教室的占地面积较陌生。教学的重点不仅仅是让学生知道边长100米的正方形的面积是1公顷，2.8平方米=()平方分米(1)1公顷=()平方米560000平方米=()公顷7平方分米=()平方厘米6公顷=()平方米2100000平方米=()公顷(2)一块长方形麦田，长是3000米，宽是20米，这块麦田有()平方米，合()公顷。是多少平方米?有1公顷吗?人教版小学数学四年级上册第35页例2及”做一做”二.核心素养(课标要求)七.学习活动设计(教师活动、学生活动、活动意1.(出示1平方米的布)师：我这块布的面积有多大?(生：1平方米)师：它的面积怎么算的?(生：1*1=1平方米)师：这块布上站了多少个小朋友?(课前活动上试过，约12个)米?(生：100平方米)2.(课件出示缩小在1张幻灯片上的100张100平方米的照片)师：这里有100个100平方米，它的面积是多少?(生：10000平方米)师：10000平方米也就是多少?(生：1公顷)师：1公顷就是边长是多少的正方形面积?(生：边长是100米的正方形面积)师：1平方米能站12人，这1公顷的面积能站多少人呢?(生：约120000人)3.师：我们一般什么时候会用到公顷这个面积单位?(生：测量和计算土地面师：读了这样的数据你有什么感受?(生自由发言)师：你有好的办法解决这样的麻烦吗?(用比公顷更大单位来表示)米的世界里。(出示课题)1.(课件演示)分别呈现九寨沟、西湖、三峡水库和2九寨沟：约720平方千米三峡水库：约100西湖：约49平方千米2004年我国的造林面积：约71670平多了)积是1平方千米?(生：边长是1千米的正方形面积是1平方千米)师板书3.学生独立思考(可以同桌互相说说)灯片等等)感知1平方千米的表象，然后目测1千米的长度，体验1千米的大小，想象1(2)1平方千米=()平方米=()公顷小结：1平方千米和公顷之间的进率是(),和平方米之间的进率是()。)平方米1平方千米=()公顷=()平方米 (三)课堂练习(1)计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，边长是()的正方形的面积是1平方千米，用字母表示为()。(2)p35页“做一做”“鸟巢”占地面积约为20公顷，()个“鸟巢”的占地面积约为1平1平方千米=(3平方千米=()公顷6000公顷=()平方千米5平方千米=()平方米400公顷=()平方米边长是1千米的正方形的面积是1平方千米，那1平方千米必须是边长是1千米的正方形。()(四)课堂小结师：这节课我们学习了什么知识?你有什么收获?你能把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说，并说出相邻两个单位之间的进率各是多少吗?(五)板书设计人识平人识平1平方千米图图图(六)课后作业(1)一个图书馆长为25米，宽为14米，占地面积约为3公顷。()(2)面积单位间的进率都是100。()(3)边长是10000米的正方形土地，面积是100平方千米。()3.实