2023年山东省中职普通高校招生（春季高考）统一考试语文试题答案

2023年山东省普通高校招生（春季高考）全省统一考试语文试题考生请在答题卡上答题，考试结束后，将本试卷和【答案】D【解析】A项中“差强人意”的“差”读音应当是“chā”；B项中“教诲”的“诲”应当读“huì”；C项中的“青蒿素”中的“蒿”应当读“hāo”。【答案】A【解析】B项中“挖墙角”应为“挖墙脚”；C项中“融汇贯通”应为“融会贯通”；D项中“脉博”应为“脉搏”。在教育教学中，学生碍于面子或者权威，不懂装懂，或者不敢质疑，不敢公开表达，就很难形成良好的、沟通和互动。【答案】B【解析】尽管：表示消除顾虑，放心去做；表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应。假如：假使，如果。第一处，语境意在表述某种假设中的情况，不涉及“消除顾虑”“表示让步”，故选“假如”。见解：指对事物的认识和看法。理解：了解、明白。第二处，语境说的是学生不敢表达看法，不涉及“了解、明白”，故选“见解”；第四处，语境意在强调在上述情况下，很难了解明白问题，故选“理解”。但是：用在后半句，表示转折的语气。那么：表示顺着上文的意思，申说应有的结果或作出判断。第三处，前文是对某种情况的假设，此处意在强调对假设情况申说应有的结果，故选“那么”。【答案】A【解析】B项中句子不是疑问语气，句末应当用句号。C项中引号内的内容是完整引用说话人所说的话，应当把句号放在后引号内。D项中活动名不应该用书名号，应当将书名号改为双引号。【答案】D【解析】A项“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，此处使用对象错误。B项“不寒而栗”的原义是不冷而发抖；形容内心恐惧至极，使用语境错误。D项附庸风雅（附庸：依附，追随。风雅：本指《诗经》中的《国风》《大雅》《小雅》，后指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，含贬义，用在此处不合适。【答案】B【解析】A项搭配不当，“季羡林先生的晚年”改为“晚年的季羡林先生”。C项句式杂糅，“有一种既光荣又愉快的感觉是难以形容的”改为“有一种既光荣又愉快的感觉”。D项两面对一面，“能否”改为“能”。诗意，可用来安置自己这颗苦涩的心。【答案】B【解析】通读全段可知，主要写诗意的作用。题干中的句子是从正反两方面来写诗意的作用。③句“人活着，心的安置成了第一要事”是总起句，适合放在首句，⑤句“没法安置，就有了无边的懊恼、牢骚、忌妒”是反面写诗意的作用，②句“有了诗意的驻留，一切全都改变”是正面写诗意的作用，④句“你从此追求的是永恒的东西”承接②句，⑥句“跳出了世俗生活狭窄的圈子”承接④句，①句“开始放眼去看遥远之地”承接⑥句。所以正确顺序是③⑤②④⑥①，即答案B。【答案】A【解析】李白的《将进酒》是古体诗。古体诗与近体诗的主要区别是，古体诗要求比较宽泛自由，其形式有四言、五言、七言、杂言等，不要求对仗，平仄与用韵比较自由。而近体诗要求相对比较严格。近体诗又称为格律诗、今体诗。是初唐后为区别于古体诗而命名。它不同于古体诗之处在于，它对于句数、字数、用韵、对仗，都有着严格的要求。近体诗分为律诗和绝句两种。其中，律诗包含五律、七律、排律；绝句包含五绝、七绝。近体诗（格律诗），要求平仄相间，骈散结合，押韵。【答案】B【解析】B选项比喻错误。B句中“不慌不忙”是人的神态，将山写成人，让山像人一样活起来，把山人格化了，运用了拟人的修辞手法，并不是比喻，所以说法有误。【仙吕】后庭花清溪一叶舟，芙蓉①两岸秋。采菱谁家女、歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休②。【答案】C【解析】“采菱女因天气突变、风雨欲来而紧张的心情”错误，根据这首元曲中的“戴荷叶归去休”，可知虽然天气突变，风雨欲来，但是采菱女们却处变不惊，从容不迫地采下荷叶戴在头上当作雨具，泛舟归家，因此“紧张的心情”分析有误。《周易大传》把自强不息、厚德裁物等思想有机地结合起来，形成了一个闳大的思想体系。这些思想在铸造中国文化基本精种方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展【答案】D【解析】D项中“……起了决定性的作用”错误，原文是“这些思想在铸造中国文化基本精种方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展也起了重要作用”，以偏概全。【答案】A【解析】引用程颢的话为了证明“厚德载物和自强不息一样，也是中国文学艺术的重要主题。”这一论点。【答案】D【解析】“层层递进”错误，本文采用“总分总”结构，先总说“刚健有为”包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面，然后分别对这两个方面展开并列式论述，因此“层层递进”错误。古代生物死亡后，承载其遗传信息的脱氧核糖DNA污染问题，搭建了世界上第一个古DNA研究超净室，并设计出超净室工作规则。其团古DNA与遗址的骨骼遗存相印证，证实犀牛、鬣狗等动物体进行DNA测序，实现中国地区乃至整个东亚最古人类的第一个全基因组测序。2018年建【答案】C【解析】A项中“首次确认已灭绝古人类”错误，原文是“首个仅通过古分子证据而确认的已灭绝古人类”，偷换概念。B项中“东亚和东南亚人群随着农业传播，开始大量地交流”错误，原文是“……在农业传播前，东亚和东南亚人群已有大量交流”，混淆时态。D项错误，原文是“2016年首次详细绘制出冰河时代欧亚人群的遗传谱图;2017年对田园洞人个体进行DNA测序，实现中国地区乃至整个东亚最古人类的第一个全基因组测序。”张冠李戴。【答案】C【解析】C项中“证明了丹尼索瓦人曾经广泛分布”错误，原文是“这些古DNA与遗址的骨骼遗存相印证，证实犀牛、鬣狗等动物的存在。”【答案】A【解析】“全文采用总分总结构”，本文采用“总分”结构，由第一段内容“古代生物死亡后，承载其遗传信息的脱氧核糖核酸（DNA）成为重建古生物演化史的重要工具。”可知，文章先总说DNA对于研究重建古生物演化史的重要性，再分说DNA捕获技术（第二段），沉积物DNA分析技术（第三段），中国中科院在古人群基因组研究方面的成果（第四段）。由上可知，文章是总分结构。【答案】D【解析】D项“不必”为古今异义词，古义是“不一定”，今义为“不需要”，此处为“不一定”，译为“老师不一定比弟子贤明”。【答案】B【解析】A项，第一句“乎”，介词，相当于“于”，比；第二句“乎”，介词，相当于“于”，对。B项，第一句“者”，表“……的人”,译为“求学的人”；第二句“者”，同样表“……的人”，译为“浅陋的人”。C项，第一句“则”，连词，表承接，就；第二句“则”，副词，原来是。D项，第一句“之”指“这些人”，第二句“之”是代词，指张衡。【答案】C【解析】C项，“于”表被动。A项，状语后置句，正常语序为“耻于师学”。B项，状语后置句，正常语序为“其皆于此出乎”。D项,状语后置句，正常语序为“于余学”。【答案】C【解析】C项中本文的写作目的是赞扬李蟠“不拘于时，学于余。余嘉其能行古道”。【答案】（1）金石可镂（2）你错勘贤愚枉做天（3）其不善者而改之（3分）【答案】初春时节，阳光明媚，景色秀丽。小草在和煦的微风中舒展筋骨，柳枝在青青的岸边摇曳身姿，花儿在广袤的原野上吐露芬芳。【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此类试题，第一步，审清题目，明确要求。审题时，要明确题干中的具体要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞手法及字数限制等。第二步，探究特点，分析关系。【答案】（1）称谓（收信单位名称）前不应该空两格。（2）王锋的个人信息介绍得过于详细。（3）没有写明要接洽的事务。（4）落款（署名）处没有加盖公章【解析】介绍信为应用文写作中重要的文体之一，应重点掌握。标题：在第一行居中用较大字体写上“介绍信”三个字。称谓：在标题下一行顶格写收信单位或收信人姓名，名称或姓名后加冒号。正文：写介绍信的内容，另起一行空两格写。包括：（1）被介绍人的姓名、人数、年龄、职务、政治面貌等（其中年龄、职务、政治面貌等在联系一般公务时可不写）；（2）要接洽的事务及对收信者的要求等；（3）表示祝愿和敬意的话。署名：在祝敬辞下一行的偏右方写上单位的名称，并加盖公章。署名下方写日期。【答案】（1）以“罐儿”串起全文，是全文的线索。（2）蕴含了丰富的意义:①是主人公的名字，承载着父亲对他有饭吃的期望；②是老汉教给他生存技艺、人生道理的凭借；③是纯朴善良、扶危济困、感恩图报等传统美德的载体。【答案】①通过“揉”“捶”“提””摔”等动作描写，突出老汉技艺娴熟精湛；②形象生动地展现了老汉示范制罐时花力气、下功夫的过程，为后文引出“不花力气没好泥，不下功夫不成器”做了铺垫。【答案】①上文中“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他练就技艺的要领；“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人的道理；②他明白了老汉为他指明的人生方向：未来不仅要下功夫花力气练成技艺，让自己活下去，也要做一个善良的人，努力帮助他人。【答案】①收束全文，使故事情节完整，使罐儿的成长经历完整。②由一无所有、孤苦伶仃的乞丐到技艺高超、造福一方的匠人，人物形象更加丰满。③升华主题，以罐儿美好的成长结局证明了练就高超技艺可以立己助人、赢得尊重的人生道理，激励年轻人立志奋斗。【答案】罐儿谨遵师父教海，严格要求自己；认真思考应如何做人做事；勤奋刻苦，精益求精，努力练就过人本领。我们也应像罐儿一样，尊敬师长，勤于思考，苦练专业技能，完成人生的个人修行。“蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”蝉欲声鸣于林，需不断努力，完成自我蜕变。青春的我们，欲筑梦远方，更需自我砥砺，勇往直前。【审题指导】这是一道典型的命题作文。首先，从材料的理解来看：这段材料的关键词语是蜕变、筑梦、砥砺。也就是“人生逐梦路上要实现自我蜕变，需要砥砺前行”，这是材料的核心内容。

其次，从立意角度来看：以“蝉”的蜕变类比青春的励志。“蝉”跨越种种困境最终声鸣于林，展翅高歌，意为青春过程中面对困难挫折要百折不挠，勇往直前，毕竟前进路上遇到障碍，不能总是绕道而行，必须要有战胜它的勇气。有了这种勇气，你才可能无所畏惧地最终到达“远方”。所以需围绕“战胜困难，勇往直前”、“砥砺前行，摘取成功之果”等观点来展开。

最后，从行文来看：题目中给定两个关键词，”砥砺“和”蜕变“，因此学生写作时需全面考虑，既要突出过程，即砥砺，也不要忽视结果，即蜕变，重点围绕砥砺后的蜕变和蜕变需砥砺前行来写，避免观点模棱两可，自相矛盾。写作时可采用议论文的体裁，从面对困难的态度，战胜困难的方法和意义入手，采用并列或递进的论证结构进行论证为佳。【例文参考】坠入山崖后的雏鹰在快接近地面的时候，本能地煽动起翅膀，完成了脱胎换骨后的翱翔，飞向梦中的蓝天;树丛中的蚕茧在经历了蛹破茧后的成蝶，翩翩起舞于花草间;濒死的凤凰在浴火之后的涅槃中获得了重生……人生在经历了艰苦坎坷磨练后，才会活得越发精彩。

就像那干净耐用的麻绳，经历沤泡、浸渍与摔打等无数的工序，才得以坚韧。异曲同工的还有那美味、白净的土豆粉，自然的事物尚且能够通过陶冶、磨练于摔打，实现了质的飞越，何况我们拥有远大理想的血肉之躯—人类呢?相对而言，人类的磨练显得更为精彩。

孜孜以求的探索与实践，是成功的关键。翻开历史的画卷，我们为爱迪生无数次更换灯丝所吸引，几经挫折的他终于找到了新的材料，于是，人类文明从此进入了崭新阶段。爱迪生几经努力，不懈地追求与不断地完善，终于谱写了人类历史的新篇章;我们为刘备三顾茅庐的诚意所打动，刘备就是凭借自己的坚忍不拔的毅力和游刃有余的耐性，终于得到了上知天文，下晓地理的军师孔明，成为照亮蜀国的一颗明珠，三足鼎立的目标才得以实现;我们被李时珍对祖国医药钻研精神和研究的历程所震撼，当十九年涉水跋山，尝遍百草化而为药，一本流传千古的《本草纲目》流传于世，旷世奇书从此诞生。

竞技体育的拼搏与坚持被我们颂扬与传承。步入现代体育的长廊，面对强手如林NBA赛场，后姚明时代的林书豪用拼搏与坚持，在赛场上打磨洗练着自己的翅膀，铸就人生精彩：我们看到了清晨独自在球馆浸泡汗水中练球的他，我们看到了每天限制饮食，远离烟酒等不良习惯的他，我们看到了专注比赛，一丝不苟投入百般热情坚持着的他……量的积累最终成就了他质的飞越，毅力耐力和自信心为此建立起来。在球队巨星如林，鏖战在即的比赛前夕，巨星的缺席，给他送来了属于自己的机会。犀利的突破，钢刀般的穿插，无私精妙的传球，精确的投篮让他一战成名，他让人们记住了那个翅