《文化创新的途径》情境探究型教案

1/6《文化创新的途径》情境探究型教案（建议配套“《文化创新的途径》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：

（l）知识与技能：能通过事例说明文化创新的基本途径是社会实践，重要途径是“继承传统，推陈出新”和“面向世界、博采众长”；能够认识到在文化创新的过程中应树立正确的方向，初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。（2）过程与方法：引导学生汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。（3）情感态度与价值观：通过对本课的学习，使同学们感悟到文化创新来源于社会实践；树立善于学习各民族文化长处的思想意识。<二>教学的重点和难点教学重点：（1） 化创新的根本途径：立足于实践。（2） 化创新的两个重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流借鉴与融合。教学难点：（1）怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新？（2）如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。四、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入猜猜：下列是哪位艺人作品的经典台词1、没事走两步2、忽悠接着忽悠3、那是相当壮观4、这个可以有！这个真没有……..思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。情境体验评论：春晚如果没有赵本山的小品，基本上可以说暗淡失色。赵本山的小品之所以能得到大家的欢迎。不仅是因为赵本山本人表演的幽默；也是因为赵本山的小品富有创意，而且这种创意常常来源于平民生活，贴近现实，反映真实生活，让人发现和感觉到其实生活都可以成为喜剧。Q:从赵本山小品的事例来看，进行文化创新的根本途径是什么？思考、讨论、总结发言。新知探究一、文化创新的根本途径：立足于社会实践社会实践是文化创作的源泉。文化创作者只有立足于社会实践，才能创作出鲜活的文化作品。所以，立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。《功夫熊猫》：一只熊猫引发的快乐和焦虑《功夫熊猫》完全以孩子的视角，将熊猫、功夫等中国文化元素糅合在一起，影片里布满了中国元素，从熊猫、功夫、山水、建筑到汉字、鞭炮及至包子、筷子、面条……导演斯蒂芬森是资深中国文化迷，声称《功夫熊猫》是向中国文化致敬，是“写给中国的一封情书”。议一议：“从美国迪士尼的《花木兰》到《功夫熊猫》为什么我们的传统文化素材总要被外国人翻拍，而且还拍得这么好玩这么有看头！”为什么不是我们自己呢？Q:如果你作为动漫人，你有何启发？二、文化创新的基本途径：①继承传统，推陈出新——文化创新即是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化，发展先进文化的过程。Q：文化创新既要继承传统，又要创造发展新文化，二者之间是否矛盾？（1）不能离开传统文化，空谈文化创新——一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。（2）体现时代精神是文化创新的重要追求——社会实践的发展，要求文化体现新的时代精神。②文化创新的基本途径之二三、坚持正确方向，克服错误倾向（1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系（2）克服不利于文化创新的各种错误倾向思考、讨论并回答教师所提问题。心灵感悟近日网络有传言说:《春晚》固步自封，穿新鞋走老路，搞老一套，毫无新意，没有活力，应该停止举办。而有的人则认为，《春晚》迎合了咱中国老百姓的口味，丰富了老百姓的文化生活，应该继续办下去。元芳，你怎么看？欣赏“何永庆接听热线”，谈对她所言的感悟。行为提升多媒体展示：请把你对2016年央视春晚的设想整理好，发送到央视网•要求：用语文明规范，切合实际。设计并实施监督方案。五、课堂小结六、当堂达标1、新形势下，我们对待传统文化的态度应该是（多项）A、取其精华，剔除糟粕B、在发展中继承，在继承中发展C、全盘否定，大胆创新D、推陈出新，革故鼎新2、实现文化创新，需要博采众长，为此应①尊重世界文化的多样性②坚持各民族文化一律平等的原则③在文化竞争中合作和发展④以我为主，为我所用，保持民族特色A、①②B、①③④C、②③④D、①②③④七、教学评价成功之处本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以情境探究为线，引导学生思考、理解。教学中注意了双向互动，让学生在积极