天津市七校2025届高二上生物期末预测试题含解析

天津市七校2025届高二上生物期末预测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关微生物培养的叙述，错误的是（）A.使用后的培养基丢弃前一定要灭菌处理B.培养基中必须含有水、碳源、氮源和无机盐C.平板划线法和稀释涂布平板法均可用于菌种鉴定D.培养不同的微生物所需的培养条件一般不同2．蛋白质不是遗传物质的原因之一是（）A.它的含量很少 B.它不能自我复制C.它与新陈代谢无关 D.它的种类很多3．下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质相对分子质量的比是（）A.1：2 B.2：1 C.8：9 D.9：84．下列关于生物体内元素和化合物的存在形式，叙述错误的是（）A.组成细胞的元素大多以化合物的形式存在B.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在C.生物体内的糖类绝大多数以单糖的形式存在D.细胞中的水绝大部分以游离的形式存在5．下列有关组成细胞的分子和细胞结构的叙述，正确的是（）A.人体成熟红细胞内没有线粒体，不能进行细胞呼吸B.磷脂、蛋白质和核酸是T2噬菌体、肺炎双球菌必不可少的有机物C.细胞骨架能维持真核细胞的形态，它与细胞的物质运输等活动有关D.生物体内所有蛋白质的合成加工都与内质网密切相关6．如果一条多肽链中有肽键1000个，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录该信使RNA分子的基因中，分别至少要有碱基（）个。A.1000和2000 B.2002和4004C.3003和6006 D.3003和3003二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：（1）从生态系统的结构来看，图3中未表示出的成分有__________________________。图1中，m1、m2表示的能量形式分别为___________________。营养级Ⅰ的能量中流入分解者的包括_____________________________________两部分。（2）图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则C表示_____________________________。若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是____（用图中所给字母的表达式表示）。（3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_______________________。（4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3。①若甲能量中比例为a的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加XkJ，至少需要消耗甲的能量______________kJ（用所给字母的表达式表示）。②如果将丙的食物比例由甲∶乙=3∶2调整为甲∶乙=2∶3，其他条件不变，相邻两个营养级之间的能量传递效率按20%计算，丙获得相等的能量，需要消耗的甲是原来的________倍（结果用分数表示）。8．（10分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）图甲中所示的是___________免疫过程，图甲中c是_______细胞。（2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有________________的功能外，还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是___________（用图甲中数字表示）。（4）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有___________（用图乙中数字表示）。（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞（填写图甲中字母），该细胞在____________内分化成熟。9．（10分）如图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答下列问题：（1）①表示的内环境是_______________________；①与②的成分和含量最主要的差别是___________________________________________________________________。（2）图中的刺激表示__________________________________。（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是___________________________________________________________________（答出两点即可）（4）脱水是指人体大量丧失水分和Na+，引起细胞外液严重减少的现象，可分为低渗性脱水（失盐多于失水）、高渗性脱水（失水多于失盐）和等渗性脱水。若某患者发生低渗性脱水，则细胞外液渗透压___________________，垂体释放的ADH的量将会________________。10．（10分）植物生长调节物质LM广泛存在于植物种子中，为研究LM的生理作用及与其他植物激素的相互关系，科研人员以燕麦胚芽鞘为实验材料做了如下实验：①用10-5mol/L和用10-4mol/L的IAA或LM分别单独、混合培养燕麦胚芽鞘切段一定时间后，测量切段长度；②用含不同浓度的IAA或LM的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的一侧一定时间后，测量胚芽鞘的弯曲角度，实验结果如下：处理浓度/mol/L胚芽鞘切段长度/cm胚芽鞘弯曲角度/°对照8．207．0IAA10-59．923310-411．6442LM10-58．621010-49．0312IAA+LM10-4+10-412．304210-4+10-312．7145（1）IAA是人类最早发现的植物激素，它主要在植物体内的________________等部位由________________经过一系列反应转化而来。（2）由实验结果可知，所用两种浓度的LM对燕麦胚芽鞘切段的伸长具有________________作用。10-4mol/L的IAA单独处理时，燕麦胚芽鞘弯曲角度是对照组的6倍，而同浓度的LM单独处理时，弯曲角度只有对照组的1．7倍，出现这种现象的原因可能是________________________________________________________________。两者混合处理时，对燕麦胚芽鞘弯曲生长________________（填“有”或“无”）明显协同作用。（3）研究发现，LM对植物的多种生命活动均有作用：如可以降低某些物质对种子萌发的抑制作用，从而促进种子萌发。在促进种子萌发上，LM与___________的作用相似；LM可通过降低叶绿素的损失来延缓植物衰老，这与____________的作用相似。LM在一定浓度范围内对植物生长具有良好的促进作用，而高浓度时却对生长有抑制作用，这说明LM的生理作用存在____________性。11．（15分）抗体可分为中和性表面抗体和非中和性表面抗体，中和性表面抗体与病毒结合以阻止病毒进入细胞；非中和性表面抗体与病毒结合，介导免疫细胞吞噬、清除病毒。下图表示新冠病毒侵染人体肺部上皮细胞的过程，请同答下列问题。（1）新冠病毒入侵人体时，首先起抵抗作用的是由皮肤和黏膜组成的第__________道防线，这属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（2）由图可知，抗体1可与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞，这种抗体属于________抗体；ACE2是一种跨膜蛋白，据图分析其作用是________。（3）已知新冠病毒可被某活性荧光染料（可进入活细胞）染色，通过荧光显微镜可观察到发出红色荧光的新冠病毒。现要验证新冠病毒需通过与ACE2结合来感染细胞，请根据所给材料，简要写出实验思路和预期结果。材料：表达ACE2的HeLa细胞（科研上常用的一种可在体外大量培养的细胞），不表达ACE2的HeLa细胞，新冠病毒，荧光染料，荧光显微镜等。实验思路：______________。预期结果：______________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】微生物培养基的主要营养物质有碳源、氮源、水和无机盐等，有的还需要生长因子等特殊的营养，微生物培养的关键是无菌操作，筛选和分离微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法。【详解】A、使用后的培养基丢弃前一定要灭菌处理，以免对环境造成污染，A正确；B、如果培养自养型微生物，培养基中可以不加碳源，B错误；C、平板划线法可用于菌种分离、鉴定，稀释涂布平板法可用于菌种鉴定与计数，C正确；D、不同微生物培养条件一般不相同，如培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件，D正确。故选B。2、B【解析】遗传物质应具备多样性、稳定性和稳定遗传给下一代等特点，与新陈代谢密切相关，据此答题。【详解】A、蛋白质是细胞中含量最多的有机物，A错误；B、作为遗传物质必需能自我复制，而蛋白质不能自我复制，B正确；C、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此与新陈代谢息息相关，C错误；D、种类多应该是作为遗传物质的理由之一，D错误。故选B。3、C【解析】小球藻利用光能进行光合作用时，在光反应阶段将水光解产生O2、[H]、ATP，暗反应阶段CO2的转移途径是CO2→C3→（CH2O）。图中A、B都为光合作用产生的O2。【详解】A、物质A为O2，B为18O2，A物质和B物质相对分子质量的比为16：18即8：9，A错误；B、A物质和B物质相对分子质量的比是8：9，B错误；C、物质A为O2，B为18O2，A物质和B物质相对分子质量的比为8：9，C正确；D、A物质和B物质相对分子质量的比是8：9，D错误。故选C。【点睛】解答本题需明确：光合作用产物O2来自于光反应阶段水的光解。4、C【解析】1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。【详解】A、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在，A正确；B、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，少数以化合物的形式存在，B正确；C、生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在，C错误；D、细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水，D正确。故选C。5、C【解析】1．细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质纤维组成。

核孔是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。

病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成。

哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器。【详解】A、人体成熟红细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸，A错误；B、T2噬菌体是一种DNA病毒，其组成成分只有蛋白质和DNA，不含磷脂，B错误；C、细胞骨架能维持真核细胞的形态，它与细胞的物质运输等活动有关，C正确；D、原核生物的细胞没有内质网，也能合成蛋白质，D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞骨架的组成成分及功能；识记细胞核的结构组成及功能，能结合所学的知识准确答题。6、C【解析】一条多肽链中有肽键1000个，则该多肽中含有的氨基酸数=肽键数+肽链数=1001个，DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，一条多肽链中有1001个氨基酸，则作为合成该多肽链的信使RNA分子中至少有碱基1001×3=3003个；用来转录该信使RNA分子的基因中至少有碱基1001×6=6006个，C正确，故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.分解者、非生物的物质和能量②.太阳能、热能③.营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量（2）①.营养级Ⅱ用于生长、发育、繁殖的能量②.b/y（3）单向传递，逐级递减（4）①.②.17/13【解析】分析图1可知，在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者Ⅰ，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，则营养级越高，可利用能量越少。分析图2，每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中。分析图3，食物链两条：甲→丙、甲→乙→丙，由高营养级求低营养级能量，至能量按照20%的能量传递率计算。【小问1详解】图3是食物网，只有生产者和消费者两种成分，图中未表示出的成分有分解者、非生物的物质和能量。图1中，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能。营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量是营养级Ⅰ的能量中流入分解者的能量。【小问2详解】若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是营养级Ⅱ同化量/营养级Ⅰ同化量×100%=b/y×100%。【小问3详解】生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。【小问4详解】①假设至少需要消耗甲的能量为b，则丙从甲→丙途径获得的能量为b×a×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为b×（1-a）×20%×20%，根据题干中的条件可知：b×a×20%+b×（1-a）×20%×20%=X因此b=25X/(4a+1)kJ。②设当食物由甲：乙为3：2时，丙的能量为x，需要的甲为3/5x÷20%+2/5x÷20%÷20%=13x。设当食物由甲：乙为2：3时，丙的能量为y，需要的甲为2/5y÷20%+3/5y÷20%÷20%=17y。由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以13x=17y，则x/y=17/13。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的能量流动的相关知识，学生对生态系统中的能量流动的分析、理解和运用是解答本题的关键。8、(1).体液(2).B淋巴(3).呈递抗原(识别抗原-MHC复合体)(4).白细胞介素—2(5).⑥→⑧→⑨(6).Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ、Ⅳ(7).b(8).胸腺【解析】图甲分析可知，a是巨噬细胞、b是T细胞、c是B细胞、d是记忆细胞、e效应B细胞。①过程是巨噬细胞吞噬抗原，②过程是巨噬细胞将处理后的抗原呈递给细胞，③过程是T细胞浆抗原呈递给B细胞，④过程是B细胞增殖分化为相应的记忆细胞，⑤过程是B细胞增殖分化为效应B细胞，⑥过程是指相同抗原再一次直接刺激记忆细胞，⑦过程是指少数抗原直接刺激B细胞，⑧过程是记忆细胞增殖并分化为效应B细胞，⑨过程是效应B细胞分泌抗体。图乙分析可知，Ⅰ表示细胞质基质，Ⅱ表示高尔基体，Ⅲ表示核糖体，Ⅳ表示线粒体，Ⅴ表示内质网。【详解】（1）图甲是B细胞参与的免疫过程，是体液免疫，图甲中c是B淋巴细胞，起源于骨髓中造血干细胞。图乙中物质X是抗体，其作用是与抗原特异性结合。（2）细胞b（T细胞）除了具有呈递抗原的功能外，还可分泌淋巴因子促进c细胞（B细胞）的增殖和分化。（3）当相同病原体再次侵入时，记忆细胞识别抗原后迅速增殖分化形成浆细胞，产生更多的抗体，所以免疫过程是⑥→⑧→⑨。其特点是反应迅速，产生抗体多，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病。（4）物质X是抗体，属于分泌蛋白，其合成、分泌有关的细胞器有Ⅱ高尔基体，Ⅲ核糖体，Ⅳ线粒体，Ⅴ内质网。（5）HIV主要攻击T细胞，即细胞b，T细胞在胸腺内分化成熟。【点睛】分析解答此题的关键在于熟悉体液免疫的大体过程以及免疫系统的组成、淋巴细胞的来源等相关知识。9、（1）①.血浆②.①中含有较多的蛋白质，②中的蛋白质含量很少（2）细胞外液渗透压升高（3）促进图中酶的作用促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜转移并与细胞膜融合（4）①.降低②.减少【解析】1、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。2、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。【小问1详解】由题图可知，①表示血浆，②表示组织液，血浆中含有大量的血浆蛋白，①(血浆)与②(组织液)的成分和含量最主要的差别是①中含有较多的蛋白质，而②中蛋白质含量很少。【小问2详解】当细胞外液渗透压升高时，会刺激下丘脑的渗透压感受器，促使下丘脑合成、分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加，所以题图中的刺激表示细胞外液渗透压升高。【小问3详解】由题图可知，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是促进相关酶的作用，促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动，并与细胞膜融合。【小问4详解】由题意可知，低渗性脱水的特点是“失盐多于失水”，若某人发生低渗性脱水，则会导致细胞外液渗透压降低。当细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。【点睛】本题考查内环境成分、水平衡调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、（1）①.幼嫩的芽、叶和发育中的种子②.色氨酸（2）①.促进②.LM和IAA促进胚芽鞘生长的作用机制不同③.无（3）①.赤霉素②.细胞分裂素③.两重性【解析】1、赤霉素：①合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；②作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育；③应用：促进矮生性植株茎秆伸长；接触种子休眠，提高用来播种。2、细胞分裂素：①合成部位：主要根尖；②作用：促进细胞分裂和组织分化；③应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间。3、乙烯：①合成部位：广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多；②作用：促进果实成熟；③应用：促进香蕉、凤梨等果实成熟。4、脱落酸：①合成部位：根冠、菱蒿的叶片等；②作用：抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子萌发；促进叶和果实的脱落；③应用：落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落。5、生长素：①合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘；②作用：两重性，低浓度促进生长，高浓度已知生长；③应用：除草等。【小问1详解】生长素（IAA）的主要合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列的反应可转变为生长素。【小问2详解】由实验结果可知，与对照组相比，10-4mol/L和10-5mol/L的LM对燕麦胚芽鞘切段的伸长具有促进作用，燕麦胚芽鞘弯曲角度是对照组的6倍，而同浓度的LM单独处理时，弯曲角度只有对照组的1．7倍，出现这种现象的原因可能是LM和IAA促进胚芽鞘生长的作用机制不同。由实验结果可知，两者混合处理时，对燕麦胚芽鞘弯曲生长与单独使用时相比，并没有明显增强反应，即没有明显协同作用。【小问3详解】赤霉素也具有促进种子萌发的作用，细胞分裂素具有延缓植物衰老的功能，LM在一定浓度范围内对植物生长具有良好的促进作用，而高浓度时却对生长有抑制作用。这说明LM的生理作用存在两重性。【点睛】本题考查生长素的发现过程、生长素的合成部位和来源、生长素的作用、植物生长调节剂等相关知识点，要求考生了解生长素的发现过程，识记生长素的合成、作用，掌握植物激素的作用并能结合实验结果进行相关实验探究。11、（1）①.一②.非特异性（2）①.中和性表面②.与新冠病毒表面的