2025届四川省资阳市高中高二上生物期末统考模拟试题含解析

2025届四川省资阳市高中高二上生物期末统考模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．70岁以上的老年人皮肤上常会长出“老年斑”，主要原因是皮肤的细胞内（）A.代谢速率加快 B.色素积累增多C.细胞核的体积减小 D.水分增多2．下列关于机体稳态调节的叙述，错误的是（）A.婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足会引发呆小症B.人在寒冷环境下出现战栗现象是神经调节和体液调节的结果C.胰岛B细胞分泌的胰岛素促进全部组织细胞摄取葡萄糖D.人在35℃以上的炎热环境下，出汗是一种有效的散热机制3．澳大利亚大火过后，当地其他植被还没有恢复时，高大乔木桉树的树干上就长出新芽，展现出顽强的生命力。桉树的种子具有坚硬的外壳，在自然条件下不易萌发，大火煅烧后更易萌发。桉树的树叶富含油脂，极易引起森林大火，只有考拉能分解树叶产生的毒素。下列相关叙述不正确的是（）A.考拉能分解桉树的毒素是自然选择的结果B.每次大火都可巩固当地桉树优势种的地位C.桉树优先恢复可提高生态系统抵抗力稳定性D.桉树产生油脂易引起大火是其生存策略之一4．学习和记忆是脑的高级功能之一，调控这些功能的最高级中枢是A.小脑 B.下丘脑 C.脑干 D.大脑皮层5．在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用标记重捕法调查达乌尔黄鼠的物种丰富度D.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系6．下列关于种群、群落和生态系统的说法，正确的是（）A.出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例都可直接影响种群密度的数量变化B.森林植物的垂直分层现象主要受温度影响，而鸟类的分层主要受食物种类的影响C.食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D.生物多样性的保护应该从基因、物种及生态系统三个层面落实二、综合题：本大题共4小题7．（9分）因指导蛋白质合成的过程较为复杂，有关信息如图1所示；图2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；图3为中心法则图解，其中a—c为生理过程。据图分析回答下列问题：（1）图1所示的两个过程对应图3中的______（填字）过程。（2）图2所示过程需要______种RNA参与，该过程中发生的碱基互补配对方式是______。色氨酸和丙氨酸对应的密码子分别是____________，该过程需要借助于______（填“b”或“d”）的移动进行。8．（10分）图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图二为某生态系统的能量金字塔简图，其中①、②、③、④分别代表不同的营养级。图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ。请据图回答问题：（1）图一生态系统中的分解者是________，②过程中碳的传递形式是________，丙中A为第________营养级，③代表的生理作用为________。（2）若图一中的生产者固定了2000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为________kJ。（3）若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是________。从中可以看出生态系统的能量流动具有________的特点。（4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量，这其中包括________生物粪便中的能量。9．（10分）如图表示某真核生物基因表达的部分过程，请回答下列问题：（1）图中表示遗传信息的_____过程，发生的场所是_____。（2）图中③表示_____，合成的主要场所是_____。（3）图中方框内的碱基应为_____，对应的aa5应为_____（赖氨酸的密码子为AAA，苯丙氨酸的密码子为UUU）。（4）图中的氨基酸共对应_____个密码子。10．（10分）植物生命活动受多种激素相互作用，共同调节。图甲表示生长素对根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量的变化情况。表丙是不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。表丙：不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高(cm)162038403526（1）图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果，说明生长素作用具有________________。（2）从图乙可以看出________________和________________对种子萌发起促进作用。（3）请在表丙实验的基础上完善探究油菜素甾醇水溶液促进菠菜生长最适浓度范围的实验步骤：①在浓度梯度________________之间配制一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液；②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势________________（填“相同”或“不相同”）的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号；③分别用等量且适量的上述一系列浓度的油菜素甾醇水溶液喷洒对应组的菠菜幼苗；④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录________，计算取平均值。11．（15分）某调查小组发现某小型湖泊中的绿藻、蓝细菌是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示露斯塔野鲮鱼在10年内种群数量变化的情况。请分析回答下列问题：（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是__________。（2）图中a～e五个点中，a点的野鲮鱼种群年龄组成是______型，其中野鲮鱼种群数量最少的是____点。影响鲮鱼种群密度波动的生物因素有______________________（答3点）。（3）当湖泊受到N、P污染的时候，藻类大量繁殖，可采用____________的方法估算某藻类细胞的种群密度。若吸取该藻类细胞样液1mL并稀释10倍，采用计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，图2表示藻细胞的分布情况，以中方格为一个样方，此样方中藻细胞有_____个。如果计数室中中方格藻细胞平均数为8个，则1mL样液中藻细胞的总数为___________个。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】细胞衰老后，细胞中色素逐渐积累，因此老年人的皮肤上会出现“老年斑”，B符合题意。故选B。2、B【解析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热与散热处于动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】A、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素能促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性，在婴幼儿时期若是缺碘，甲状腺激素合成不足，生长发育受阻，大脑发育不完善，会患呆小症，A正确；B、人在寒冷的环境下会出现战栗，这是机体通过神经调节的结果，B错误；C、胰岛B细胞分泌的胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，胰岛素的靶细胞是几乎全身组织细胞，C正确；D、人在35℃以上的炎热环境下，主要通过增加散热来维持体温相对稳定，出汗是一种有效的散热机制，D正确。故选B。3、C【解析】1、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。该能力的基础是负反馈调节。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。2、根据题意分析可知，澳大利亚大火过后，使得群落发生了次生演替的过程，其中当地其他植被还没有恢复时，高大乔木桉树的树干上就长出新芽，展现出顽强的生命力，体现了桉树对环境适应的能力较强，在该群落中可能处于优势物种的地位；且桉树的种子具有坚硬的外壳，在自然条件下不易萌发，大火煅烧后更易萌发，因此每次大火都可巩固当地桉树优势种的地位。【详解】A、根据现代生物进化理论可知，自然选择决定生物进化的方向，考拉能分解桉树的毒素从而适应环境生存下来，因此是自然选择的结果，A正确；B、根据以上分析桉树的特点可知，每次大火都可巩固当地桉树优势种的地位，B正确；C、根据以上分析可知，生态系统抵抗力稳定性的大小与营养结构的复制程度有关，而桉树优先恢复只能提现了其作为优势种的优点，不能反映出营养结构的复杂性，C错误；D、根据以上桉树的特点可知，桉树产生油脂易引起大火是其生存策略之一，大火的发生利于其优点的体现，D正确。故选C。4、D【解析】语言、学习、记忆和思维都属于人脑的高级功能，调控中枢是大脑皮层。【详解】A.小脑与人体运动平衡有关，与学习和记忆无关，A错误；B.下丘脑是人体的血糖、体温调节等神经中枢，与学习和记忆无关，B错误；C.脑干与人体呼吸、心跳有关，与学习和记忆无关，C错误；D.语言、学习、记忆和思维是人脑的高级功能，调控中枢是大脑皮层，D正确；故选D。【点睛】解题关键是了解人脑各部分的具体功能，识记学习和记忆是脑的高级功能之一，调控中枢在大脑皮层。5、C【解析】估算种群密度的方法:(1)样方法:在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值;适用范围:植物种群密度，活动能力弱、活动范围小的动物等。(2)标志重捕法:适用于调查活动能力强、活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。【详解】A、给海龟安装示踪器可追踪其走过的路径，用来调查其徊游路线，A正确;B、给大雁佩戴标志环沿途识别带标志的该大雁，可调查其迁徙路线，B正确;C、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度，而不能调查物种丰富度，C错误；D、岩礁上贝类的活动能力弱、活动范围小，因此可用样方法调查其种群密度，D正确。故选C。6、D【解析】种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体，群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。【详解】A、年龄组成通过影响出生率和死亡率、性别比例通过影响出生率而间接影响种群密度的变化，A错误；B、森林植物的垂直分层现象主要受光照影响，而鸟类的分层主要受食物种类的影响，B错误；C、食物网中的生物有的可以位于多条食物链上，占据不同的营养级，C错误；D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，因此应该从基因、物种及生态系统三个层面落实保护，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）b、e（2）①.3②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C）③.UGG、GCA④.b【解析】分析图1：图1为遗传信息的转录和翻译过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行，发生在原核生物细胞中。分析图2：图2表示翻译过程，其中a为多肽链；b为核糖体，是翻译的场所；c为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；d为mRNA，是翻译的模板。分析图3：a为DNA分子复制过程，b为转录过程，c为逆转录过程，d为RNA分子复制过程，e为翻译过程。【小问1详解】图1所示的两个过程是转录和翻译，对应图3的是b转录和e翻译。【小问2详解】图2所示的过程是翻译，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖体组成成分）、tRNA（转运工具）共3种；翻译过程中是mRNA与tRNA发生碱基互补配对，故碱基配对方式是A—U、U—A、G—C、C—G；转运色氨酸的tRNA上反密码子ACC，反密码子与密码子的碱基互补配对，所以色氨酸的密码子是UGG；转运丙氨酸的tRNA上反密码子CGU，反密码子与密码子的碱基互补配对，所以丙氨酸的密码子是GCA；翻译过程中是b核糖体沿着mRNA移动。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图示过程及物质的名称，再结合所学的知识准确答题。8、(1).丁(2).有机物(3).二(4).分解（呼吸）作用(5).80(6).12．8%(7).逐级递减(8).第三营养级【解析】1、分析图一可知，图中甲是CO2库、乙是生产者、丙代表各级消费者，丁代表分解者；2、分析图二可知，表示某生态系统的能量金字塔简图，①表示生产者，为第一营养级，②③④表示消费者，②为第二营养级，③为第三营养级，④为第四营养级；3、分析图三可知，表示能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，甲表示第二营养级生物的同化量，乙表示用于生长、发育和繁殖的能量，丙表示在细胞呼吸中以热能形式散失的部分，丁表示分解者分解释放的能量。【详解】（1）据图分析，图一生态系统中的分解者是丁；②过程中碳的传递形式是有机物；乙为第一营养级，则丙中A为第二营养级，③代表的生理作用为分解（呼吸）作用。（2）若图一中的生产者固定了2000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为2000×20%×20%=80kJ。（3）据图三分析，第二营养级所同化的能量为500-100=400kJ，若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是400÷3125=12.8%，从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点。（4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量，这其中包括第三营养级生物粪便中的能量。【点睛】本题主要考查生态系统的结构和功能的相关知识点，解题的关键是熟知生态系统的结构、能量流动的相关计算。9、（1）①.翻译②.核糖体（2）①.mRNA②.细胞核（3）①.UUU②.赖氨酸（4）7【解析】分析题图：图示为翻译过程，其中①是氨基酸，②为tRNA，③为mRNA，④为核糖体。【小问1详解】图示为mRNA与核糖体结合合成多肽的过程，是翻译过程，场所是核糖体。【小问2详解】③表示mRNA，是翻译的模板，真核细胞中合成mRNA的主要场所是细胞核。【小问3详解】根据碱基互补配对原则可知：图中方框内的碱基应为UUU；tRNA上有反密码子，与aa5对应的密码子在mRNA上，是AAA，编码赖氨酸。【小问4详解】图中共有7个氨基酸，mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基是一个密码子，所以决定7个氨基酸的是7个密码子。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的翻译，要求考生识记翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、①.两重性②.细胞分裂素③.赤霉素④.b～d⑤.相同⑥.菠菜株高【解析】1、分析甲图：表示生长素浓度对根和茎生长的影响，植物不同器官对生长素敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感。2、分析乙图：图乙表示种子在萌发过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。3、分析表格丙：表中数据显示生长素浓度为c时，平均株高最高。【详解】（1）图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果不同，B点（高浓度）为抑制作用，C点（低浓度）为促进作用，说明生长素作用具有两重性。（2）从图乙中可以看出，种子的萌发过程中细胞分裂素和赤霉素增加，说明这两种激素能够促进种子的萌发。（3）实验设计应遵循对照原则、单一变量及无关变量要一致等原则，根据实验的设计原则，探究油菜素甾醇水溶液促进菠菜幼苗生长的最适浓度范围的实验步骤如下：①表中数据显示生长素浓度为c时，平均株高最高，但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度，应该在该浓度两侧，即浓度b～d之间配制系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液；②菠菜的生长情况属于无关变量，要保持相同，不能影响实验结果。取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号；④本实验的因