班主任师徒结对计划及记录

班主任师徒结对计划及记录班主任师徒结对计划及记录篇一为进一步提升我校班主任队伍的整体素质，充分发挥资深班主任的示范、引领、辐射作用，促进新入职及经验相对较少的班主任快速成长，特制定本“班主任师徒结对”实施方案。一、目标定位1.传承经验：资深班主任将丰富的班级管理经验、有效的教育方法、良好的师德风范传授给徒弟，帮助徒弟快速适应岗位需求。2.促进成长：促进新班主任或经验不足班主任在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的能力显著提升，加快其专业成长步伐。3.共同发展：师徒双方在结对过程中相互学习、共同进步，形成优势互补、资源共享的良好氛围，推动班主任队伍整体素质的提升。二、实施对象1.师傅：具备丰富班主任工作经验、班级管理成效显著、师德高尚的老班主任或优秀班主任。2.徒弟：新入职的班主任、经验相对较少的年轻班主任或班级管理面临挑战的班主任。三、结对原则1.自愿与双向选择：在尊重双方意愿的基础上，结合学校实际情况进行配对。2.优势互补：尽量实现师徒双方在管理经验、专业特长等方面的互补。3.动态调整：根据结对效果及双方需求，适时进行动态调整。四、实施步骤1.启动阶段组织召开班主任师徒结对动员大会，明确结对目的、意义及要求。师傅与徒弟进行双向选择，确定结对名单。签订师徒结对协议书，明确双方职责与义务。2.实施阶段日常指导：师傅定期与徒弟交流班级管理经验，解答徒弟在班级管理中的疑惑。观摩学习：徒弟定期参加师傅的班级活动，观察师傅如何处理班级事务、进行学生教育等。实践锻炼：徒弟在师傅的指导下，独立或协助师傅开展班级管理工作，积累实践经验。反思总结：师徒双方定期进行工作总结与反思，分享成功经验，探讨改进策略。3.考核评估过程考核：学校对师徒结对活动的开展情况进行定期检查与评估。成果展示：通过班会课展示、经验交流会等形式，展示师徒结对成果。总结表彰：对表现突出的师徒对子进行表彰奖励，激励全体班主任积极参与师徒结对活动。五、保障措施1.政策支持：学校将班主任师徒结对活动纳入班主任考核体系，为师徒双方提供必要的政策支持。2.资源保障：为师徒双方提供必要的培训资源、学习资料及交流平台。3.氛围营造：通过宣传报道、表彰先进等方式，营造浓厚的师徒结对氛围，激发班主任队伍的积极性和创造力。班主任师徒结对计划及记录篇二为进一步加强班主任队伍建设，传承优秀班主任的宝贵经验，促进青年班主任快速成长，提升班级管理水平与教育质量，特制定本班主任师徒结对实施方案。一、结对目标1.传承经验：老班主任（师傅）向青年班主任（徒弟）传授班级管理、学生教育、家校沟通等方面的成功经验和有效方法。2.促进成长：帮助青年班主任解决工作中的困惑，提升其班级管理能力、教育智慧及心理素质，实现快速成长。3.共同发展：在师徒互动中，促进双方相互学习、取长补短，形成教学相长、共同进步的良好局面。二、结对原则1.自愿原则：师徒双方应在自愿的基础上建立结对关系，确保双方有积极的学习态度和合作意愿。2.双向选择：学校提供配对建议，但最终结对需经双方同意，确保结对的有效性和针对性。3.优势互补：根据师徒双方的特点和需求，进行合理配对，确保师徒间能够形成有效的互补关系。三、结对内容1.日常班级管理：师傅指导徒弟如何制定班级规章制度、进行班级日常管理等。2.学生教育引导：分享如何针对不同类型学生进行个性化教育、心理疏导及行为纠正的方法。3.家校沟通合作：教授有效的家校沟通技巧，建立和谐的家校关系，共同促进学生发展。4.班主任专业发展：鼓励师徒共同参与班主任培训、研讨会等活动，提升专业素养。四、实施步骤1.启动阶段：组织召开班主任师徒结对动员大会，明确结对意义、目标及要求。进行师徒双向选择，确定结对名单。签订师徒结对协议，明确双方职责与期望。2.实施阶段：制定详细的结对计划，包括学习内容、时间安排、交流方式等。开展定期交流活动，如每周/每月一次的面对面交流、教学观摩、案例分析等。师傅对徒弟进行个别指导，解答疑惑，提供实践机会。徒弟积极向师傅学习，主动汇报工作进展，反思不足，寻求改进。3.评估与反馈阶段：学期末进行师徒结对成果展示，分享学习心得与成长故事。学校组织专家团队对师徒结对成效进行评估，提出改进建议。根据评估结果，对表现优秀的师徒进行表彰，总结经验，推广优秀做法。班主任师徒结对计划及记录篇三年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制定《兴长中学新老班主任拜师结对细则》。一、对新班主任的要求1.被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例，尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。力创班级管理特色。3.在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施。每学期至少听老班主任的主题班会5节，有听课记录，学期结束上交政教处。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。4.在帮带班主任指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。5.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。6.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，每学期撰写至少1篇德育论文（心得），做好期末班级工作总结。7.每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交政教处存档。二、对老班主任的要求1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。2.指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。3.指导被帮带班主任设计主题班会，在《班主任工作手册》的主题班会中签字。原则上每月至少听被帮带班主任的主题班会1次。每学期不少于4节，进行具体指导。4.指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。5.协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。三、评选优秀“新老班主任对子”。1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。2、考核内容：新班主任所带班级在各次考试的成绩；德育论文（心得）、帮带结对小结、学生测评、老班主任评价、年级组评价、班主任月考核等组成。新教师要上交“新老班主任结对考核表”。3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰奖励。4、年轻班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任。班主任师徒结对计划及记录篇四作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校经过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学本领和教育教学研究水平。过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮忙，我的教育教学本领也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：一、对教育理念、训练的理解认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。二、努力提高自身的专业技能1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅构成优势互补态势，促进自我较快地成才。班主任师徒结对计划及记录篇五为了使新教师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速提高、健康成长，早日适应我校的教育教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作计划。一、工作目标：在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的完成教育教学工作。二、蓝青结对成员：蓝方：张欢欢青方：蓝方：郭向华青方：蓝方：石晓彤青方：蓝方：张少卿青方：三、学习内容1、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、实际情况等）2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）4、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）5、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选习题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）7、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）9、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）10、如何发送博文及试卷供题标准。11、对临时任务的指导。四、基本要求：1、学习成立学习结对小组，成立专门档案，跟踪检查。2、相互间应经常性地进行听课、评课活动，新教师每周听课不能少于2节，并做好记录。2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨交流。3、每周导师要指导新教师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。4、坚持阅读学校推荐的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。5、导师经常鼓励新教师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反馈信息给予指导，促使其迅速成长。6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学习。班主任师徒结对计划及记录篇六为了青年教师尽快成熟起来，完成从新手到合格到优秀教师的转型；同时使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定这结对工作计划如下，本学年我的结对子对象是杨茂梅老师。一、骨干教师开展如下工作。1、规范青年教师的。教学。常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好质量关。2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不少于1次，以身示教，鼓励青年教师业务磨砺。3、扶持青年教师开展教学教研工作，每学期点评青年教师的“教学实践和反思”文章一篇，修改小论文一篇。4、认真倾听青年教师的心声，耐心细致地帮助青年教师分析自己的教学优势与不足，从而帮助其制定业务成长最佳方案。5、关心青年教师的师德表现，不仅成为其在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师