2024年初中学校德育工作计划范文（二篇）

第5页共5页2024年初中学校德育工作计划范文为进一步提升班主任的职业素养与责任感，需强调对学生重要性的深刻理解，包括重视、信任、理解及关怀。班主任的日常管理工作应秉持“细致入微，注重实效”的原则，持续追踪学生的学习与生活状况，并致力于在实践中不断学习、创新及总结。具体而言，班主任应聚焦四大核心领域：一是强化主题班会的教育功能，传递正面价值观；二是加大日常班级管理的执行力度；三是针对“问题学生”实施转化策略，同时注重优秀学生的培养，形成“两头带中间”的良好态势；四是构建家校共育桥梁，促进家庭与学校教育的紧密合作。（3）为激发班主任的工作热情与积极性，我们将持续优化绩效考核机制，通过对班级在黑板报、班容班貌、卫生状况、纪律表现、体育活动、出勤情况、活动组织、主题班会及文化建设等多方面的综合评估，以考核为杠杆推动班主任工作的持续改进。同时，我们鼓励各班级在班风学风上追求卓越，以此激发班主任的创新精神与工作动力。我们还将进一步完善学生成长评价体系，确保学生综合素质评定的公正性与科学性。2.为深化学生对“中国梦”、“雷锋精神”及“洒扫应对”理念的认识与理解，我们计划开展以“洒扫应对”为主题的系列教育活动。结合学校实际情况，我们将组织实施“八个一”活动方案，包括举办节日小报比赛、经典诵读活动、主题班会、劳动体验活动、感恩行动、争星活动、撰写体会日记以及寒假期间的“五个一”关爱行动等，旨在培养未成年人良好的行为习惯与道德情操。3.为营造浓厚的校园文化氛围，彰显“书香校园”特色，我们计划在本学期推出“营造书香校园”活动计划。该计划将重点加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”的建设工作，通过丰富多样的阅读活动激发师生的阅读兴趣与热情，促进师生与优秀书籍的亲密接触及与思想大师的深入对话。同时，我们还将注重读写结合的教学方式以促进学生个性的和谐发展与文化内涵的积淀。4.为提升校园文化品位与学习环境质量，我们将充分发挥师生的审美能力与智慧资源加强环境创设工作。通过举办班容评比活动、加强班级文化建设以及持续开展“五有五无”教育等方式我们将努力营造一个激励健康、陶情益智的校园文化环境。此外我们还将对校园及班级的文化阵地进行设计与更新以迎接新学年的到来。5.为促进学生的健康成长与全面发展我们将以《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据加强学生的养成教育工作。通过国旗下讲话、文明示范班级评比及班队会等活动形式我们将重点加强学生的爱国主义教育、诚信教育、法制教育、文明礼仪教育及感恩励志教育等工作以强化学生的行为习惯、语言文明及仪表规范等方面的教育引导。同时我们还将结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为并广泛开展纪律教育、学习教育、体育活动教育及安全教育等工作以全面提高学生的综合素质与自我发展能力。6.为丰富校园生活并提升学生的思想道德水平与行为习惯我们将结合重要节日及纪念日中蕴含的道德教育资源开展各类主题活动。以团队工作为载体结合“弘扬和培育民族精神月”及“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日我们将精心筹备并组织开展内容广泛且丰富多彩的班队活动以寓教育于活动之中并丰富师生的校园生活体验。此外我们还将精心筹备并组织开展校运会及广播体操比赛等活动以进一步增强学生的体育锻炼意识与团队协作能力。7.为确保学生的安全与健康我们将把学生的安全工作放在首位并杜绝一切安全隐患的存在。通过定期进行安全隐患排查、召开安全知识讲座、出版安全教育专栏以及做好应急疏散演练等方式我们将不断增强学生的安全意识与自我保护能力以确保校园的整体安全稳定。8.为加强心理辅导工作并拓宽与学生的交流渠道我们将完善学校、家庭及社会三位一体的教育网络以共同关注外来学生及特殊学生的成长与发展需求。通过设立“家校通讯录”及加强心理辅导等方式我们将努力拓宽与学生的交流时间与空间以拉近师生之间的距离并增强师生之间的信任与理解。同时我们还将对在学习上需要帮助的学生给予更多的关爱与鼓励以引导他们积极面对挑战并不断进步成长。9.为加强德育实践活动的开展我们将鼓励学生走出校园并走向社会去关心社会发展及关注社会问题。通过参与社会实践活动及尝试解决自己研究的社会问题等方式我们将为学生提供更多有益的课余生活体验并开辟出具有自己特色的社会实践新途径。根据市中小学生劳动技术教育基地的安排我们还将组织初二年段学生前往晋江市中小学生社会实践基地参加社会实践活动以进一步拓展学生的视野与知识面并提升其社会实践能力与综合素质水平。总之本学期政教处将在学校领导的正确领导下及各职能部门与处室的大力协助下在全校教职工特别是年段长与班主任的鼎力配合下我们将以认真踏实创新勤勉的工作态度互相协调共同配合努力将学校德育工作提升到一个新的高度与水平以为学生的全面发展与健康成长提供有力保障与支持。2024年初中学校德育工作计划范文（二）极力寻找德育的切入点，完善学生评价细则，以规范学生的学习、生活及日常行为习惯。全体教师需全程跟踪，确保学生全员参与，并通过多方位督促，促进学生良好习惯的养成。旨在引导学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为营造优良的教育教学环境奠定坚实基础。二、注重制度完善，强化学生常规管理，逐步健全管理体系，推动学生管理向规范化迈进。坚持执行每日纪律与卫生检查、每周升国旗、每日大课间活动、每月文明班级评选、每两周文明寝室评比、每年大型表彰及特定月份学生仪容仪表检查等制度，以增强管理的时效性和针对性，提升学校常规管理的规范水平。三、加强对学生会、团委的组织管理和指导，充分发挥学生干部的模范带头作用，指导学生会策划并举办多样化的学习、文艺、体育活动，以丰富学生文化生活，陶冶情操，提升文化素养。四、坚持与问题学生进行不定期交流，深入了解其思想动态，及时发现并妥善处理各种矛盾与突发事件，有效化解学生间的矛盾纠纷，严防打架斗殴事件的发生。五、加大对学生违纪行为的处罚力度，尤其是对严重违纪学生的劝退处理，以维护良好的校园秩序。三、有序组织校内中小型活动，以丰富校园文化内涵，提升校园文化品位。具体包括：1.构建融合感恩教育、生命教育与知识教育的德育模式，依托我国重大及传统节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动，旨在培养学生关心他人、懂得感恩、诚信守约、勇于担当、善于欣赏及合作共进的优秀品质。2.在巩固课堂德育主渠道地位的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、板报及校园广播等多种宣传平台，围绕感恩、诚信、安全等主题开展丰富多彩的教育活动，传播感人事迹，弘扬校园正气。3.组织并指导学生积极参与知识竞赛、征文、演讲、体育比赛等文体活动，以锻炼学生能力，丰富课余生活，陶冶情操，并拓宽德育工作的途径与渠道。4.定期举办特色班会观摩活动，以年级组为单位，推动班会课内容系列化，增强学生的主体性与参与性，促进学生主动、活泼、创造性地发展。5.开展争先创优活动，包括组织各类评优活动，为学生搭建自我展示的舞台，以及落实班级量化考核，培养学生的创优争先意识。6.持续推进爱心助学活动，重点关注特困生与留守学生，积极为他们的学习和生活提供帮助，传递温暖与关怀。四、重视住校生管理工作，努力为住校生营造良好的学习与生活环境。具体措施包括加强寝室管理人员考核、规范住校生就寝纪律及入退宿制度、完善请假制度及手续、加强寝室清洁内务管理以及规范班主任查寝制度等。五、结合五城联创工作，加强校园环境建设与卫生死角整治。坚持每日两次小扫除、每周一次大扫除制度，确保校园干净整洁；同