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文档简介
【What】本文讲述了Kayla从一开始一味地追求身材苗条，过分担忧体重，到阅1.获取信息，梳理整合Kayla过去对健康的看法和曾经尝试的减肥方法及转变2.梳理与归纳作者进行对比描述的语言特色，辨识与总结表达相似和差异的词1.预习课本内容。2.复习运动与健康的相关词汇。精彩课堂知识，丰富原有图式，为接下来的阅读与写作做好了铺垫。·WhatdidKayladoafter讲文章的内容。接着通过引导学生概括段落大意和回答问题，获取与梳理Kayla过去对健康的看法和曾经尝试的减肥方法和改变对体重的看法后所做出的改变。Differences:insteadof;ratherthan;comparing...with;but;insteadMorewordsandphrasestoshowsimto,incommonwith,both..【设计意图】基于语篇，学生概括与整合作者进行对比描述的语言，辨识与总结表达相似和差异的词块的应用等，并形成自己新的知识结构，为下一步的应用实践类活动做好语言铺垫。SteplⅡ应用实践like;so;too;common(with);both...and...instead;insteadof;than;ratherthan;however/but/though;differentfrom;theIalwaysworkedovertimeofthelong-termstayingup,IoIfreedmyselfmomentstohmoviesanddoingyoga.【设计意图】此任务将语言与内容相融合，学生巩固了课堂知识，练习了与话题相关的语言技能，并将这些建构于自己的知识结构体系中。在写前提供了词汇、句型，降低了写作难度，增强了学生的写作信心。通过小组讨论，启发学生全面思考、
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