大班德育教案9篇

大班德育教案9篇教案是老师为了顺当有效地开展教学活动，依据课程标准、教学大纲和教材的要求以及同学的实际状况，以课时或主题为单位，设计和支配的一种实践性教学文件。以下是为大家整理的关于大班德育教案的文章9篇,欢迎品鉴！

第1篇:大班德育教案

设计意图：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动目标：

1、了解乘车的方法和简洁的平安学问。

2、能推断文明乘车的行为。

3、体验乘车嬉戏的乐趣。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

1、"公共汽车'的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点难点：

活动重点：了解乘车时的文明行为和简洁的平安学问

活动难点：做到文明乘车

活动过程：

一、无声动画，引出重点

师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们兴奋吗?

(幼：兴奋!)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么?

肯定要认真看呦!

提示幼儿仔细观看，动脑猜想，大胆说说

师：下面请小伴侣来说一说，你都

发现了什么?

PPT展现图片，师提问，鼓舞幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(预备排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应当怎样做?(汽车开动后，小熊开头吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批判他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫洁净了;在车上不应当乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深

师：我们现在来听一听小动物们究竟在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点，

师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、推断正误，表扬好习惯

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小伴侣们来推断一下这些人的

做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸;假如你认为错误，

就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一、乘车时，将头或手伸出窗外

图片二、从后门上车(师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后

门下车;假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤)

图片三、上车后自觉投币

图片四、给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，

抱小孩的人，残疾人让座)

四、情景嬉戏，乘车实践

师：现在我们了解了许多乘车时的平安学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们动身吧!

(1)请一位小伴侣扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师依据小伴侣的表现做旁白解说，适时赐予表扬、强调。

(2)请小伴侣自己选择安排角色，师赐予适时的建议和指导，嬉戏连续进行，自然结束!

活动延长：

在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并争论乘坐摩托车、自行车、小轿车的留意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要留意把脚放好，坐小轿车要留意系好平安带等)丰富幼儿平安学问。

第2篇:大班德育教案

有礼貌的小客人

1、初步学会有礼貌地做小客人，把握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、感谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。

情景表演"做客'(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

一、引起幼儿活动爱好。

师：小伴侣，今日请大家先看一段表演，大家要认真看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

二、观赏情境表演"做客'。

1、师依据表演内容提问：

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、其次次观赏表演。

争论：

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫观察桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

小结：今日，小伴侣看了一段表演"做客'，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说"您好'，款待客人时要说"请'、"感谢'，走时要说"再见'(练习一下)，并且不任凭翻拿别人的东西。

3、争论：平常你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应当怎么做?

三、幼儿练习。

1、请力量强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿嬉戏状况，鼓舞幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

1、建议家长带领幼儿去亲戚家、伴侣家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用嬉戏时间组织幼儿表演。

第3篇:大班德育教案

活动目的：

1、使幼儿初步懂得只有诚恳的人才受人敬重。

2、教育幼儿知错就改，做个诚恳的好孩子。

活动预备：

一组图片、木偶玩具等。

活动过程：

一、让幼儿观赏童话故事。

(1)、激发幼儿对故事的爱好。

小伴侣，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗?

可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗?

(2)、老师有表情地演示木偶，叙述故事。

二、引导幼儿争论故事中仆人翁的表现。

皮诺曹是谁?他的最大愿望是什么?

他的鼻子为什么会长长?

最终他有没有变成一个真正的人?为什么?

三、让幼儿

查看图片，联系故事内容，引导幼儿争论。

假如你是图片上的那个小伴侣，你该怎样做?

你想不想张出长鼻子?为什么?

四、老师小结。

我们从小要做个诚恳的人。自己做错了是要勇于承认，勇于改正。

第4篇:大班德育教案

活动目标

1.引导幼儿学习正确的敲门方法。

2.帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。

活动预备

1.教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。

2.学具：邮递冒、有低包、信。

活动过程

1.舞蹈"礼仪主题歌'导入活动，引起幼儿的爱好。

(1)用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。

(2)请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

2.出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思索和争论)

3.出示图片，老师完整地叙述故事并提问。

(1)故事中有几个人去敲了奇妙的门?

(1)大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

(2)二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

(3)谁敲开了奇妙的门?快思老师.教.案网出处她是怎么敲的?学学看。

4.出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候5.学会了正确的敲门，我们来玩一个嬉戏"我是送信邮递员'

(1)老师讲解示范嬉戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当仆人，邮递员敲门，仆人问：谁呀、"我是送信的邮递员，'仆人开门，两人递接物品。

(2)带领幼儿玩嬉戏，巩固正确的敲门姿态。

活动反思

中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，简单养成各种习惯，成人如留意从小培育幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们始终没有系统的教学模式，只有在平常活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容特别系统全面，而且都是以孩子们感爱好的故事、嬉戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我预备结合本班实际状况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。

对幼儿的礼仪教育是长期的培育过程，老师的说教当然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，擅长抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能关心幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

第5篇:大班德育教案

学问预备：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难,激发幼儿情愿关心别人的情感.

2、进展幼儿的想象力,乐观地关心盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

重难点:了解盲人在日常生活中有很多不便,激发他们情愿关心他们的情感

环境与材料:已录制好的片段、画纸、蜡笔等

流程:导入引起爱好――观看录象、沟通争论――操作延长

(一)导入引起爱好

1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的关心?为什么?

2、幼儿叙述,老师出示已收集好的资料和图片.

(二)观看录象、沟通争论

1、在录象中你

发现了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓舞幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)

4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示)

6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难,请我们小伴侣来帮王爷爷和胡奶奶想想方法,怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安?(幼儿相互争论)

(三)操作延长

1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来关心他们?

第6篇:大班德育教案

餐厅礼仪知多少

1、理解并把握用餐的基本礼仪并文明用餐。

2、懂得节省，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能够乐观主动的参加课堂，快乐的享受用餐过程。

物质预备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

阅历预备：有过在餐厅或饭店吃饭的阅历。

一、创设餐厅情景，激发幼儿参加课堂的爱好。

1、师：小伴侣们，让我们开着小火车去欢乐餐厅吃饭吧。请小伴侣们自己选择一个喜爱的位置坐下。

2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应当怎样做呢?我们一起去看

查看图片上的小伴侣是怎样做的。

正确的做法：端坐好，宁静等待就餐。

3、小伴侣们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

老师示范正确的做法。宁静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最终取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。老师在旁边指导。

4、总结饭前礼仪：进餐厅，

请保持安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

二、学习吃饭礼仪。

1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小伴侣们我们在吃饭时应当留意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危急);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

2、出示公益广告，提倡节省用餐。

3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。

4、现在小伴侣可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

三、学习饭后礼仪。

1、小伴侣都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

2、接下来，请小伴侣们排队放餐盘。

3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

四、饭后漫步     。

1、小伴侣们，以后我们到餐厅吃饭都要向今日这样做哦。我们最终再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，

请保持安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散漫步     吧。

第7篇:大班德育教案

幼儿园教案：进餐礼仪

教学形式：团体或小组教学

教学方法：故事启迪法演示示范法

活动目标：

1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。

2、培育幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

核心要素：进餐前手洗净入座时动作轻

细细嚼渐渐咽不挑食不剩饭

活动预备：幼儿平常使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个

基本过程：

(一)导入活动：

直接介绍活动的名称，导入活动

(二)关键步骤：

1、第一步，餐前预备练习。

(1)取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将小椅子拉开，再入座。

(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2、其次步，吃饭练习。

(1)脚法规地放在椅子的前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4)需要添饭菜，举手恳求老师的关心，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。

3、第三步，整理桌面的练习。

(1)清洁桌面：去抹布区取洁净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

(2)餐垫使用后，放到指定地点。

4、第四步，漱口和擦嘴的练习。

(三)练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作力量培育。

活动延长：

1、说故事与分角色表演：

通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。

例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行争论：

(1)为什么小伴侣都用惊异的眼光看着猪小弟?

(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?

(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应当怎样改?

(4)我们进餐时候需要留意什么?

家园互动：

1、进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。

2、吃饭时，强调幼儿在进餐前非常钟，肯定要保持宁静。非常钟后方允许小声交谈，但不行以边吃边说。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?

2、你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

第8篇:大班德育教案

一、活动目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿关心别人的情感。

2、进展幼儿的想象力，乐观地关心盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

活动重点：了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿关心他们的情感

二、活动预备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等

三、活动过程：

（一）导入引起爱好

1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的关心？为什么？

2、幼儿叙述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、沟通争论

1、在录象中你

发现了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示）

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小伴侣来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安？（幼儿相互争论）

（三）操作延长

1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来关心他们？

3、一封求援信。

第9篇:大班德育教案

（一）活动目标：

1.情愿关心他人做一些力所能及的事，体验关怀关心别人的欢乐。

2.能留意到别人的困难与需要，主动关心别人，具有怜悯心。

（二）活动预备：

1.阅历预备：

（1）请家长协作引导幼儿回忆关心他人的经受。

（2）请几名幼儿事先编排关心、关怀别人的情景表演。

2.物质预备：表演所需道具等。

（三）活动过程：

1.谈话引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

引导语：请小伴侣仔细

观赏表演，看看发生了什么事，小伴侣是怎样关心他们的。

2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿关心另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

2）争论：你

发现了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你关心过别人吗？你是怎么关心的？

3）请幼儿观看其次组情景表演：一个小伴侣难过地哭，另外几个小伴侣拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4）争论：刚才发生了什么事？小伴侣是怎么关心他的？假如你哭时，盼望别人怎么对你？遇到别人难过时，我们可以怎样关心他？

3.说说我知道的需要关心的人，引发幼儿乐于助人的愿望。

1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要关心外，还有什么样的人需要我们关心呢？你有关心过他们吗？怎么关心的