2021年“双减”背景下如何打造小学语文高效课堂与双减政策下小学数学作业设计_第1页
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文档简介

教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，班内展评。为学生创造了1个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以展现(二)精心备课是提高课堂教学效益的关键(一)课堂是提高教学效益的主阵地在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依赖性观能动性。如在教《观潮》一文时，我放手让学生品“创意奖”等。专门鼓励表现有特色、有创意的学生。让学生从评价(二)强化小组的分工与合作把六个问题分别让每个小组承担。每个小组重点研究1个问题。小组作业原本是教师学校日常教学的“小事”,但随着一系列国家政学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。如何立足“作业”,深化小学数学课程改革，充分发挥学校教育的主体作用，助力刃上。长越长，面积就越大，有道理吗?很有道理，还是毫无道理，还是有一丢丢道理?请画一画写一写，说明白你的道理”。学生基于自身的知识经验，举例、画图，表达他们自己的看

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