教科版（2024秋） 三年级下册1.7 我们的“过山车”教案（PDF版含反思）

教科版（2024秋）三年级下册1.7我们的“过山车”教案（PDF版含反思）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版（2024秋）三年级下册1.7我们的“过山车”教案（PDF版含反思）课程基本信息1.课程名称：教科版（2024秋）三年级下册1.7我们的“过山车”教案（PDF版含反思）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习“过山车”的相关知识，使学生能够理解过山车的工作原理，掌握相关的物理概念，如重力、摩擦力等。同时，通过小组合作设计和制作过山车模型，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。此外，通过观察和分析过山车运行过程中的能量转化，提升学生的数据分析能力和科学思维。教学难点与重点1.教学重点

（1）过山车的工作原理：本节课的核心内容是让学生理解过山车的工作原理，包括重力、摩擦力、动能和势能的转化等物理概念。

（2）过山车的设计和制作：重点教授学生如何设计和制作过山车模型，包括选择合适的材料、构造稳定的框架、安装滑道等。

（3）能量转化的观察和分析：通过观察和分析过山车运行过程中的能量转化，使学生掌握能量守恒定律。

2.教学难点

（1）重力、摩擦力等物理概念的理解：对于这些抽象的物理概念，学生可能难以理解和掌握，需要教师通过生动的例子和实际操作进行解释。

（2）过山车模型的设计和制作：学生可能对如何设计和制作过山车模型感到困惑，需要教师提供明确的步骤和指导。

（3）能量转化的观察和分析：学生可能对如何观察和分析过山车运行过程中的能量转化感到困难，需要教师进行具体的指导和示范。

举例说明：

对于重力这个物理概念，教师可以通过讲解苹果落地的情况，让学生理解重力的作用。

对于过山车模型的设计和制作，教师可以提供详细的制作步骤和注意事项，例如如何选择合适的材料、如何构造稳定的框架等。

对于能量转化的观察和分析，教师可以引导学生观察过山车运行过程中速度、高度和摩擦力的变化，从而理解动能和势能的转化。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解过山车的工作原理、物理概念等理论知识，为学生提供清晰的学习线索。

-讨论：学生分组讨论过山车设计、制作过程中的问题，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析现实中的过山车案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的联系。

-项目导向学习：学生分组设计、制作过山车模型，培养团队合作和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演过山车设计师、工程师等角色，从不同角度探讨过山车制作过程中的关键问题。

-实验：学生在实验室进行简单的物理实验，直观地感受重力、摩擦力等物理现象。

-游戏：设计有关过山车的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

-小组竞赛：设置过山车模型制作竞赛，激发学生的创新意识和竞争精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示过山车相关理论知识、案例分析等，提高教学效率。

-视频：播放过山车运行原理、制作过程等视频，帮助学生直观地理解知识。

-在线工具：运用在线工具进行过山车模拟，让学生实时观察能量转化过程。

-实物模型：学生动手制作过山车模型，增强实践操作能力。

-实验室设备：利用实验室设备进行物理实验，让学生亲身体验物理现象。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过山车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过山车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过山车的图片或视频片段，让学生初步感受过山车的魅力或特点。

简短介绍过山车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过山车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过山车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解过山车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过山车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.过山车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过山车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的过山车案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解过山车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用过山车解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论过山车的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过山车相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过山车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过山车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过山车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调过山车在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过山车。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于过山车的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解过山车的基本概念、组成部分和工作原理，包括重力、摩擦力、动能和势能的转化等物理概念。

2.技能提升：学生能够掌握过山车模型的设计和制作技巧，提高动手实践能力和创新思维。

3.团队合作：学生在小组讨论和合作制作过山车模型的过程中，培养团队合作意识和问题解决能力。

4.数据分析：学生能够观察和分析过山车运行过程中的能量转化，提升数据分析能力和科学思维。

5.表达交流：通过课堂展示和点评，学生能够锻炼自己的表达能力和交流技巧，提高沟通效果。

6.兴趣激发：本节课通过实际案例分析和动手实践，激发学生对过山车和相关物理现象的兴趣，增强学习的动力。

7.应用能力：学生能够将所学的过山车知识应用到实际生活中，例如在游乐场选择过山车时能够理解其工作原理和安全性。

8.自主学习：学生在本节课的学习过程中，通过教师的引导和示范，培养自主学习的能力，学会如何寻找和获取知识。

9.反思能力：学生通过完成课后作业和反思报告，回顾和总结自己的学习过程，提升反思能力和自我评估能力。

10.创造力发展：学生在设计和制作过山车模型的过程中，发挥创造力，提出创新的设想和解决方案。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动交流。重点关注学生对过山车知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维。关注学生能否有效地展示和解释自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对过山车知识的掌握程度，包括基本概念、原理和应用。测试题型可以包括选择题、填空题和简答题。

4.过山车模型制作质量：评估学生制作的过山车模型的质量，包括设计的合理性、结构的稳定性以及创新性。关注学生能否将所学知识应用到实际操作中。

5.课后作业完成情况：检查学生完成的课后作业，包括短文或报告的质量。评估学生的写作能力、分析能力和对过山车知识的理解程度。

6.学生自我评价与反思：要求学生对自己的学习过程进行自我评价和反思，包括在课堂表现、小组讨论和过山车模型制作等方面的优点和不足。

7.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及课后作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈和建议，帮助学生巩固优点，改进不足。板书设计-重点知识点：过山车的工作原理、重力、摩擦力、动能和势能的转化等物理概念。

-关键词：过山车、重力、摩擦力、动能、势能。

-句子：过山车是利用重力和摩擦力实现上下起伏和旋转的游乐设施。

2.板书设计：

-重点知识点：过山车的设计和制作，包括选择合适的材料、构造稳定的框架、安装滑道等。

-关键词：设计、制作、材料、框架、滑道。

-句子：过山车设计的关键是确保结构的稳定性和运行的安全性。

3.板书设计：

-重点知识点：观察和分析过山车运行过程中的能量转化，提升学生的数据分析能力和科学思维。

-关键词：能量转化、数据分析、科学思维。

-句子：过山车运行过程中的能量转化体现了物理学的原理和规律。课后作业1.请学生根据所学知识，设计一个简单的过山车模型，并说明其工作原理。

答案：过山车模型设计可以采用纸板、塑料管、橡皮筋等材料。模型应包括滑道、座椅、支撑结构等部分。工作原理是利用重力使过山车从高处下滑，通过摩擦力控制速度，实现上下起伏和旋转。

2.请学生分析过山车运行过程中的能量转化，并用图表或示意图表示。

答案：过山车运行过程中，高处的势能转化为滑道上的动能，动能又转化为座椅的动能，最终通过摩擦力转化为热能。可以用图表或示意图表示能量转化的过程。

3.请学生探讨过山车设计中的安全性问题，并提出相应的解决措施。

答案：过山车设计中需考虑安全性问题，如结构稳定性、座椅安全带、滑道光滑度等。解决措施包括加强结构