政治教学设计认识我国的政治体制和法律规范

政治教学设计认识我国的政治体制和法律规范课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：认识我国的政治体制和法律规范

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解我国的政治体制和基本政治制度，提高他们的政治认同素养。

2.掌握我国的法律规范体系，增强他们的法治意识素养。

3.培养学生的公共参与能力，使他们能够积极参与社会政治生活，提高他们的社会责任感素养。

4.培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象，提高他们的综合能力素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国的政治体制和基本政治制度。

2.我国的法律规范体系。

难点：

1.理解并掌握我国的政治体制和基本政治制度的具体内容。

2.理解并掌握我国的法律规范体系的具体内容。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过PPT展示、案例分析等方式进行讲解，让学生更好地理解。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、问题解答等方式进行讲解，让学生更好地理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生对我国政治体制和法律规范的理解和认同，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握我国的政治体制和法律规范的基本概念和原理。

讨论法：学生分组讨论，分享对政治体制和法律规范的理解，培养学生的公共参与能力和团队合作精神。

案例研究：分析具体的政治案例，让学生了解政治体制和法律规范在现实生活中的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

项目导向学习：学生分组完成项目，深入研究我国的政治体制和法律规范，培养学生的综合能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

角色扮演：学生扮演政治人物或法律工作者，模拟政治决策过程或法律案件审理，增强学生对政治体制和法律规范的理解。

实验：通过模拟选举实验，让学生体验民主选举的过程，增强对政治体制的理解。

游戏：设计政治体制和法律规范的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示政治体制和法律规范的基本概念和原理，帮助学生直观地理解。

视频：播放相关政治事件和法律案例的视频，增强学生的现实感知，提高分析问题和解决问题的能力。

在线工具：利用在线工具，进行案例分析和讨论，方便学生交流和分享，提高学生的团队合作精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国政治体制和法律规范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的政治体制和法律规范是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于政治体制和法律规范的图片或视频片段，让学生初步感受政治体制和法律规范的魅力或特点。

简短介绍我国政治体制和法律规范的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国政治体制和法律规范基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国政治体制和法律规范的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国政治体制和法律规范的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国政治体制和法律规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国政治体制和法律规范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国政治体制和法律规范的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国政治体制和法律规范案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国政治体制和法律规范的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国政治体制和法律规范解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国政治体制和法律规范相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国政治体制和法律规范的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国政治体制和法律规范的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国政治体制和法律规范的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国政治体制和法律规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国政治体制和法律规范。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国政治体制和法律规范的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.我国的政治体制

-中国特色社会主义制度

-人民代表大会制度

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

2.我国的基本政治制度

-选举制度

-中国共产党领导下的多党合作制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

3.我国的法律规范

-宪法：我国的基本法律，规定国家的根本制度和根本任务。

-法律：由全国人大及其常委会制定的规范性文件。

-行政法规：由国务院制定的规范性文件。

-地方性法规：由省、自治区、直辖市人大及其常委会制定的规范性文件。

-自治条例和单行条例：由民族自治地方的人大制定的规范性文件。

-规章：由国务院各部委、省、自治区、直辖市和设区的市的人民政府制定的规范性文件。

4.公民的权利和义务

-公民的基本权利和义务

-公民的民事权利和民事义务

-公民的刑事权利和刑事义务

5.法律的制定和实施

-立法机关：全国人大及其常委会

-行政机关：国务院及其各部门

-司法机关：人民法院、人民检察院

-法律实施：法律的执行、适用和遵守

6.法律的保护和救济

-法律保护：法律对公民权利和利益的保障

-法律救济：通过法律手段对公民权利的救济

7.公民的法治意识

-公民的法治观念和法律意识

-公民依法维护自身权益的能力

-公民参与法治建设的责任感和使命感

8.公民的公共参与

-公民参与政治生活的途径和方式

-公民参与社会管理的意义和作用

-公民参与公共事务的责任和义务

9.我国的国际地位和作用

-我国在国际社会中的地位

-我国在国际事务中的作用和贡献

-我国与其他国家的关系和合作

10.维护国家安全和社会稳定

-国家安全的重要性

-维护国家安全的措施和手段

-社会稳定的意义和保障七、课堂1.课堂评价

提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。

观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等，了解学生的学习状态。

测试：教师可以布置适量的课堂测试题，测试学生对课堂内容的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

批改：教师需要认真批改学生的作业，给出明确的评分和意见。

点评：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，指出作业的优点和不足之处。

反馈：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力。

3.学生互评

鼓励学生之间进行互相评价，相互学习，共同进步。

分组：将学生分成若干小组，每组选择一个与课程相关的话题进行讨论。

评价：每个小组成员需要对其他成员的表现进行评价，给出建议和意见。

反馈：教师需要对学生的互评进行总结和点评，给出改进方向和建议。

4.课后访谈

课后，教师可以对学生进行访谈，了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，以及在学习过程中遇到的问题。

单独访谈：教师可以与学生进行单独访谈，了解学生的学习情况。

小组访谈：教师可以与学生小组进行访谈，了解学生对课程内容的理解和讨论情况。

反馈：教师需要根据访谈结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

5.教学反思

教师需要定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

教学日志：教师可以记录教学日志，总结每天的教学内容和学生的反应。

教学总结：教师可以定期进行教学总结，对一段时间的教学进行回顾和评价。

反馈：教师需要根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、板书设计①中国特色社会主义制度

②人民代表大会制度

③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

④民族区域自治制度

⑤基层群众自治制度

2.我国的基本政治制度

①选举制度

②中国共产党领导下的多党合作制度

③民族区域自治制度

④基层群众自治制度

3.我国的法律规范

①宪法：我国的基本法律，规定国家的根本制度和根本任务。

②法律：由全国人大及其常委会制定的规范性文件。

③行政法规：由国务院制定的规范性文件。

④地方性法规：由省、自治区、直辖市人大及其常委会制定的规范性文件。

⑤自治条例和单行条例：由民族自治地方的人大制定的规范性文件。

⑥规章：由国务院各部委、省、自治区、直辖市和设区的市的人民政府制定的规范性文件。

4.公民的权利和义务

①公民的基本权利和义务

②公民的民事权利和民事义务

③公民的刑事权利和刑事义务

5.法律的制定和实施

①立法机关：全国人大及其常委会

②行政机关：国务院及其各部门

③司法机关：人民法院、人民检察院

④法律实施：法律的执行、适用和遵守

6.法律的保护和救济

①法律保护：法律对公民权利和利益的保障

②法律救济：通过法律手段对公民权利的救济

7.公民的法治意识

①公民的法治观念和法律意识

②公民依法维护自身权益的能力

③公民参与法治建设的责任感和使命感

8.公民的公共参与

①公民参与政治生活的途径和方式

②公民参与社会管理的意义和作用

③公民参与公共事务的责任和义务

9.我国的国际地位和作用

①我国在国际社会中的地位

②我国在国际事务中的作用和贡献

③我国与其他国家的关系和合作

10.维护国家安全和社会稳定

①国家安全的重要性

②维护国家安全的措施和手段

③社会稳定的意义和保障课后拓展1.拓展内容

①推荐阅读材料：

《中国特色社会主义政治发展道路》《中国特色社会主义法律体系》《中国宪法》等。

②推荐视频资源：

《中国的政治体制》《中国的法律体系》《中国公民的权利与义务》等。

2.拓展要求

①学生利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，加深对我国政治体制和法律规范的理解。

②学生观看推荐视频资源，了解我国政治体制和法律规范的实际情况。

③学生结合课堂所学，对推荐阅读材料和视频资源进行思考和分析，提出自己的观点和见解。

④学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和感悟。

⑤学生可以提出问题，寻求教师的指导和帮助，深化对我国政治体制和法律规范的理解。

3.拓展实践

①学生可以参与社会实践活动，如参观政府机关、法律机构等，了解我国政治体制和法律规范的实际运作。

②学生可以参与志愿者活动，如法律宣传、法律援助等，亲身体验我国政治体制和法律规范的实际应用。

③学生可以开展调查研究，如对公民的权利和义务进行问卷调查、访谈等，了解公民对我国政治体制和法律规范的认识和看法。

④学生可以撰写研究报告，如对我国政治体制和法律规范的现状、问题及改进建议等进行深入研究。

⑤学生可以参加相关竞赛，如法律知识竞赛、社会实践活动等，展示自己对我国政治体制和法律规范的理解和应用。教学反思这节课我教授了我国的政治体制和法律规范，通过多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，使学生对我国的政治体制和法律规范有了更深入的理解。在课堂导入环节，我通过提问和展示图片或视频片段，成功引起了学生的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了我国政治体制和法律规范的基本概念、组成部分和原理，并通过图表或示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生更深入地理解了我国政治体制和法律规范的特性和重要性。在学生小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我锻炼了学生的表达能力，加深了全班对我国政治体制和法律规范的认识和理解。最后，我进行了课堂小结，强调了我政治体制和法律规范的重要性和意义，并布置了课后作业。

在教学过程中，我发现学生的参与度很高，对我国的政治体制和法律规范表现出浓厚的兴趣。他们积极提问