排球正手发球 说课教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正手发球说课教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：排球正手发球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据体育与健康人教版必修第一册的相关内容，以排球正手发球技术为核心，结合高一学生的实际运动水平，进行有针对性的教学设计。通过讲解、示范、分组练习等形式，使学生掌握排球正手发球的基本技巧，提高运动能力，培养团队合作精神。核心素养目标分析本节课围绕排球正手发球技巧，着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过实践练习，提高学生在团队协作中的沟通与配合，发展学生的速度、力量、协调性等身体素质，培养运动兴趣，养成积极参与体育锻炼的良好习惯。同时，强调比赛中遵守规则、尊重对手，培养学生的公平竞争意识和团队精神，促进身心健康全面发展，符合新教程对体育与健康课程核心素养的要求。学情分析高一学生正处于青春期，身体发育迅速，具备一定的力量、速度和协调性，但运动技能水平参差不齐。在排球技能方面，部分学生对基本技巧已有一定了解，但正手发球技术动作尚不熟练，需要系统训练和指导。学生在团队合作方面表现出不同的沟通能力和配合意识，这对课程学习有一定影响。知识层面，学生对体育与健康课程的理论知识掌握程度较好，但实际操作能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有积极参与体育活动的热情，但运动习惯、自律性和坚持性等方面存在差异。本节课需针对学生的个体差异，采用分层教学和个别指导，以提升学生的运动技能和综合素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了体育与健康人教版必修第一册教材，以便查阅排球正手发球的相关理论知识。

2.辅助材料：收集排球正手发球的动作要领图片、视频，以及优秀运动员的发球示范视频，辅助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：准备排球、发球机等器材，确保数量充足，满足学生实践练习需求。

4.教室布置：在体育馆内划分出教学区、练习区，设置分组讨论区，便于学生观察、模仿和实践操作。同时，确保场地安全，避免运动损伤。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正手发球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球正手发球是什么技术吗？它在比赛中有何重要作用？”

展示一些排球正手发球的图片和视频片段，让学生初步感受发球技术的魅力。

简短介绍排球正手发球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球正手发球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正手发球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解排球正手发球的定义，包括其动作组成和关键要素。

详细介绍排球正手发球的动作要领，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.排球正手发球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正手发球的技术特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球正手发球案例进行分析，包括优秀运动员的发球视频。

详细介绍每个案例的背景、技术特点和意义，让学生全面了解排球正手发球的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用正手发球技术解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球正手发球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正手发球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正手发球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球正手发球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调排球正手发球在比赛中的关键作用，鼓励学生课后积极练习，提高发球技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球正手发球的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球发球技术的训练与提高》

-《排球比赛中正手发球的心理技巧》

-《排球运动中的体能训练与恢复方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究排球正手发球技术在国内外比赛中的应用，分析不同运动员的发球风格和效果。

-探索排球运动中的其他发球技术，如跳发球、侧身发球等，并比较它们与正手发球的优缺点。

-了解排球运动的发展历程，以及正手发球技术在排球历史上的演变和重要性。

-调查排球运动员在训练和比赛中的心理调适方法，以及如何通过心理技巧提高发球的成功率。

-学习排球运动中的体能训练原则和方法，探讨如何通过体能训练提升发球的力量和准确性。

-结合所学知识，设计一套适合自己的排球正手发球训练计划，并实施一段时间后，评估训练效果。板书设计①重点知识点：

-排球正手发球基本概念

-发球动作要领（站位、抛球、击球、跟进）

-技术关键点（手腕力量、击球角度、落点控制）

②重点词句：

-“力量与协调”——动作力量与身体协调性的结合

-“击球瞬间”——抓住最佳击球时机，提高成功率

-“团队配合”——发球与团队战术的衔接

③艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔突出关键动作图示，增强视觉效果

-设计趣味问答环节，以游戏形式复习发球技术要点

-展示优秀运动员发球照片，激发学生学习榜样

-创作简短顺口溜或口诀，帮助学生记忆动作要领教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如直观演示、分组讨论和课堂展示等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上促进了他们对排球正手发球技术的理解和掌握。然而，我也注意到在实践操作环节，部分学生对动作要领的掌握不够准确，这提示我在今后的教学中需要更加注重个别指导，确保每位学生都能正确执行技术动作。

在教学策略方面，我强调了理论与实践的结合，通过案例分析让学生看到了正手发球技术在比赛中的实际应用。这种教学策略有助于学生理解技术的重要性，但也发现自己在案例选择上还可以更加多样化，以覆盖更多种类的比赛场景。

课堂管理方面，我努力营造了一个积极向上的学习氛围，鼓励学生相互交流、互相学习。不过，我也意识到在小组讨论环节，需要更加明确讨论的主题和方向，以免学生讨论偏离主题，影响学习效果。

对于教学效果的总结，我认为学生在知识层面有了较深的理解，技能上也有所提升，尤其是在动作协调性和击球力量的控制方面。情感态度方面，学生表现出较高的参与热情和合作精神，这是非常可喜的进步。

然而，教学中也存在一些不足。例如，部分学生在实际操作中仍存在动作不规范的问题，这需要我在后续教学中加强对学生个体的关注和指导。此外，我发现部分学生对发球技术的心理层面掌握不足，可能会在比赛或练习中因紧张而影响发球质量。针对这些问题，我计划在以下方面进行改进：

1.增加个别辅导时间，针对不同学生的技术特点进行针对性指导，以提高动作准确性。

2.引入更多心理调适的训练内容，帮助学生建立自信，减少比赛中的紧张情绪。

3.在课堂上更多使用鼓励性语言，增强学生的自我效能感，鼓励他们在实践中不断尝试和改进。

4.结合学生的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，以提高学生的学习主动性和积极性。课堂小结，当堂检测本节课我们主要学习了排球正手发球的基本概念、动作要领和技巧，以及其在比赛中的实际应用。通过讲解、示范和练习，同学们对正手发球技