奇妙的门铃（教学设计）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

奇妙的门铃（教学设计）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《奇妙的门铃（教学设计）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展》

本节课以小学三年级科学课程为基础，围绕“奇妙的门铃”这一主题展开。课程内容结合了课本中的电磁学原理，通过实际操作和实验，让学生了解门铃的工作原理，培养学生对科学知识的兴趣和动手能力。本教学设计旨在拓展学生的科学视野，提高学生的实践操作技能，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。核心素养目标培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，发展观察、思考、实验和总结的科学思维能力。通过动手操作，提升学生的实践创新能力，培养合作交流意识，以及问题解决和科学探究的能力，使学生在探索门铃工作原理的过程中，形成科学态度和科学精神。教学难点与重点1.教学重点

-电磁铁的工作原理：通过讲解和演示，使学生理解电磁铁是如何通过电流产生磁力，以及如何控制电流的通断来控制电磁铁的磁力。

-门铃的工作流程：详细讲解门铃的组成部分和电路连接，使学生明白按下门铃按钮时，电流如何流动，以及电磁铁如何驱动门铃发出声音。

举例：通过制作简单的电磁铁，让学生亲自观察和感受电磁铁的磁力变化，从而加深对电磁铁工作原理的理解。

2.教学难点

-电路图的识别和解读：学生可能对电路图中的符号和连接方式感到陌生，难以理解电路的构成和电流的流动路径。

-电磁铁磁力与电流强度的关系：学生可能难以理解电磁铁磁力大小与电流强度之间的关系，以及如何通过调节电流大小来控制电磁铁的磁力。

举例：通过使用电路图和实物对照，让学生逐步学习识别电路图中的元件和连接方式，并在教师的引导下，实际操作电流调节器，观察电磁铁磁力的变化，从而突破理解难点。教学资源-硬件资源：电磁铁组件、导线、电流调节器、开关、电阻、电池、灯泡、门铃模型

-软件资源：科学实验操作指导手册

-课程平台：校园科学实验互动平台

-信息化资源：科学教学视频、电路图识别软件

-教学手段：小组合作实验、互动讨论、实物演示、问题引导教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一个传统的门铃，询问学生门铃是如何工作的，引发学生的好奇心和兴趣。

-学生分享他们对门铃的已有知识，教师总结并引出本节课的主题：“奇妙的门铃”。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解电磁铁的工作原理，通过演示电磁铁的吸合和释放，让学生直观感受电流和磁力的关系。

-教师展示门铃的内部结构图，解释电路的构成和电流的流动路径，让学生理解门铃的工作流程。

-教师通过实验，演示如何使用电磁铁和电路组件制作一个简单的门铃，并强调电流大小对电磁铁磁力的影响。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组分配电磁铁组件和电路组件，按照教师演示的步骤，尝试制作一个简单的门铃。

-学生通过调节电流大小，观察电磁铁磁力的变化，并记录实验结果。

-学生将自制的门铃与真实门铃进行对比，讨论两者之间的异同。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-电磁铁磁力与电流大小的关系：举例回答，当电流增大时，电磁铁的磁力也随之增大。

-电路图的理解和应用：举例回答，如何根据电路图连接组件，以及如何通过电路图分析电流路径。

-门铃工作原理的实际应用：举例回答，门铃在家庭和公共场合中的实际应用和重要性。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括电磁铁的工作原理、门铃的工作流程，以及电流大小对电磁铁磁力的影响。

-学生分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，教师给予点评和指导。

-教师强调科学探究的重要性和实验操作的安全性，鼓励学生在日常生活中发现更多科学现象并尝试探究。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述电磁铁的工作原理，理解电流与磁力之间的关系。

-学生能够识别并绘制简单的电路图，了解门铃电路的构成和工作流程。

-学生能够通过实验操作，制作出简单的门铃，并理解其工作原理。

2.技能提升：

-学生通过动手实验，提高了实践操作能力，能够熟练使用电磁铁和电路组件。

-学生学会了如何观察和记录实验数据，提高了数据分析和总结能力。

-学生在小组合作中，提高了沟通和协作能力，学会了分享和倾听。

3.思维发展：

-学生通过探究电磁铁的磁力变化，培养了对科学现象的好奇心和探究欲。

-学生在分析门铃电路时，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

-学生在实验过程中，学会了如何从实验现象中提炼科学原理，形成科学思维。

4.情感态度：

-学生对科学实验产生了浓厚的兴趣，增强了学习科学的积极性。

-学生在实践活动中感受到了科学探究的乐趣，提高了对科学的热爱。

-学生通过实验操作，培养了耐心和细致的科学态度，增强了自信心。

5.应用能力：

-学生能够将所学的电磁学原理应用到实际生活中，例如理解家庭电器的工作原理。

-学生能够将电路图的知识运用到其他电子制作项目中，如制作小型机器人或自动化设备。

-学生通过学习门铃的工作原理，能够理解并欣赏现代科技对生活的影响。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述电磁铁的工作原理。

答案：电磁铁的工作原理是利用电流通过线圈产生磁场，当电流通过线圈时，线圈内部和周围会产生磁场，形成一个磁铁。电磁铁的磁力大小与电流的大小和线圈的匝数有关，电流越大，线圈匝数越多，磁力越强。

题型二：应用题

题目：请设计一个简单的电路，使得当开关闭合时，电磁铁能够吸引一个铁钉。

答案：将电池的正极连接到电磁铁的一端，将电池的负极连接到开关的一端，再将开关的另一端连接到电磁铁的另一端。这样，当开关闭合时，电流就会通过电磁铁，产生磁场，从而吸引铁钉。

题型三：分析题

题目：分析门铃电路中的电流路径。

答案：门铃电路中的电流路径如下：电池的正极连接到门铃按钮的一端，门铃按钮的另一端连接到电磁铁的一端，电磁铁的另一端连接到电池的负极。当按下门铃按钮时，电流通过电磁铁，使得电磁铁产生磁力，驱动门铃发出声音。

题型四：实验题

题目：如何通过实验验证电磁铁的磁力与电流大小的关系？

答案：进行以下实验步骤：

1.准备一个电磁铁、一个电流调节器、一个电流表和一组不同电阻值的电阻。

2.将电磁铁连接到电流调节器和电流表上。

3.逐步调节电流调节器，记录不同电流值下电磁铁吸引铁钉的数量。

4.分析实验数据，得出结论：电磁铁的磁力与电流大小成正比。

题型五：论述题

题目：论述门铃在家庭生活中的作用和重要性。

答案：门铃在家庭生活中扮演着重要的角色。它不仅能够方便地通知家人有客人到来，还能够提供安全保障，防止陌生人随意进入家中。此外，门铃还可以通过不同的铃声设置，区分不同人的到来，方便家庭成员及时应对。因此，门铃在家庭生活中具有很高的实用性和重要性。板书设计①电磁铁的工作原理

-电流的磁效应

-磁力与电流大小的关系

-电磁铁的构造

②门铃的工作流程

-电路的构成

-电流的流动路径

-门铃的组成部分

③科学探究方法

-观察与实验

-数据记录与分析

-结论的形成与验证教学反思这节关于“奇妙的门铃”的科学课后服务拓展课，让我有了许多深刻的体会和反思。在设计和实施课程的过程中，我深感教学内容与学生实际生活紧密相连的重要性，以及如何更好地激发学生的科学兴趣和探究精神。

首先，我认识到，将抽象的科学原理与学生的生活实际相结合，能够大大提高学生的学习兴趣。通过展示门铃这一熟悉的物品，学生能够更容易地理解电磁铁的工作原理。在课堂中，当我拿出真实的门铃，并询问他们是如何工作的时，他们的眼睛都亮了起来。这种直观的教学方法让学生感到科学就在身边，而不是遥不可及的理论。

其次，我在课堂实践中发现，学生对于动手操作的热情非常高。在制作简单门铃的实践活动中，学生们积极参与，即使遇到困难，他们也能够通过小组合作来解决问题。这让我意识到，学生在实践中学习，不仅能够加深对知识点的理解，还能够培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解电路图时，我发现部分学生对电路图的识别和理解仍有困难。这让我反思，是否应该在课前为学生提供更多的预备知识，或者是在课堂上花更多的时间来讲解电路图的基本概念。此外，我也意识到，在实践活动结束后，应该给予学生更多的时间来分享他们的实验过程和结果，这样不仅能够增强学生的表达能力和自信心，还能够让其他学生从同伴的经验中学习。

在教学方法上，我尝试了通过提问和引导来促进学生思考和探究，但我也发现，有时候我的问题可能过于直接，没有给学生足够的思考空间。未来的教学中，我计划设计更多开放式的问题，让学生有更多的机会去思考、探索和发现。

最后，我认为，对于学生的评价也应该更加全面和多元化。除了传统的书面考试，我还应该更多地关注学生在实践活动中的表现，以及他们在课堂讨论中的参与度。这样，我才能更准确地评估学生的学习效果，以及他们对科学知识的真正理解和掌握程度。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的几个方面：

1.课堂提问评价

在课堂上，我通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“为什么电磁铁的磁力会随电流增大而增强？”这样的问题可以促使学生思考，并激发他们的探究欲望。同时，我也会提出一些具体的问题，例如“在电路中，电流是如何流动的？”通过观察学生的回答，我可以评估他们对电路基本原理的理解。

2.观察学生参与度

在实践活动和小组讨论环节，我会观察学生的参与度。例如，在制作门铃的实验中，我会注意学生是否能够按照步骤操作，是否能够与小组成员有效沟通。通过这些观察，我可以判断学生是否能够将理论知识应用到实践中。

3.实时反馈与指导

在课堂上，我会根据学生的回答和表现提供实时反馈。如果学生的回答正确，我会给予肯定和鼓励；如果回答有误，我会耐心解释并引导他们找到正确的答案。这种及时的反馈有助于学生纠正错误，加深对知识的理解。

4.课堂测试

为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。这些测试可能包括选择题、填空题或简答题，内容与课堂所学紧密相关。通过测试，