教学管理教学案例

教学管理教学案例科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学管理教学案例教材分析本节课的教材是《小学语文三年级下册》中的《小兔子乖乖》，通过讲述小兔子们与狼之间的故事，让学生学习如何辨别善恶、如何保护自己。课文内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和思考能力。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，能够理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。同时，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学重点是让学生理解课文内容，学会分辨善恶，提高自我保护意识。教学难点是引导学生通过课文内容，学会表达自己的观点和感受。

二、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的表现欲。他们对故事情节充满兴趣，能够积极参与课堂讨论。但同时，他们的阅读理解能力和口头表达能力还不够成熟，需要教师的引导和培养。

三、教学策略

1.采用情景教学法，通过讲故事、角色扮演等方式，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.采用问题驱动法，引导学生主动思考，分析故事中的问题，培养学生的思维能力。

3.采用小组合作学习法，让学生在讨论中互相交流，提高口头表达能力。

4.采用激励评价法，关注学生的闪光点，鼓励学生积极参与课堂活动。

四、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个与课文类似的故事，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解课文内容，让学生理解故事中的道理，引导学生学会分辨善恶。

3.课堂讨论：提出问题，引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

4.实践环节：设计一个情景剧，让学生扮演故事中的角色，进行表演，提高学生的动手能力和表现力。

5.总结反馈：对学生的表现进行评价，总结课堂所学，布置作业。

五、作业设计

1.抄写课文，加强记忆。

2.绘制故事情节图，巩固对故事的理解。

3.写一篇小短文，表达自己对故事中的道理的认识。

4.家庭作业：与家长沟通，了解学生在家的表现，引导家长关注学生的心理健康。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语文素养：通过阅读理解课文内容，提高学生的语文素养，使学生能够理解故事中的道理，学会分辨善恶。

2.思维能力：通过问题驱动法和课堂讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维能力。

3.价值观：通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观，学会区分对错，提高自我保护意识。学情分析针对三年级的学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满热情。他们已经具备了一定的阅读理解能力，但还需要在教师的引导下进一步提高。同时，他们的口头表达能力也有一定的基础，但还需要在实践中不断培养和提高。

在知识方面，学生们已经学习过一些基本的语文知识，如字词的认读、造句等，他们对语文学科有一定的认识。然而，对于一些复杂的句子结构和修辞手法，他们可能还不太理解，需要在教学中逐步引导和培养。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要在教师的引导下进一步提高。他们的创造性思维和逻辑思维也在逐步发展，教师可以通过设计有趣的教学活动来激发和培养他们的思维能力。

在素质方面，学生们正处于性格形成的关键时期，他们的价值观和道德观念正在逐步建立。通过本节课的学习，教师可以引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素质。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，有的可能还需要进一步培养。对于那些还没有形成良好学习习惯的学生，教师可以通过设计有趣的教学活动和激励评价来激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

对于本节课的内容，学生们可能对故事情节感兴趣，但可能对课文中的道理理解不够深入。因此，教师需要通过生动的教学手段和深入的课堂讨论，引导学生理解和领悟课文中的道理，提高他们的道德素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学应用程序、电子书籍等。

4.教学手段：讲故事、角色扮演、情景剧、小组讨论、问答竞赛等。

5.教学辅助工具：课文音频、视频材料、教学PPT、图片素材等。

6.评价工具：课堂表现评价表、作业评价表、小组合作评价表等。

7.家长沟通工具：电话、短信、微信群等，用于与家长保持联系，了解学生在家的学习情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小兔子乖乖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似小兔子们与狼之间的故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小兔子们如何辨别善恶、如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文内容。课文讲述了一群小兔子在与狼的互动中，如何学会辨别善恶、如何保护自己的故事。

2.案例分析：接下来，我们来看这个具体的案例。这个案例展示了小兔子们在与狼的互动中的应用，以及它如何帮助他们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小兔子们如何辨别善恶和如何保护自己这两个重点。对于如何辨别善恶这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小兔子们如何辨别善恶、如何保护自己相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小兔子们如何辨别善恶、如何保护自己的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小兔子们如何辨别善恶、如何保护自己在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小兔子们如何辨别善恶、如何保护自己的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小兔子们如何辨别善恶、如何保护自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《小兔子乖乖》涉及以下知识点：

1.生字词：同学们需要掌握的生字词包括“狡猾”、“欺骗”、“警惕”、“善良”等，这些词语是理解课文内容的基础。

2.课文内容：学生们需要理解课文讲述了一群小兔子在与狼的互动中，如何学会辨别善恶、如何保护自己的故事。

3.辨别善恶：学生们需要学会如何辨别善恶，认识善良与狡猾之间的区别。

4.保护自己：学生们需要了解如何在面对危险时保护自己，提高自我保护意识。

5.道理理解：学生们需要理解课文中的道理，学会在生活中分辨对错，树立正确的价值观。

6.道德素质：学生们需要培养良好的道德素质，学会善良、勇敢、警惕等品质。

7.阅读理解：学生们需要通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，理解课文中的情节和道理。

8.口头表达能力：学生们需要通过课堂讨论和分享，提高自己的口头表达能力，学会表达自己的观点和感受。

9.分析问题能力：学生们需要通过问题驱动法和小组讨论，培养自己的分析问题能力，学会解决问题。

10.合作能力：学生们需要通过小组合作学习，提高自己的合作能力，学会与他人共同完成任务。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写课文《小兔子乖乖》，加强记忆，巩固生字词。

2.绘制故事情节图，巩固对故事的理解。

3.写一篇小短文，表达自己对故事中的道理的认识，以及如何在日常生活中运用这些道理。

4.家庭作业：与家长沟通，了解学生在家的表现，引导家长关注学生的心理健康。

作业反馈：

1.对于抄写课文的作业，我会检查学生的字迹是否工整，是否能够正确书写生字词。对于书写不规范的学生，我会提出改进建议，如注意字迹工整、掌握生字词的正确书写等。

2.对于绘制故事情节图的作业，我会检查学生是否能够准确地描绘出故事的主要情节和角色。对于图示不清晰的学生，我会建议他们加强描绘细节，提高绘画能力。

3.对于写小短文的作业，我会关注学生的表达能力以及对于故事中道理的理解程度。对于表达不清楚的学生，我会指导他们如何通过具体的例子和描述来表达自己的观点。

4.对于家庭作业，我会与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和表现。我会根据家长反馈的信息，对学生的学习习惯和行为进行针对性的引导和指导。内容逻辑关系1.重点知识点：

①生字词：狡猾、欺骗、警惕、善良等。

②课文内容：小兔子与狼的故事，学会辨别善恶、保护自己。

③辨别善恶：认识善良与狡猾的区别。

④保护自己：提高自我保护意识。

⑤道理理解：理解故事中的道理，树立正确的价值观。

⑥道德素质：培养良好的道德素质，如善良、勇敢、警惕等。

2.词句：

①狡猾的狼欺骗小兔子们，但最终被聪明的小兔子们识破。

②小兔子们通过观察和思考，学会了辨别善恶。

③他们提高了警惕，学会了保护自己，不受狼的欺骗。

④故事告诉我们，在生活中要善于辨别善恶，保护自己。

3.板书设计：

①生字词：狡猾、欺骗、警惕、善良等。

②课文内容：小兔子与狼的故事，学会辨别善恶、保护自己。

③辨别善恶：认识善良与狡猾的区别。

④保护自己：提高自我保护意识。

⑤道理理解：理解故事中的道理，树立正确的价值观。

⑥道德素质：培养良好的道德素质，如善良、勇敢、警惕等。教学反思与改进本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度较高，他们对于故事情节表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现他们在理解故事中的道理时存在一定的困难。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中加入更多的例子和实际应用，以帮助他们更好地将故事中的道理运用到现实生活中。

其次，我发现学生在口头表达方面存在一定的不足。为了提高他们的口头表达能力，我计划在未来