教科版小学科学二年级下册《第3课时 观察与比较》教案

教科版小学科学二年级下册《第3课时观察与比较》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是教科版小学科学二年级下册《第3课时观察与比较》。该章节主要包括两个方面的内容：第一部分是观察植物的生长过程，通过观察种子发芽、幼苗生长等过程，让学生了解植物生长的基本规律；第二部分是比较不同种类的植物，让学生通过观察、比较，了解不同植物之间的特点和差异。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了植物的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对植物生长过程和特点的认识，提高观察和比较的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：科学探究能力、科学思维能力和科学情感态度。

1.科学探究能力：通过观察植物的生长过程，培养学生提出问题、观察现象、设计实验、收集证据、解释现象、得出结论的能力。学生将在课堂上积极参与观察活动，提出自己的疑问，并通过实验和观察来寻找答案。

2.科学思维能力：通过比较不同种类的植物，培养学生分类、比较、推理的思维能力。学生将在课堂上对不同植物的特点进行比较，找出它们之间的异同，并通过推理来解释这些异同的原因。

3.科学情感态度：通过观察和比较植物的生长过程和特点，培养学生对自然界的热爱和好奇心，培养他们积极探究科学的兴趣和欲望。学生将在课堂上通过观察和比较，感受到植物生长的奇妙过程，增强对自然界的热爱和好奇心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解植物生长的基本规律：学生需要掌握种子发芽、幼苗生长等植物生长的基本过程。例如，通过观察种子的结构，了解种子发芽需要水分、温度和空气等条件。

（2）掌握比较不同植物特点的方法：学生需要学会观察、描述和比较不同植物的生长特点，如根、茎、叶、花、果实等。例如，通过观察苹果树和梨树的叶子，学生能够发现它们的形状、颜色和大小等方面的差异。

（3）培养科学探究能力：学生需要能够提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、得出结论。例如，在观察植物生长过程中，学生能够提出问题：“为什么植物需要水分才能生长？”并设计实验来探究这个问题。

2.教学难点：

（1）理解植物生长的内部机制：学生可能难以理解种子发芽、幼苗生长等过程背后的生理机制。例如，学生可能不清楚种子在发芽过程中，为什么需要水分、温度和空气等条件。

（2）准确比较不同植物的特点：学生可能难以准确描述和比较不同植物的生长特点。例如，学生在比较苹果树和梨树的叶子时，可能无法准确描述它们的形状、颜色和大小等方面的差异。

（3）运用科学方法探究问题：学生可能不知道如何提出有价值的问题，设计实验来解决问题。例如，学生在探究“为什么植物需要水分才能生长？”这个问题时，可能不知道如何设计实验来验证自己的猜想。

针对以上难点，教师可以在教学过程中采取以下教学方法：

1.利用实物、模型、图片等教学资源，直观地展示植物生长的过程，帮助学生理解植物生长的基本规律。

2.通过分组讨论、小组合作等形式，让学生在观察和比较不同植物的过程中，提高描述和比较的能力。

3.教师引导学生学习科学方法，如提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、得出结论等，并在实践中加以运用，以突破学生运用科学方法探究问题的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.植物生长实验材料，如种子、土壤、花盆等。

3.不同种类的植物标本或图片。

4.记录观察结果的表格或卡片。

课程平台：

1.科学课程教学大纲。

2.教科书《第3课时观察与比较》。

信息化资源：

1.互联网上关于植物生长的视频或动画。

2.植物生长相关的科普文章或电子书籍。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解植物生长的基本规律和比较方法。

2.实验法：学生通过观察植物生长实验，亲身体验植物生长的过程。

3.比较法：学生通过观察、描述和比较不同植物的特点。

4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和比较结果。

5.反馈法：教师通过提问、点评等方式，及时了解学生的学习情况，并给予反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物生长方面的书籍：推荐学生阅读《植物的生长》、《植物的秘密生活》等书籍，以深入了解植物生长的过程和原理。

（2）网络资源：介绍一些关于植物生长的科普网站，如中国科学院植物研究所网站、植物生长知识网等，让学生在课后自主查阅相关资料。

（3）实验器材：为学生提供一些与植物生长相关的实验器材，如放大镜、显微镜、土壤湿度计等，以便学生在家中进行植物生长实验。

（4）观察记录表：提供一份详细的观察记录表，让学生记录植物生长过程中的各个阶段，以培养学生的观察和记录能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中种植一颗植物，观察并记录其生长过程，了解植物生长的环境需求。

（2）邀请植物学家或农业专家进行讲座，让学生更深入地了解植物生长的知识和技术。

（3）组织一次户外实地考察，让学生参观植物园或农场的植物生长现场，亲身体验植物生长的过程。

（4）开展一次植物生长知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生对植物生长的兴趣和认识。

（5）让学生撰写一篇关于植物生长的研究报告，通过研究植物生长的过程、原理和影响因素，提高学生的科研能力。

（6）组织一次植物生长主题的绘画或摄影比赛，让学生通过艺术形式表达对植物生长的理解和感悟。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果。这次课，我主要反思以下几个方面：

首先，我意识到在导入新课时，我需要更加生动有趣的方式引起学生的兴趣。虽然我使用了图片和视频，但似乎并没有完全抓住学生的注意力。未来，我打算尝试使用更多元化的导入方式，比如故事、实验或者游戏，让学生在轻松愉快的氛围中对植物生长产生好奇心。

其次，在基础知识讲解环节，我发现自己在讲解植物生长的原理时过于枯燥，导致学生显得有些无聊。我觉得我需要更多地将知识与实际生活相结合，用生活中的例子来解释植物生长的过程，让学生能够更好地理解和记忆。

再次，在进行案例分析时，我原本计划让学生自主探索，但时间安排上有些紧张，导致学生没有足够的时间深入思考。下次课，我计划提前预留更多时间，让学生有充足的时间进行观察、讨论和思考，以提高他们的探究能力。

此外，我在学生小组讨论环节中发现，有些小组的讨论并不充分，学生们似乎不知道如何展开讨论。我认为我需要在未来的教学中加强小组合作技巧的指导，比如提供讨论框架、引导学生提出问题等，以提高学生的合作效率。

最后，我在课堂展示与点评环节中发现，学生们在表达自己的观点时有些紧张，语言组织不够流畅。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会，比如角色扮演、小组辩论等，让学生在实践中提高口头表达能力。内容逻辑关系①植物生长的基本概念

-植物生长：种子发芽、幼苗生长等过程

-种子发芽：水分、温度、空气等条件

②植物生长的组成部分和功能

-根：吸收水分和养分

-茎：支持植物、运输水分和养分

-叶：进行光合作用、制造养分

-花：繁殖

-果实：种子传播

③植物生长的观察和比较

-观察植物生长过程：种子发芽、幼苗生长等

-比较不同植物的特点：根、茎、叶、花、果实等

-提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、得出结论

板书设计：

1.植物生长的基本概念

-种子发芽：水分、温度、空气等条件

-幼苗生长：根、茎、叶等

2.植物生长的组成部分和功能

-根：吸收水分和养分

-茎：支持植物、运输水分和养分

-叶：进行光合作用、制造养分

-花：繁殖

-果实：种子传播

3.植物生长的观察和比较

-观察植物生长过程：种子发芽、幼苗生长等

-比较不同植物的特点：根、茎、叶、花、果实等

-提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、得出结论课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了植物生长的基本概念、组成部分和功能，以及如何观察和比较植物的生长特点。通过学习，我们了解了植物生长是一个复杂的过程，需要水分、温度和空气等条件。我们还学习了植物的组成部分，如根、茎、叶、花和果实，以及它们的功能。此外，我们学习了如何观察植物的生长过程，如何比较不同植物的特点，并提出问题、设计实验、收集证据、解释现象和得出结论。通过这些学习，我们希望学生们能够更好地理解植物生长的过程和特点，提高他们的观察和比较能力。

当堂检测：

1.请简述植物生长的基本概念。

2.请描述植物的组成部分及其功能。

3.请举例说明如何观察和比较植物的生长特点。

4.请解释如何提出问题、设计实验、收集证据、解释现象和得出结论。

5.请回答以下问题：植物生长需要哪些条件？植物的组成部分有哪些？如何观察和比较植物的生长特点？如何提出问题、设计实验、收集证据、解释现象和得出结论？

答案：

1.植物生长是指植物从种子发芽到成熟的过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

2.植物的组成部分包括根、茎、叶、花和果实等。根吸收水分和养分，茎支持植物、运输水分和养分，叶进行光合作