有朋友的感觉教案 教科版

有朋友的感觉教案教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）有朋友的感觉教案教科版课程基本信息1.课程名称：小学语文《有朋友的感觉》

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标1.提升语言文字运用能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中描述的有朋友的感觉。

2.培养思维品质：通过小组讨论、分享自己的感受等方式，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.提高文化素养：通过学习课文，了解友谊的重要性，培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。

4.增强情感态度与价值观：感受友谊的力量，培养学生的同理心，使其更加关注身边的人，学会珍惜和维护友谊。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《有朋友的感觉》中所描绘的友谊的美好与重要性。

2.运用适当的词语和句式表达自己对朋友的感激和珍惜之情。

难点：

1.体会到友谊对自己生活的影响，并能够用语言表达出来。

2.学会在实际生活中建立和维护良好的友谊关系。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生分享自己的朋友经历，引导学生从实际生活中感受到友谊的重要性。

2.利用情景模拟，让学生学会在不同的情境下如何与他人建立友谊，并学会倾听和理解他人。

3.邀请家长或社会专业人士进行讲座，分享建立和维护友谊的经验和方法。

4.布置相关的写作和实践活动，让学生通过实际行动来体验友谊的力量。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、分享自己的感受等方式，让学生在互动中思考、交流，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受友谊的美好与重要性，增强学生对友谊的理解和体验。

3.案例教学法：通过分析典型朋友案例，引导学生学会在现实生活中建立和维护良好的友谊关系，培养学生的情感态度与价值观。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示友谊的美好与重要性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用教学软件、在线讨论等网络手段，拓宽学生的学习渠道，促进学生主动学习，增强教学互动性。

3.实物教学：通过展示实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解友谊的概念，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.实践活动：组织学生参与角色扮演、小组游戏等实践活动，让学生在实际操作中体验友谊的力量，培养学生的综合能力。

5.评价与反馈：利用在线评价系统或纸质评价表，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《有朋友的感觉》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《有朋友的感觉》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《有朋友的感觉》教学目标和《有朋友的感觉》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《有朋友的感觉》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《有朋友的感觉》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《有朋友的感觉》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊的概念和重要性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《有朋友的感觉》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的定义、特点和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出友谊的重点，强调友谊的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何建立和维护友谊”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验友谊的力量，提高实践能力。

在《有朋友的感觉》新课呈现结束后，对友谊知识点进行梳理和总结。

强调友谊的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友谊问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊内容，强调友谊重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友谊内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《有朋友的感觉》这一章节主要围绕着友谊的重要性以及如何建立和维护友谊展开。以下是本章节需要梳理的知识点：

1.友谊的定义：友谊是一种基于相互尊重、信任和关爱的情感纽带。

2.友谊的特点：友谊是自愿的、平等的、无私的，是一种心灵的相遇。

3.友谊的重要性：友谊对个人的成长和发展具有重要意义，能够带给人快乐、支持和力量。

4.建立友谊的方法：建立友谊需要主动、真诚、耐心和勇气，要善于倾听和理解他人，展现出自己的真实面目。

5.维护友谊的方法：维护友谊需要双方的共同努力，要学会包容、体谅和宽容对方的缺点和错误，保持良好的沟通和信任。

6.友谊的考验：友谊会面临各种考验，如时间的推移、距离的遥远、误解和矛盾等，要学会面对和解决问题，使友谊更加坚定。

7.友谊的付出与收获：建立和维护友谊需要付出时间和精力，但友谊带来的快乐和收获是无法用物质来衡量的。

8.友谊与竞争的关系：友谊与竞争可以并存，要正确看待友谊中的竞争，学会在竞争中相互激励、共同进步。

9.友谊与原则的关系：友谊不能违背原则，要坚守自己的底线，同时尊重和理解朋友的选择。

10.网络友谊：网络友谊是一种特殊的友谊形式，要学会在网络世界中保护自己，辨别真伪，珍惜真实的友谊。教学反思今天的课堂整体来说是比较成功的，学生们对友谊的重要性有了更深刻的理解，也在小组讨论中提出了许多建立和维护友谊的好方法。但我认为仍有改进的空间。

在知识讲解环节，我发现部分学生在听讲时显得有些疲倦，可能是因为我对友谊的讲解过于理论化，没有充分结合他们的生活实际。下次我在教学中会尽量用更多的生活案例来辅助讲解，让学生能够更直观地感受到友谊的力量。

在互动探究环节，我设置了关于友谊的小组讨论，原以为这样能够激发学生的积极性，但结果却有些出乎我的意料，大部分学生似乎并不愿意主动分享自己的观点。这让我意识到，可能在引导学生的过程中，我没有给他们足够的安全感和鼓励。在接下来的教学中，我会更加注重营造一个轻松、包容的讨论氛围，让学生能够自由地表达自己的想法。

在情感升华环节，我试图引导学生思考友谊与生活的联系，但发现他们对此并没有太多的思考。这让我意识到，作为教师，我需要更多地引导学生去关注身边的人和事，培养他们的社会责任感。板书设计①友谊的定义与特点

-友谊是一种基于相互尊重、信任和关爱的情感纽带。

-友谊是自愿的、平等的、无私的，是一种心灵的相遇。

②友谊的重要性

-友谊对个人的成长和发展具有重要意义，能够带给人快乐、支持和力量。

③建立与维护友谊的方法

-建立友谊需要主动、真诚、耐心和勇气，要善于倾听和理解他人，展现出自己的真实面目。

-维护友谊需要双方的共同努力，要学会包容、体谅和宽容对方的缺点和错误，保持良好的沟通和信任。

④友谊的考验与付出收获

-友谊会面临各种考验，如时间的推移、距离的遥远、误解和矛盾等，要学会面对和解决问题，使友谊更加坚定。

-建立和维护友谊需要付出时间和精力，但友谊带来的快乐和收获是无法用物质来衡量的。

⑤友谊与竞争的关系

-友谊与竞争可以并存，要正确看待友谊中的竞争，学会在竞争中相互激励、共同进步。

⑥友谊与原则的关系

-友谊不能违背原则，要坚守自己的底线，同时尊重和理解朋友的选择。

⑦网络友谊

-网络友谊是一种特殊的友谊形式，要学会在网络世界中保护自己，辨别真伪，珍惜真实的友谊。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《友谊的力量》、《如何与人建立友谊》、《友谊的考验与收获》等相关书籍，以及观看《友谊的故事》等视频资源。

2.拓展要求：

-学生需要阅读推荐的书籍，并撰写读书笔记，总结书中关于友谊的观点和方法。

-学生需要观看推荐的视频，并撰写观后感，分享自己对友谊的理解和感受。

-学生可以组织小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，交流建立和维护友谊的经验和方法。

-学生需要将阅读和观看的成果进行整理，制作成PPT或海报，进行班级分享和展示。

-学生需要结合自己的实际经历，思考如何在自己的生活中建立和维护友谊，制定相应的行动计划。

-学生需要定期向教师反馈自己的阅读和观看进度，以及在拓展活动中的收获和问题，寻求教师的指导和帮助。

-学生需要积极参与班级的友谊主题讨论和活动，展示自己的友谊观点和实践成果。

-学生需要关注友谊相关的社会热点和新闻，思考友谊在现实生活中的应用和影响。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对友谊定义、特点、重要性、建立方法、维护方法等知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题，并进行解答和辅导。

2.观察：观察学生在小组讨论、实践活动中的表现，了解学生合作能力、沟通能力、实践能力等综合能力的培养情况，及时给予鼓励和指导。

3.测试：通过随堂测试、练习题等方式，检查学生对友谊知识点的掌握程度，及时发现学生学习的薄弱环节，并进行针对性的辅导。

作业评价：

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对友谊知识点的理解和应用能力，及时发现学生存在的问题，并进行解答和指导。

2.点评：对学生的作业进行详细点评，给予学生积极的反馈，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，明确自己的不足，引导学生进行针对性的改进和提高。

4.鼓励：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生不断挑战自我，提高自己的学习能力。

拓展活动评价：

1.观察：观察学生在拓展活动中的表现，了解学生在实际生活中的友谊观念和行为，及时给予指导和鼓励。

2.交流：与学生进行交流，了解学生在拓展活动中的收获和问题，引导学生进行思考