新课标《英语3 基础模块》Unit 2 Community Life-教学设计-6课时

新课标《英语3基础模块》Unit2CommunityLife-教学设计-6课时课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语3基础模块

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：6课时

二、核心素养目标本节课旨在通过学习Unit2CommunityLife，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的语言运用能力：能够听懂、说清、读懂、写出来与社区生活相关的话题。

2.培养学生的文化意识：通过对比中外社区生活的差异，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.发展学生的思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习策略和习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们可能已经学习过一些与日常生活相关的话题，如家庭、学校生活等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极态度，尤其是对实用性强的话题感兴趣。学生的英语水平参差不齐，有的学生口语表达能力较强，有的学生则更擅长书面表达。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于部分学生来说，理解和运用这些新词汇可能会有一定的困难。此外，对于一些学生来说，听力和口语表达仍然是他们的弱点，他们可能需要更多的练习和辅导来提高这方面的能力。此外，学生可能对中西方社区文化的差异不够了解，因此在进行文化交流的讨论时可能会遇到挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如编写小短文、制作海报等，培养学生的实际应用能力。

-情境教学：通过模拟社区生活场景，帮助学生更好地理解和学习相关词汇和表达。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学习效果。

-在线学习平台：利用网络资源和学习软件，为学生提供自主学习和拓展学习的机会。

-实物教学：使用图片、地图等实物材料，帮助学生更直观地理解和记忆社区生活的相关知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习Unit2的课文内容，了解社区生活的基本概念和词汇。

-设计预习问题：围绕社区生活的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问学生他们所在的社区有哪些特色活动或者服务设施。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区生活的基本概念和词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社区生活的基本概念和词汇，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个社区的案例，引出Unit2的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解社区生活的各种活动和设施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握社区生活的相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验社区生活的相关技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解社区生活的基本概念和词汇。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握社区生活的相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社区生活的基本概念和词汇，掌握社区生活的相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据社区生活的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于他们所在社区的介绍。

-提供拓展资源：教师提供与社区生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社区生活的基本概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.社区生活基本概念

-社区的定义：聚集在一定地域范围内的人群，他们之间有着密切的社会联系。

-社区成员：居民、社区工作者、志愿者等。

-社区组织：居民委员会、社区服务中心、兴趣小组等。

2.社区设施与服务

-社区设施：公园、图书馆、医院、学校、商场等。

-社区服务：物业管理、垃圾处理、维修服务、社区活动等。

3.社区活动

-社区活动类型：文化、娱乐、体育、教育、公益活动等。

-社区活动组织者：社区委员会、物业公司、志愿者团体等。

-社区活动参与方式：个人参与、小组参与、志愿者服务等。

4.社区文化

-社区文化特点：地域性、多样性、交融性、传承性。

-社区文化表现形式：风俗习惯、节日庆典、艺术表演、社区活动等。

5.社区关系

-社区居民关系：邻里关系、代际关系、业户关系等。

-社区与政府关系：政府对社区的管理和服务、社区对政府的反馈和建议等。

6.社区发展

-社区发展目标：改善居民生活环境、提高居民生活质量、促进社区和谐等。

-社区发展途径：政策支持、社区自治、居民参与、资源整合等。

7.社区参与

-居民参与形式：投票选举、居民会议、意见征集、志愿者服务等。

-居民参与意义：提高民主意识、增强社区凝聚力、促进社区发展等。

8.社区责任

-居民责任：遵守社区规定、维护社区环境、参与社区活动等。

-社区工作者责任：为居民提供优质服务、维护社区秩序、促进社区和谐等。

9.社区安全

-社区安全内容：人身安全、财产安全、网络安全等。

-社区安全措施：物业管理、警力维护、居民自治、宣传教育等。

10.社区互助

-互助形式：邻里互助、志愿者互助、社区互助等。

-互助意义：增强社区凝聚力、提高居民生活满意度、促进社区和谐等。七、教学反思与改进这节课结束后，我希望通过以下的反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对本节课的内容、教学方法和课堂活动的看法。这将帮助我了解学生的学习需求和兴趣，以便在未来的教学中进行调整。

2.自我评估：我会回顾自己的教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。我会注意自己的教学语言、教学方法和课堂管理等方面，以确保为学生提供一个良好的学习环境。

3.同行评估：我会与同行进行交流，听取他们对本节课的评价和建议。他们的观点将提供另一个角度，帮助我发现问题和改进方向。

根据以上的反思活动，我计划采取以下改进措施：

1.调整教学方法：根据学生的反馈和自我评估，我会尝试采用更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.提供更多实践机会：为了让学生更好地掌握社区生活的相关技能，我会增加实践活动，如组织一次社区参观或模拟社区活动，让学生亲身体验并应用所学知识。

3.加强课堂互动：我会鼓励更多的学生参与课堂讨论，提供机会让他们表达自己的观点和想法。同时，我会注意调整课堂氛围，让学生感到轻松自在，更愿意积极参与。

4.关注学生差异：我会关注学生的个体差异，根据他们的学习水平和兴趣，提供不同难度的教学内容和活动，以确保每个学生都能得到适当的挑战和激励。

5.持续评估与反馈：我会定期评估学生的学习进度和成果，并及时给予反馈。这将帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方，并促进他们的学习动力和自我提升。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解社区生活的基本概念和特点，包括社区的定义、社区成员、社区组织等。

2.学生能够描述社区设施和服务，了解它们在社区生活中的重要作用。

3.学生能够列举不同类型的社区活动，并理解它们对社区生活的积极影响。

4.学生能够理解社区文化的特点和表现形式，以及它们对社区生活的影响。

5.学生能够分析社区关系，包括邻里关系、代际关系、业户关系等，并理解它们对社区和谐的重要性。

6.学生能够了解社区发展的目标和途径，以及它们对社区未来的影响。

7.学生能够认识到社区参与的重要性，并能够描述不同的参与形式和意义。

8.学生能够理解社区责任和居民责任，并能够列举不同的责任和义务。

9.学生能够了解社区安全的内容和措施，并能够描述它们对社区生活的保障作用。

10.学生能够理解社区互助的形式和意义，并能够描述它们对社区和谐的促进作用。

当堂检测：

1.请简要描述社区的定义和特点。

2.请列举社区设施和服务，并解释它们在社区生活中的重要作用。

3.请列举不同类型的社区活动，并解释它们对社区