文化与政治、经济教学设计 人教版

文化与政治、经济教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：文化与政治、经济教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的文化素养：通过学习文化与政治、经济的关系，使学生了解文化在政治、经济中的作用和影响，增强学生对文化价值的认识，培养学生的文化素养。

2.培养学生的批判性思维：引导学生从文化的角度审视政治、经济现象，学会分析文化对政治、经济的影响，以及政治、经济对文化的反作用，提高学生的批判性思维能力。

3.提升学生的综合分析能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用文化知识分析政治、经济问题的能力，提高学生的综合分析能力。

4.增强学生的社会责任感和使命感：通过学习文化、政治、经济之间的关系，使学生认识到文化对于国家、社会的重要性，从而增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的家国情怀。

5.培养学生的团队合作精神：在课堂讨论、小组活动中，培养学生学会倾听、尊重他人意见，学会与他人合作共事，培养学生的团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）文化与经济、政治相互影响的关系：通过学习不同历史时期的典型文化现象，使学生了解文化对经济、政治的影响，以及经济、政治对文化的反作用。

（2）文化与经济、政治相互交融的现象：通过分析现代社会中的文化创意产业、文化消费等现象，让学生认识到文化在经济、政治中的重要作用。

（3）文化在综合国力竞争中的地位与作用：通过学习国际竞争中文化因素的凸显，使学生了解文化在国家综合国力中的地位和作用。

（4）弘扬中华文化，增强民族自豪感：通过学习中华文化的源远流长、博大精深，培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）文化与经济、政治相互影响的内在机制：理解文化、经济、政治三者之间的内在联系，以及它们是如何相互影响、相互作用的。

（2）文化在现代经济、政治中的作用机理：认识文化在经济、政治中的作用，以及它是如何转化为经济、政治效益的。

（3）文化软实力与国家综合国力的关系：理解文化软实力在国家综合国力中的地位和作用，以及如何提升国家的文化软实力。

（4）中华文化特色的内涵与传承：深入理解中华文化的独特性、源远流长和博大精深，以及如何在现代社会传承和弘扬中华文化。

举例说明：

以中国古代为例，分析文化对政治、经济的影响。如唐代的文化繁荣，推动了政治的清明和经济的发展；而宋代的文化创新，则促进了政治制度的改革和经济的繁荣。通过这些案例，使学生深入理解文化、政治、经济三者之间的相互影响。

再以现代社会为例，探讨文化在政治、经济中的作用。如好莱坞电影对全球政治文化的影响，以及中国动漫产业的发展如何推动经济增长和文化输出。通过这些实例，让学生认识到文化在经济、政治中的重要作用。

最后，通过分析中华文化的独特性，如汉字、诗词、书画等，使学生了解中华文化的博大精深，培养民族自豪感。同时，探讨如何在现代社会传承和弘扬中华文化，如中华文化走出国门、文化交流等，让学生认识到中华文化在当今世界的重要性。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-教科书《人与自然》。

-教学挂图或海报。

-学生作业本和笔记本。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-网络教学平台，如Coursera或edX。

3.信息化资源：

-与课程相关的在线视频，如KhanAcademy的教学视频。

-在线阅读材料，如科学杂志和学术期刊的文章。

-教育软件和应用程序，如互动模拟和实验工具。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-案例研究和角色扮演。

-实验和观察活动。

-学生演示和报告。

5.评估工具：

-课堂提问和问题解答。

-作业和练习题。

-小组项目和小测验。

-期末考试。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化与政治、经济的关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为文化是如何影响政治和经济的发展的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化与政治、经济之间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化与政治、经济的基本概念。文化是社会生活的精神层面，它包括信仰、价值观、艺术等方面。政治是指国家政权组织和治理方式，经济则是指生产、分配和消费物质财富的活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化在政治、经济中的作用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以分析一下某个国家的文化对其政治制度和经济发展的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化对政治、经济的影响和反之亦然这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化与政治、经济相关的实际问题。例如，一个小组可以讨论文化如何在某个国家的政治决策中发挥作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化与政治、经济相互影响的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文化与政治、经济的关系在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化与政治、经济的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化与政治、经济关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.文化与经济、政治的关系：

-文化对经济、政治的影响：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济、政治相互影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

-经济、政治对文化的影响：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化反作用于一定政治和经济。

2.文化与经济、政治的交融：

-文化产业的崛起：随着科技进步和经济发展，文化产业成为现代经济的一个重要组成部分。文化产业的发展，不仅促进了经济的增长，而且丰富了人们的精神生活。

-文化在政治中的作用：在国际政治中，文化因素的作用越来越突出。文化成为综合国力竞争的重要因素，越来越受到国家的重视。

3.文化在综合国力竞争中的地位与作用：

-文化软实力的概念：文化软实力是指一个国家通过其文化的影响力，达到提升国家形象、增强国家凝聚力和国际竞争力的目的。

-提升文化软实力的途径：通过文化交流、文化输出等方式，推广本国的文化，增强本国文化在国际上的影响力。

4.弘扬中华文化，增强民族自豪感：

-中华文化的特点：源远流长、博大精深。中华文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的精神家园。

-传承和弘扬中华文化的意义：传承和弘扬中华文化，可以增强民族凝聚力和向心力，激发民族创新精神，促进社会和谐发展。

5.文化创新与继承的关系：

-文化创新的意义：文化创新是文化发展的实质，是推动文化繁荣兴盛的动力。只有不断进行文化创新，才能使文化充满活力，适应社会发展的需要。

-文化继承的重要性：文化继承是文化发展的基础。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的文章和书籍，如《文化、政治与经济的关系研究》、《文化产业的发展与影响》等，以加深对文化与政治、经济关系的理解。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的纪录片或视频，如《文化的力量》、《世界经济论坛》等，以更直观地了解文化与政治、经济的关系及其在现实生活中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生阅读推荐的阅读材料，观看推荐的视频资源，并做好笔记。

-学生可结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容，进行深入研究和思考。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生讨论阅读材料和视频内容等。

-学生可根据自己的学习进度和理解程度，调整学习计划和拓展深度，以达到更好的学习效果。

-鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，分享自己的拓展成果和思考，促进学生之间的交流和合作。

-学生应注重理论与实际相结合，将所学文化与政治、经济知识运用到现实生活中，提高自己的综合素质和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的质量，以及学生对课堂内容的掌握情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：对学生在小组讨论中的表现、讨论成果的质量和创新性进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂内容的掌握程度，以及对理论与实践结合的能力。

4.作业与练习：对学生的作业和练习进行评价，以了解学生对课堂内容的