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文档简介
人教版数学一年级上册课时2减法情景导入你从图中得到了什么信息？
小男孩手里有4个气球，不小心飞走了1个气球。
探索新知一小男孩手里还有多少个气球？我们可以用○来摆一摆气球飞走的过程。从总数里面去掉（减掉）一部分，用“-”来表示。4
1=3读作：4减1等于3。…减号-4
1=3-说说这个算式各部分分别表示什么？4
1=3-4表示一共有4个气球，1表示飞走的1个气球，3表示剩下的气球数量。我会用看图说一说算式表示的意思。教材P27做一做5-1＝4一共有5把铁锹，叔叔拿走1把，还剩下4把铁锹。看图说一说算式表示的意思。4-2＝2
原来有4块饼干，小老鼠拿走了2块，现在还剩下2块饼干。减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
归纳总结：探索新知二同学们从图中发现了什么信息？果果原有4根,花花原有3根,果果怎么做,就可以使自己的和花花的同样多?观察上图,果果和花花相差1根,果果吃掉1根后,它们的
就同样多。果果原有的香蕉数-果果吃掉的香蕉数=果果现有的香蕉数(也就是花花现有的香蕉数),用算式表示是4-1=3。用算式表示。我会用小华原有5支铅笔,小明原有2支铅笔,小华怎么做,就可以使自己的铅笔和小明的同样多?(用算式表示出来)5-3=2探索新知三同学们从图中发现了什么信息？树上有5只小松鼠在玩耍，跑掉了3只。同学们能提一个用减法计算的问题吗？还剩下多少只松鼠？思考“求还剩下多少只松鼠”该怎么计算呢？5-3＝25-3为什么等于2？从5倒着数3个数，5、4、3，还剩下2只。方法一倒着数方法二用数的组成计算523因为2+3=5，所以5-3=2。方法三想加算减我会用看图填一填。5－1＝5－4＝41
减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。归纳总结：新知应用
1.画一画，填一填。（教材P27第2题）
4－1＝4－
＝3312.涂一涂，填一填。（教材P27第3题）3-1＝24-1＝35-2＝3这节课你有什么收获？学到了哪些知识？课堂小结减法4
1=3读作：4减1等于3。…减号-课后作业
完成相应课时的练习题
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