53模拟试卷初中历史人教版九年级下册第16课冷战

第五单元二战后的世界变化单元大概念素养目标编号单元大概念素养目标对应新课标内容对应试题H9205001掌握“冷战”的背景、含义及表现,认识“冷战”对世界的影响通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立,认识美苏“冷战”对峙局面的形成【P37】P59T1;P60T4;P60T7;P68T3;P105T14H9205002掌握欧洲走向联合的背景、过程及意义;了解二战后美国经济的发展情况;了解二战后日本经济崛起的原因、表现及影响;了解主要资本主义国家社会保障制度的建立情况通过了解美国和日本经济的发展,欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立,初步理解战后资本主义发展的新特点【P37】P62T1;P62T3;P62T4;P62T6;P68T7H9205003了解二战后社会主义力量的壮大;知道赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革;了解东欧剧变和苏联解体的实质及影响了解社会主义从一国到多国的实践,知道社会主义阵营的形成和苏联的改革,了解东欧剧变和苏联解体,认识中国特色社会主义建设的意义【P37】P64T1;P64T2;P64T5;P65T9;P75T8;P100T15H9205004知道万隆会议召开的背景、过程及意义;掌握第二次世界大战后非洲民族独立运动的史实;知道古巴走上社会主义道路和巴拿马收回运河区主权的相关史实通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事,知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争【P37】P66T1;P66T3;P66T6;P67T8;P74T4;P100T16

第16课冷战基础过关全练知识点1冷战的发生1.【新独家原创】【时事热点·“新冷战”】2023年6月5日,中国外交部发言人在主持例行记者会时说:“有关表态充分说明,个别国家意图在亚洲发动‘新冷战’、逼迫地区国家选边站队,引起了地区国家的普遍警惕和坚决反对。”下列关于“冷战”的说法,正确的是(H9205001)()A.指的是两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态B.开始的标志是“铁幕演说”C.由美国国务卿马歇尔提出D.促成了德国的统一2.1947年3月12日,杜鲁门在国会发表了演说,他宣称,美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这一演说标志着()A.冷战的开始B.华约的建立C.德国的分裂D.北约的建立3.(2023河南焦作三模)据统计,从1948年4月到1952年6月,美国共拨款131.5亿美元给西欧国家,其中90%是赠予。这一举措的主要目的是()A.凸显美国的大国风范B.稳定世界的经济秩序C.促进西欧经济的转型D.控制西欧,遏制苏联知识点2德国的分裂4.【新独家原创】下列漫画反映的事件标志着(H9205001)()A.冷战的正式开始B.两极格局形成C.欧洲冷战对峙局面基本形成D.世界反法西斯同盟形成知识点3北约与华约对峙5.【新独家原创】【时事热点·北约峰会】2023年7月12日,北约维尔纽斯峰会闭幕,在峰会结束后举行的新闻发布会上,法国总统马克龙反对北约在日本设立办事处。这让北约联盟中的外交官员“感到愤怒”。请问你了解“北约”吗?它的成立()A.标志着冷战的开始B.标志着两极格局的形成C.是冷战在军事上的表现D.标志着欧洲冷战对峙局面基本形成能力提升全练6.【历史解释】(2023四川自贡中考,17,★★☆)《国际关系史》(第七卷)指出:1947年3月,“杜鲁门主义”宣称,不论直接侵略或间接侵略威胁了和平,都与美国的安全有关,美国都有权进行干涉,且没有“地理界线”。这反映了美国对外政策的实质是(H9205001)()A.控制欧洲B.干涉亚洲C.独霸美洲D.称霸世界7.【历史解释】(2023浙江温州中考,20,★★☆)1946年,国际学生联盟成立,号召全世界学生维护战后和平。1948年,美国等西方国家的学生组织,以该联盟受苏联控制为由纷纷退出,转而成立国际学生大会。此后,两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了(H9205001)()A.军事冲突出现于学生运动B.冷战思维扩展到学生组织C.朝鲜战争加剧了两极对抗D.欧洲一体化影响世界格局8.(2022云南中考,24,★★☆)“柏林危机”爆发后,苏联只封锁了西柏林与外界的水、陆交通,留下空中通道。美英立即采取反封锁措施,但没有使用武力。最后,双方通过谈判达成协议,解除危机。材料体现出冷战的特点是()A.美国成为唯一的超级大国B.发动战争是解决双方矛盾的唯一途径C.广大发展中国家成为重要的国际政治力量D.两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态史料拓展全练主题马歇尔计划9.【跨学科·美术】阅读史料,回答问题。图1美国漫画图2苏联漫画图1和图2分别是美国和苏联以马歇尔计划为题材创作的漫画。两幅漫画所表达的主旨有何不同?结合所学知识,分析形成这种不同的主要原因。素养探究全练10.(2021江苏苏州中考改编)阅读材料,回答下列问题。(H9205001)【历史解释冷战原因及表现】材料一第二次世界大战后,美国采取攻势,导致了冷战。美国之所以采取进攻,从政治上来说,美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言,美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放,同时美国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。——摘编自刘金质《冷战史》(下)材料二第二次世界大战后,由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端,权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开,一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(下)(1)据材料一、二,归纳二战后冷战爆发的原因。据材料二并结合所学知识,指出美苏“行动和反行动”的主要表现。【历史解释冷战影响】材料三数十年的核军备竞赛,以其恶性循环加剧了冷战,但也控制了冷战,因为它确立和维持了“恐怖平衡”,使得两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见。冷战使美国在世界政治的多个重要问题领域和地理领域,形成了显著的美国霸权。——摘编自时殷弘《美苏冷战史:机理、特征和意义》(2)【思维开放·观点论述】据材料三,提炼出一个观点,并结合所学知识进行阐释说明。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表达通畅)

答案全解全析基础过关全练1.A据所学可知,冷战是指二战后以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。故选A。2.A结合所学可知,杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。故选A。3.D据题干信息“美国共拨款131.5亿美元给西欧国家,其中90%是赠予”并结合所学可知,这与美国实施的马歇尔计划有关。美国实施马歇尔计划的目的是控制西欧,遏制苏联。故选D。4.C漫画反映了德国的分裂。德国的分裂标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。故选C。5.C根据所学可知,“北约”是美国冷战政策在军事上的表现。故选C。能力提升全练6.D据材料“都与美国的安全有关,美国都有权进行干涉,且没有‘地理界线’”及所学可知,美国旨在通过冷战政策建立以自己为首的单极世界,称霸世界。故选D。7.B据材料“以该联盟受苏联控制为由纷纷退出”“两大国际学生组织相互指责与控诉”及所学可知,题干现象反映了二战后的冷战思维扩展到学生组织。故选B。8.D根据材料中的“没有使用武力”“通过谈判达成协议,解除危机”并结合所学可知,冷战是以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。史料拓展全练9.不同:图1,美国通过马歇尔计划旨在帮助欧洲复兴;图2,美国旨在利用马歇尔计划控制西欧国家。主要原因:美苏冷战对峙,两者政治立场不同。解析第一小问,图1说明美国通过马歇尔计划旨在帮助欧洲复兴。图2说明美国旨在利用马歇尔计划控制西欧国家。第二小问,从“美国和苏联以马歇尔计划为题材创作的漫画”,可以看出图1是站在美国的立场上创作的漫画,图2是站在苏联的立场上创作的漫画。据此联系所学分析主要原因即可。素养探究全练10.(1)原因:美国发展资本主义经济的需要(谋求商业利益、扩大海外市场);对共产主义和苏联的仇视(或意识形态的冲突);国际力量对比的变化。美国:推行杜鲁门主义;实施马歇尔计划;建立北约组织。苏联:加强对东欧各国的经济援助;建立华约组织。(2)示例:观点一:美苏冷战一定程度上维护了世界和平。阐释:美苏之间的核军备竞赛,确立和维护了核“恐怖平衡”,使两个超级大国因惧怕互相毁灭而能够彼此对抗和斗争但不兵戎相见,从而在近半个世纪的时间里维持了世界和平。观点二:美苏冷战使美国确立了世界霸权。阐释:美国通过操纵联合国,推行杜鲁门主义,确立政治霸权;实施马歇尔计划,控制国际货币金融和关贸总协定,成为世界经济霸主;建立并控制北约,成为军事霸主。解析(1)第一小问由材料一中的信息可知,冷战爆发的原因包括美国发展资本主义经济的需