传接球：四角传球（教案）体育五至六年级

传接球：四角传球（教案）体育五至六年级主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为传接球技巧中的四角传球，具体包括传球时的基本姿势、传球力度和角度的掌握，以及接球时的准备姿势和反应速度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于五至六年级学生已掌握的基本传球和接球技巧，教材章节为《小学体育课程标准》中关于传接球技术的相关内容。教材中涉及到传球的基本姿势、传球力度和角度，以及接球时的准备姿势和反应速度等知识点，与本节课的教学内容紧密相关。核心素养目标发展学生的运动能力，提升团队合作意识和竞技精神。通过四角传球练习，培养学生准确判断传球路线和接球时机的能力，增强学生的身体协调性和灵活性。同时，锻炼学生在实际比赛中的应变能力和沟通协作能力，培养积极进取、勇于挑战的运动态度。教学难点与重点1.教学重点

-传球的基本姿势：强调传球时的手腕放松、手臂伸直，以及正确的用力顺序，如从肩部到手臂再到手腕的用力传递。

-传球力度和角度的控制：教授如何根据接球者的位置和距离调整传球力度和角度，例如，近距离传球时力量要轻柔，远距离传球时力量要加大，低角度传球可以增加隐蔽性。

-接球的准备姿势：训练学生保持双脚分开，膝盖微弯，眼睛注视球的飞行轨迹，及时做出反应。

-团队配合：强调在四角传球过程中，学生需要观察队友的位置和动作，做出快速决策，提高团队协作效率。

2.教学难点

-力度控制：学生往往难以掌握传球时的力度，容易造成传球过高或过低。教师可以通过设置不同距离的传球目标，让学生反复练习，逐步提高力度控制能力。

-角度调整：学生可能难以准确判断传球角度，导致传球不准确。教师可以采用示范和视频回放的方式，让学生观察和分析传球角度，并在实践中不断调整。

-应变能力：在实战中，学生面对不同的防守情况可能无法迅速做出正确的传球决策。教师可以通过模拟比赛场景，训练学生在不同防守下的传球选择和应变能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：篮球、篮球场、标志物（用于标记传球点）、计时器、运动服、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：传球技巧教学视频、学生运动表现记录表

-教学手段：分组练习、个别指导、团队对抗练习、比赛模拟教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过回顾上节课的内容，引导学生思考传接球在篮球运动中的重要性。

-展示一段四角传球的精彩视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：在视频中，你们看到了哪些传球技巧？这些技巧在实战中有什么作用？

2.新课讲授（15分钟）

-讲解传球的基本姿势：展示正确的传球姿势，并解释手腕、手臂和身体的正确用力顺序。

-示范：教师进行传球演示，强调传球时的手腕放松和用力顺序。

-讲解传球力度和角度的控制：讨论如何根据距离和接球者的位置调整传球力度和角度。

-示范：教师展示不同力度和角度的传球，并让学生模仿。

-讲解接球的准备姿势：强调保持双脚分开，膝盖微弯，眼睛注视球的飞行轨迹。

-示范：教师展示正确的接球准备姿势，并让学生练习。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分成四组，每组进行四角传球的练习。

-练习：学生按照指定的传球路线进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-个体挑战：学生尝试独立完成传球任务，提高个人技术。

-挑战：设置不同距离的传球目标，学生挑战自己能否准确传球。

-团队对抗练习：模拟比赛场景，进行四角传球对抗练习。

-对抗：两组学生进行对抗，尝试在防守下完成传球任务。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论传球时的力度控制：学生分享自己控制传球力度的方法和技巧。

-举例：学生在小组内讨论如何根据距离调整传球力度。

-讨论传球角度的调整：学生讨论如何根据接球者的位置调整传球角度。

-举例：学生在小组内讨论不同角度传球的应用场景。

-讨论团队合作：学生讨论在四角传球中如何与队友更好地配合。

-举例：学生在小组内讨论如何通过沟通和观察提高团队协作效率。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传球的基本姿势、力度和角度控制，以及团队合作的重要性。

-学生分享自己在实践活动中取得的进步和遇到的困难。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习传球技巧。

整个教学流程设计旨在帮助学生掌握四角传球的基本技巧，并在实践中提高团队合作能力。每个环节都紧密结合课程内容，确保学生能够在有限的时间内高效学习。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：收集并整理一些专业篮球运动员的传球技巧视频，如NBA球员的精彩传球集锦，让学生通过观察学习他们的传球姿势、力度和角度控制。

-文字资料：提供一些篮球训练的专业文章，特别是关于传球技巧的解析，帮助学生从理论层面深入理解传接球的技巧和策略。

-现场观摩：组织学生观看学校篮球队的训练或比赛，让学生现场感受传接球在实战中的应用。

-篮球游戏：介绍一些篮球教学游戏，如“传球接力赛”、“三角传球”等，通过游戏提高学生的传球兴趣和技能。

2.拓展建议

-观看视频后，要求学生总结出视频中球员传球时的共同特点，并在自己的训练中尝试运用。

-阅读文字资料后，鼓励学生撰写学习心得，分享自己在传球技巧上的理解和感悟。

-观摩现场训练或比赛时，让学生记录下他们认为最精彩的传球瞬间，并分析这些传球成功的原因。

-在篮球教学游戏中，教师可以根据游戏规则设置一些传球技巧的挑战，让学生在游戏中提升技能。

-建议学生成立学习小组，定期进行传球练习和讨论，相互观摩、互相学习，提高传球技巧。

-鼓励学生参加校内外篮球比赛，将所学传球技巧应用于实战，体验比赛中的传球策略和团队合作。

-提供一些传球练习的辅助工具，如传球训练器，帮助学生在家中进行传球练习，提高训练效果。

-建议学生制定个人传球技能提升计划，定期评估自己的进步，并根据反馈调整训练方法。典型例题讲解例题1：描述在四角传球中，如何根据接球者的位置和距离调整传球力度和角度。

答案：当接球者距离较近时，传球力度应轻柔，角度应平直；当接球者距离较远时，传球力度应加大，角度可根据接球者的跑动路线适当调整。

例题2：解释在四角传球过程中，如何保持正确的传球姿势。

答案：正确的传球姿势包括：手腕放松，手臂伸直，从肩部到手臂再到手腕的用力传递，同时保持身体平衡，眼睛注视接球者的位置。

例题3：分析在四角传球中，如何提高传球的准确性和隐蔽性。

答案：提高传球准确性的关键是准确判断接球者的位置和传球路线，隐蔽性则可以通过改变传球角度和力度来实现，如使用低角度传球或突然改变传球方向。

例题4：讨论在四角传球中，如何提高团队的协作效率。

答案：提高团队协作效率的方法包括：保持沟通，及时告知队友自己的位置和意图；观察队友的动作和位置，做出快速决策；在传球过程中保持目光接触，增强团队默契。

例题5：设计一个四角传球练习，要求包括传球路线、距离和传球技巧。

答案：练习设计如下：

-传球路线：四个角落分别为A、B、C、D，A传给B，B传给C，C传给D，D传给A。

-距离：A到B的距离为10米，B到C的距离为15米，C到D的距离为20米，D到A的距离为15米。

-传球技巧：A使用胸前传球给B，B使用头上传球给C，C使用肩上传球给D，D使用胸前传球给A。

在练习中，要求学生注意传球姿势的正确性，根据距离调整传球力度和角度，同时提高传球的准确性和隐蔽性。通过反复练习，学生可以逐渐掌握四角传球技巧，并在实战中运用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实战模拟环节，让学生在模拟比赛中练习四角传球，增强学生的实战能力和应变能力。

2.利用信息技术，如传球技巧教学视频，为学生提供更多直观的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握传球技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，发现部分学生对于传球技巧的理解不够深入，导致在实际操作中难以准确执行。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖教师的主观判断，缺乏客观的评价标准和学生自我评价的机会。

3.校企合作方面，虽然已有一定的合作，但合作内容和深度仍有待提升，未能充分利用社会资源。

（三）改进措施

1.针对学生对传球技巧理解不足的问题，我计划增加更多针对性的练习和反馈环节，如设置不同难度级别的传球任务，让学生在实践中逐步提高传球技巧。

2.为了改善教学评价方式，我打算引入更多的评价工具，如学生自我评价表、同伴评价和技能测试，以更全面、客观地评价学生的学习成果。

3.在校企合作方面，我将积极寻求与当地篮球俱乐部或专业教练的合作，邀请他们来校进行示范教学或开设讲座，让学生接触到更专业的篮球知识和技能。同时，也可以组织学生参观篮球俱乐部，了解职业球员的训练和生活，激发学生的学习兴趣。板书设计①传球基本姿势

-关键知识点：手腕放松、手臂伸直、用力顺序

-关键词：姿势、用力、传递

②传球力度与角度控制

-关键知识点：根据距离和接球者位置调整力度和角度

-关键词：力度、角度、调整

③接球准备姿势与团队合作

-关键知识点：双脚分开、膝盖微弯、眼睛注视、团队合作

-关键词：准备姿势、团队合作、沟通课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了四角传球的基本技巧。首先，我们回顾了传球的基本姿势，包括手腕放松、手臂伸直和用力顺序。接着，我们探讨了如何根据距离和接球者位置调整传球的力度和角度。此外，我们还强调了接球的准备姿势和团队合作的重要性。通过分组练习和团队对抗练习，学生们在实践中逐步掌握了这些技巧，并在练习中体现了积极的合作精神。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.技能测试：学生将被要求在规定时间内完成一系列四角传球任务，包括不同距离和角度的传球。教师将观察学生的传球姿势、力度和准确性，并给出评价。

2.知识问答：教师将提出与四角传球相关的问题，学生需要根据自己的理解和记忆回