九年级人生规划教学计划

九年级人生规划教学计划一、本课程的特点我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的历史阶段。社会的发展对当代中学生的综合素质提出了新的要求，也对教育教学改革提出了新的任务。本学科为九年级学生的人生发展和未来职业生活奠定了基础，是山东省义务教育地方课程人生指导类必修课程。它具有思想性、综合性、探究性、实践性的特点本课程的任务是促进学生人生理想、职业理想与社会发展需求的“对接”。本课程的基本原则是正确的价值导向与学生的主动探索相统一。帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观、价值观，选准自己的人生目标和职业理想。本课程旨在帮助九年级学生了解社会对人才的需求，了解自己的兴趣与志向，了解各类人才应当具备的基本素养，培养正确的人生观、劳动观和职业价值观，增强社会责任感和适应职业生活的能力，把自己的人生目标、职业理想与社会发展需求统一起来，进行初步的生涯发展规划，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。二、本课程的教学目标是（一）情感、态度、价值观1.热爱生命，追求生命价值。2.热爱祖国，增强社会责任感。3.热爱人民，树立为人民服务的思想。4.热爱劳动，尊重平凡劳动者。5.热爱科学，乐于创造性劳动。6.热爱岗位，遵从职业道德。7.热爱集体，培养团队精神。8.尊重规则，重视权利与义务。（二）能力目标1.培养适应社会发展要求的终身学习能力。2.培养观察、体验、参与社会公共生活的能力。3.培养适应未来职业生活的竞争与合作能力。4.训练搜集、分析升学、就业相关信息的能力。5.训练“自我推荐”和求职的基本技能。6.训练运用法律法规，保障自身合法权益的能力。（三）知识目标1.了解不同人生阶段面临的发展课题。2.了解各行各业的平凡劳动对于维系人类文明的意义。3.了解不同职业岗位对人才素质的基本要求。4.了解现行的国家职业资格标准。5.知道我国的劳动力资源状况及未来的就业形势。6.知道我国的劳动法规及劳动者的权益保障政策。7.理解个人志趣与社会需要的关系。8.理解学业、就业、职业选择与生命价值实现的关系。三、内容标准1、生涯发展认知个人与社会内容标准活动建议1.了解个体生命成长过程对他人与社会的依赖，知道自己的成长包含了许多社会成员的劳动与奉献。2.理解个人与社会相互依存的关系，摆正个人在生活中的位置。3.知道感恩，懂得回报。◆寻找成长过程中所有爱过、关心过、帮助过、服务过自己的人，讨论“谁给了我们生命，谁呵护我们成长”。◆探讨成人、成才与回报社会的关系。生涯与职业内容标准活动建议1.了解人的生命周期，迎接将要扮演的社会角色。2.理解职业生涯与实现生命价值的关系，确立报效国家、实现人生价值的志向。3.理解学业与未来职业的关系，找准职业生涯的起点，形成良好的学习态度。◆拟订采访提纲，访问一位熟悉的长辈，描绘他的职业经历，并分享访问过程的收获。◆运用已知的生涯发展知识，探索现阶段生涯发展的任务。◆讨论“未来10年，我们将要扮演的社会角色”，了解今天努力的方向。劳动与职业内容标准活动建议1.了解职业活动的共同特征，理解不同的职业活动与满足社会需求的关系。2.知道作为谋生手段的劳动、作为实现人生价值的劳动和作为人生幸福之源的劳动之间的联系和区别。理解劳动的价值。3.理解劳动与回报的关系，树立以劳动奉献为荣的价值观。◆观察不同的职业活动，找出职业活动的本质特征。◆进行职业调查，并对不同职业与满足社会需要的状况进行归纳。◆“体验普通劳动者的一天”，通过“寻找生活中最受尊敬的人”，理解劳动奉献与实现人生价值的关系。个性与职业内容标准活动建议1.了解不同职业对人才的不同要求，了解我国现有的职业标准。2.知道自身的兴趣和志向、客观评价自身能力。3.理解个性与职业的关系，尝试进行职业与个性的最佳匹配。4.明确自己的职业价值观，选择人生目标和职业理想。◆讨论“什么样的职业是好职业”，进行观点碰撞。◆调查父母对自身的职业满意度，了解其原因。◆通过职业角色扮演，分享对不同职业角色的理解。◆运用已知的职业分类和个性分类的知识，尝试进行个性与职业的匹配。2、社会职业探究职业类别与就业现状内容标准活动建议1.了解我国目前的职业类别。2.了解当前就业状况。3.了解不同行业优秀人才成长经历，总结成功人士职业生涯的经验。4.理解职业没有高低贵贱之分，正确对待职业分工。◆进行现代职业大搜索，制作就业人员职业分布图，分享搜寻结果。◆收集、交流劳动模范的事迹，领悟他们成功的经验。新兴行业与热门职业内容标准活动建议1.了解社会行业发展的基本情况，了解社会新兴行业的特点。2.理解新兴行业与热门职业间的关系，辨证地看待热门职业，为将来的职业选择打下基础。◆调查当前出现的新兴行业，讨论新兴行业的发展趋势。◆访问有关专业人士，讨论交流对热门职业的认识。3、人生权益保障劳动者的权益与劳动法规内容标准活动建议1.了解宪法、劳动法等法律对劳动者权益的规定，掌握相关基本知识。2.理解公民的劳动权利与义务的辩证关系，树立正确的权利义务观。3.了解劳动保障机构的维权职能，知道依法维权的一般程序。◆组织“劳动法规知识竞赛”，以班级为单位评选优胜小组。◆利用网络和社会调查手段，了解相关维权机构的社会职能。◆搜集有关维权案例并进行讨论，了解维权的途径与方法。就业权利与就业促进法规内容标准活动建议1.了解就业政策所包含的具体内容，正确理解公平就业原则，学会保护就业权利。2.理解劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业是我国现阶段基本的就业方针，培养自主择业的市场竞争意识。3.了解就业服务、就业援助机构提供的各种社会服务，并知道如何寻求必要的帮助。4.理解创业的意义与价值，知道政府的扶持性政策，为将来走创业道路做必要的心理准备。◆课堂讨论：“就业促进法为我们提供了哪些法律保障？”◆社会调查，列出主要就业服务机构与服务项目，在班级分享。◆访问成功创业者，了解创业的艰辛和创业者的特点，讨论创业者应当具备的素质。4、生涯发展规划知识准备与技能培养内容标准活动建议1.了解不同职业应当具备的知识结构，分析自身的知识缺陷，增强学习的紧迫感，树立终身学习的意识，明确拓展知识的努力方向。2.知道成功的职业生涯需要的基本技能，端正接受职业技术教育的态度，提高学习职业技能的自觉性。◆课堂讨论：为什么说知识就是力量？◆采访不同行业的劳动者，探讨职业技能的重要性。心理准备与道德修养内容标准活动建议1.知道职业生涯不是一帆风顺的，做好应对挫折的心理准备。2.理解职业道德的内涵，提高品德修养的自觉性。◆分享成功者战胜挫折的故事，讨论成功者应当具备的心理素质。◆结合正反两方面的事例，讨论职业道德的重要性。求职准备与求职技巧内容标准活动建议1.知道获得就业信息的渠道并能初步运用。2.理解用人单位对人员的要求，并能对自己是否具备相应资格、是否需要岗前培训做出初步评估。3.了解招聘的一般程序，学会准备应聘材料，掌握基本的应聘技巧。◆通过报纸、电视、网络等渠道进行“就业信息大搜寻”，并找出自己感兴趣的就业岗位。◆参观访问，了解各类职业技术培训机构，了解相关内容，优化备选方案。◆尝试设计制作个人求职应聘材料，并进行交流展示。◆模拟求职面试，训练求职礼仪。生涯发展规划的制定与实践内容标准活动建议1.明确升入普通高中，进而接受普通高等教育的发展方向，树立自己的人生理想和职业理想。2.明确接受中等职业技术教育的升学方向，知道社会对中、高等专业技术人才的需求和自己的职业兴趣，选择合适的职业领域。3.明确进入劳动队伍的发展方向，知道自己是否具备相应的职业能力，选择合适的就业渠道。4.知道生涯发展规划的具体内容和要求，能够制定出可操作的现阶段生涯发展规划。◆调查高中及中等职业学校的教育目的、学习环境、教学特色，讨论两种不同的升学方向及未来的职业发展趋势，分享探索结果。◆举办“我的生涯发展规划”大赛，分享“我的选择”，互相理解、支持、祝福。四、教学时间：周次内容备注9第一课精彩人生需规划10第二课职业生涯是人生的“正剧”第三课兴趣与职业11第四课性格与职业第五课能力与职业12