广西贵港市覃塘高级中学高中体育教学设计：正面双手垫球

广西贵港市覃塘高级中学高中体育教学设计：正面双手垫球学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《高中体育课程标准》中关于排球技术的教学要求，结合广西贵港市覃塘高级中学高中体育教材，本节课主要围绕正面双手垫球技术进行教学。教材中详细介绍了正面双手垫球的基本动作要领、练习方法及注意事项，旨在提高学生的排球技能和团队协作能力。本节课的教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握正面双手垫球技术，为后续排球比赛打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正面双手垫球技术，提升学生的运动技能和运动素养，培养良好的体育锻炼习惯。同时，注重学生在排球活动中的团队协作和竞技精神，增强其沟通能力、自我管理和解决问题的能力。在教学中融入安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，促进学生身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了排球的基本知识，包括排球规则、基本站位和简单的发球技巧。部分学生可能还参加过学校或社区的排球活动，对正面双手垫球有初步的认识和尝试。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生普遍对体育活动充满热情，特别是团队运动，对排球有一定的兴趣。他们在运动能力上存在差异，但大多数学生愿意尝试和学习新技能。学生在学习风格上偏好直观演示和实践操作，通过观察和模仿来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在正面双手垫球的学习中可能会遇到动作不协调、垫球不准确、手臂用力不当等问题。此外，由于排球技能需要一定的体能支持，部分体能较弱的学生可能会感到挑战。团队协作方面，学生可能需要时间来适应彼此的配合和沟通。教学资源-排球场地

-排球若干

-标准排球网

-教学用垫球架

-教学视频资料

-移动音响设备

-教学示范道具

-学生运动装备

-安全防护用品

-计时器

-教学反馈记录表教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师以一段精彩的排球比赛视频作为导入，展示正面双手垫球的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们在视频中看到了什么技术动作？这个技术动作在排球比赛中有什么重要性？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：正面双手垫球技术。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师现场示范正面双手垫球的基本动作，并分解动作步骤：准备姿势、垫球手型、击球点选择、用力顺序。

-教师讲解每个动作的要领，并强调正确的动作对提高垫球效果的重要性。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行正面双手垫球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-每组选出一名学生作为示范者，其他学生观察并互相评价。

-教师针对学生的练习情况进行总结，强调正确的动作要领。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：在练习过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生分享自己的经验和感悟，教师给予肯定和指导。

-教师引导学生思考：如何将正面双手垫球技术应用到比赛中？

5.课堂提问和总结（用时5分钟）

-教师提问：本节课我们学习了什么内容？你们对正面双手垫球技术有什么新的认识？

-学生回答后，教师进行总结，强调正面双手垫球技术在排球比赛中的重要性。

-教师布置课后练习任务，要求学生在课后加强练习，提高自己的技能水平。

6.拓展环节（用时5分钟）

-教师引导学生思考：除了正面双手垫球，排球比赛中还有哪些技术动作需要掌握？

-学生分享自己的想法，教师给予指导和建议。

-教师鼓励学生积极参与排球活动，提高自己的运动素养。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过讲解、示范、练习、互动等环节，帮助学生掌握正面双手垫球技术，提高他们的运动能力和团队协作能力。同时，本节课的教学内容与学生的实际需求相结合，注重培养学生的核心素养，为他们的全面发展奠定基础。学生学习效果1.学生能够理解并掌握正面双手垫球的基本动作要领，包括准备姿势、垫球手型、击球点选择和用力顺序。

2.学生在教师的指导下，能够正确地执行正面双手垫球的动作，提高了垫球的准确性和稳定性。

3.通过分组练习和互动交流，学生能够识别并纠正自己和同伴的错误动作，增强了自我评估和团队协作的能力。

4.学生在巩固练习环节中，能够将所学技术动作应用到实际操作中，提高了运动实践能力。

5.学生对排球运动的兴趣和热情得到进一步提升，愿意在课后自主练习，以不断提高自己的技能水平。

6.学生通过本节课的学习，增强了对排球比赛规则的理解，能够在比赛中合理运用正面双手垫球技术。

7.学生在学习过程中，培养了良好的运动习惯和安全意识，能够自觉遵守体育课堂纪律和运动安全规定。

8.学生在课堂提问和拓展环节中，能够主动思考、分享和讨论，提升了批判性思维和问题解决能力。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了正面双手垫球技术，还学会了如何在团队中沟通和协作，提高了社交能力。

10.学生在课程结束后，能够将所学知识与技能运用到日常锻炼和比赛中，促进了运动素养的全面发展，为今后的体育活动打下了坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-排球比赛精彩视频剪辑，特别是正面双手垫球技术的应用实例。

-排球技术解析文章，深入探讨正面双手垫球的技巧和策略。

-排球运动的发展历史和规则演变，了解排球运动的文化背景。

-排球名将访谈或传记，学习他们的训练方法和对正面双手垫球技术的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生观看排球比赛视频，分析正面双手垫球技术的运用，并记录下自己的观察和感悟。

-学生阅读相关文章，提炼出正面双手垫球的关键技术点，并尝试在训练中实践。

-学生了解排球运动的历史和规则，增强对排球文化的认识，提高运动素养。

-学生通过阅读排球名将的访谈或传记，学习他们的训练精神和比赛经验，激发自己的学习动力。

-教师为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、组织课后讨论、解答疑问等。

-学生在课后自主学习和拓展的过程中，应当记录下自己的学习笔记和心得，以便在下一节课上分享和讨论。

-学生应当将所学知识和技能应用到实际训练和比赛中，不断检验和提升自己的技能水平。课堂1.课堂评价：

-教师在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对正面双手垫球技术要领的理解程度，以及能否将理论知识转化为实践操作。

-教师在学生练习过程中，通过观察学生的动作执行情况，及时指出动作中的不足，并指导学生进行调整。

-教师定期组织小测验，以测试的形式评估学生对正面双手垫球技术的掌握情况，包括动作准确性、稳定性以及技术应用能力。

-教师在课堂互动环节，注意观察学生的参与度和反应速度，了解学生的学习兴趣和动力。

-教师记录学生在课堂上的表现，包括技术进步、团队合作和问题解决能力，作为评价学生综合能力的依据。

2.作业评价：

-教师认真批改学生的课后作业，关注学生在作业中展现出的技术理解和实践能力。

-教师针对学生的作业表现，提供具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-教师鼓励学生根据反馈调整训练方法，不断提升自己的技能水平。

-教师通过作业评价，发现学生的个体差异，为下一节课的教学提供针对性的调整方案。

-教师定期与学生进行作业回顾，总结学生在一段时间内的学习进步，鼓励学生持续努力，树立自信心。

-教师在作业评价中，注重培养学生的自我评估能力，引导学生学会反思和总结自己的学习过程，促进其自主学习能力的提升。板书设计①正面双手垫球技术要领：

-准备姿势

-垫球手型

-击球点选择

-用力顺序

②关键动作描述：

-两脚开立，膝盖微屈，上体前倾

-双臂前伸，手腕后仰，掌根靠拢

-用力顺序：下肢、腰部、手臂、手腕

③技术应用要点：

-保持目光注视排球

-控制击球力度，避免用力过猛

-与队友沟通，调整位置和配合

-安全意识，防止受伤教学反思今天的体育课上，我教授了正面双手垫球技术，通过这节课的教学实践，我有一些深刻的反思。

在导入环节，我通过展示排球比赛视频来激发学生的兴趣，这个方法很有效，学生们对正面双手垫球的热情被点燃了。但我注意到，视频中的专业选手动作过于复杂，对于初学者来说可能有些难以模仿。下次我会选择更基础、更直观的教学视频，让学生更容易理解和模仿。

在讲授新课环节，我尽量将动作分解得细致，并且强调了每个动作的要领。但我发现，有些学生在跟随我示范时，动作还是不够标准。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受能力，或者是示范速度过快，导致学生跟不上。下次我会放慢示范速度，并且更多地让学生自己尝试，及时纠正他们的错误。

巩固练习环节中，我让学生分组练习，这个方法让学生有更多的机会动手实践，也增加了课堂的互动性。但是在练习过程中，我发现一些学生对于如何正确评价自己和同伴的动作还不够清晰。这让我意识到，我需要更多地引导学生如何进行有效的自我评估和同伴评估。

在师生互动环节，学生们积极参与，提出了很多问题，我也尽可能地给予了解答。但我也发现，有些学生可能因为害羞或者其他原因，并没有提出他们真正的问题。我应该在课堂上创造一个更加开放和包容的氛围，鼓励每个学生都能表达自己的疑问。

课堂提问和总结环节，我通过提问来检验学生的学习效果