提升初中生聆听技巧

提升初中生聆听技巧课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：提升初中生聆听技巧

2.教学年级和班级：初中一年级，1班

3.授课时间：2022年10月15日，星期四

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在提升初中生的聆听技巧，培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识，以及增强他们的自主学习能力和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，提高他们的英语学科核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.聆听技巧的提升

2.英语语言运用能力的培养

3.跨文化交际意识的提高

4.自主学习能力和合作精神的增强

难点：

1.学生对聆听技巧的掌握和应用

2.学生英语语言运用能力的提升

3.学生跨文化交际意识的理解和实践

4.学生自主学习能力和合作精神的培养

解决办法：

1.通过实际的听力练习和活动，帮助学生掌握聆听技巧，并能够应用到实际中。

2.通过情景模拟和角色扮演，提供学生运用英语的机会，提升他们的语言运用能力。

3.通过引入不同文化背景的材料和讨论，增强学生的跨文化交际意识。

4.通过小组合作和自主学习任务，培养学生的自主学习能力和合作精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际的听力练习和活动，帮助学生提升聆听技巧，让学生在实践中学习和掌握相关知识。

2.互动教学法：通过情景模拟和角色扮演，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

3.合作学习法：通过小组合作和自主学习任务，培养学生的自主学习能力和合作精神，提升学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示相关的教学材料和听力练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和听力材料，方便学生进行自主学习和听力练习，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：利用教学软件，如语音识别软件和听力训练软件，帮助学生进行听力练习和语言运用，提升学生的学习效果和能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提升初中生聆听技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听不懂别人说话的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索聆听技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解聆听技巧的基本概念。聆听技巧是指在交流过程中，有效地接收和理解对方传达信息的能力。它是我们进行良好沟通的重要基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了聆听技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调聆听技巧和跨文化交际意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与聆听技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示聆听技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“聆听技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了聆听技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对聆听技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.相关文章：推荐几篇与本节课教学内容相关的文章，以便学生进一步深入了解和拓展知识。例如，《倾听的艺术》、《跨文化交际中的听力技巧》等。

2.在线视频：提供一些与本节课教学内容相关的在线视频资源，如听力技巧的演示、实际案例分析等，以便学生更直观地理解和应用所学知识。

3.实际案例：分享一些与聆听技巧和跨文化交际相关的实际案例，让学生了解这些技能在现实生活中的应用，并提高他们的实际操作能力。

二、拓展建议：

1.自主学习：鼓励学生利用网络资源自主学习，如参加在线课程、阅读相关书籍和文章，以提高他们的聆听技巧和跨文化交际能力。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和经验，互相学习和借鉴，提高团队合作能力和交流沟通能力。

3.实践应用：建议学生在日常生活中多参与跨文化交流活动，如参加国际交流活动、加入外语俱乐部等，将所学知识付诸实践，提高实际应用能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了提升初中生聆听技巧的相关内容。通过理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论，我们深入了解了聆听技巧的重要性和应用。学生们的参与度很高，积极进行了小组讨论和实践操作，展示了对聆听技巧的掌握和应用。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握，我将进行一次当堂检测。检测将包括以下几个部分：

1.选择题：我将给出几个与本节课内容相关的选择题，学生需要选择最符合题意的答案。

2.简答题：我将提出几个与聆听技巧相关的问题，学生需要简洁明了地回答。

3.案例分析题：我将提供一个与聆听技巧相关的案例，学生需要分析并回答相关问题。

4.小组讨论题：我将给出一个与聆听技巧相关的讨论话题，学生需要进行小组讨论，并选择一名代表进行分享。

希望通过这次当堂检测，学生能够巩固所学知识，提高对聆听技巧的理解和应用能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法的运用：通过实际的听力练习和活动，帮助学生掌握聆听技巧，提高他们的语言运用能力。

2.互动教学法的实践：通过情景模拟和角色扮演，引导学生积极参与课堂讨论和互动，增强他们的跨文化交际意识。

（二）存在主要问题

1.学生对聆听技巧的掌握和应用：在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生对聆听技巧的掌握和应用仍有困难，需要进一步指导和练习。

2.学生英语语言运用能力的提升：部分学生在听力练习和互动活动中，语言运用能力较弱，需要加强口语训练和语言表达能力的培养。

（三）改进措施

1.针对学生对聆听技巧的掌握和应用问题，我将加大实践活动的力度，提供更多实际的听力材料和练习机会，让学生在实践中不断提高聆听技巧。

2.针对学生英语语言运用能力的问题，我将增加口语训练环节，通过组织角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言表达能力和交际能力。

3.为了更好地激发