部编版小学语文三年级上册单元总结及期中期末试题(全册)

部编版小学语文三年级上册第一单元总结

一、字词盘点

1.字

⑴逑课的字

绒（r6ng）摔（shudi）跤（jido）假（jib）

荒（hudng）裳（shang）诵（sing）例（li）

糊（hU）涂（til）戒（jiG）挨（di）

期举写的字

装:上下结构，上扁下宽，“衣”横画不宜太长。

舞:上下结构，上面中间四横，下边“夕”撇和横撇要写舒展。

假:左右结构，“又”捺画要写舒展。

荒:上下结构，中间的“亡”不要多加点。

臂:上下结构，上大下小,上半部分不要多加点。

皿冬苜字

例5（鲜艳）曲（放（放假）

-1•九（鲜有）5d（假如）

nJ咐（背诵）圆圈）

1boi（背包）（羊圈）

2.词

（1）必须掌握的词

早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱

国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝

这些好奇招引古老粗壮枝干影子

阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假

互相狂风急急忙忙自然能够双臂

倒近义迥

穿戴~穿着打扮~装扮绚丽~华丽

敬爱~爱戴飘扬、飘荡好听~悦耳

安静~寂静招引~吸引粗壮、壮实

湿润~潮湿突然二忽然碰触~触碰

互相~相互急急忙忙“匆匆忙忙

照例~照常流利~流畅霎时、刹那

详细~详尽认真~细心清楚~明白

糊里糊涂~稀里糊涂

期反义可

许多f稀少敬爱f憎恶安静f喧闹

有趣f乏味热闹f冷清古老f年轻

粗壮f纤细洁白一乌黑湿润一干燥

罚f奖突然f逐步急急忙忙f不慌不忙

流利f结巴糊里糊涂f明明白白

鸦雀无声一人声鼎沸厉声f柔声

详细f简略认真f马虎

考试点睛

反义词是考试中的一个常考考点,其考查方式有：（1）找出句子中的一组反义

词。（2）写出下列词语的反义词。

、小窍门一先看一看词语的意思，再想一、

想它相反的意思，再用一个合适的

｝哥词语表达.

找出每一个字的反义词，如，“前

进”中的“前”的反义词是“后”，“进”的

反义词是“退”，所以，“前进”的反义词

就是“后退”.

\1窍门在词语前面加上“不”，如“好”

,，'的反义词就是“不好”，表示这个意

f0［思的词是“坏”.

①AABB式的词语:急急忙忙

类似的词语:高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明

白白世世代代完完整整

②ABAC式的词语:糊里糊涂

类似的词语:不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来

独往非亲非故

③描写颜色的词语:绚丽多彩

类似的词语:五彩缤纷姓紫嫣红五颜六色五光十色

④描写动作的词语:摇头晃脑

类似的词语:东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳

⑤量词

一条小路两只猴子一所小学一间教室

⑥动词

打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课站墙角

⑦修饰词

鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白

的粉墙

⑧跟教育有关的四字词语

寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精

二、佳句积累

1.排比句

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老

师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话连用三个“向……”，运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，令我

们感受到学校生活的美好。

2.精彩句

(1)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

这句话写花儿开放时的样子,把花当作人来写。花儿的表现展现了春天的生

机。

(2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了雨来临时狂风大作，

又不失语言的美丽。

3.描写优美的句子

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在

听同学们读课文。

这句话写学生上课认真读书时，小动物们的有趣表现。小动物们的表现,一是

更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得入情

入境、有声有色，小动物被孩子们的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。

三、考试热点

1.《大青树下的小学》一文中第3自然段描写窗外安静的句子和小动物凑热

闹的语句常作为课内阅读进行考查。

2.《花的学校》整体文章写得都很美，经常以全文为阅读理解题目进行考查。

3.《不懂就要问》一文故事性很强，常以全文进行阅读理解考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：［日］黑柳彻子《窗边的小豆豆》

推荐理由：巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美

好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教

育的发展注入了新的活力,并成为20世纪全球最有影响的作品之一。《窗边的小

豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆,更是一种教育方法的实例展示。

阅读方法:这是一本少儿文学类图书,适合默读,也可以和大人一起读。

第二单元总结

一、字词盘点

1.字

⑴奉读的争

斜（xi6）赠（z6ng）残（cdn）犹（y6u）

橙（chGng）橘（jii）印（yin）洼（wd）

凌（ling）棕（zOng）靴（xu@）钥（ydo）

匙（shi）缤（bln）厚（h6u）争（zh@ng）喇（1百）

枚（m6i）吟（yin）蟀（shudi）振（zhGn）

⑷涯写的字

赠:左右结构，左边略窄，右边略宽，左边“贝”最后一笔点画要短小。

斜:左右结构，左边“余”写的时候略窄一点,第二笔由捺变成点。

橙:左右结构，左窄右宽，“登”上半部分是横撇、点、撇、撇、捺。

紧:上下结构，“幺”的两个撇折要平行。

⑹冬苜半

挑卜我。（挑战）铺俨（铺满）

'[pii（店铺）

挑水）

觉得）中卜小m（扇子）

扇I,

5@o（睡觉）ls/dn（扇动）

2.词

（1）必须掌握的词

金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠

落叶闪闪发光尽头平展排列规则

棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料

枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味

香甜香味过冬丰收

⑷近义可

明朗~晴朗潮湿~湿润亮晶晶~亮闪闪

湿漉漉~湿淋淋平展~平整规则、规整

增添~增加愉快~快乐五彩缤纷~五光十色

温柔~温和留意~留心颜料~涂料

炎热~酷热告诉~告知欢乐一快乐

凉爽~清凉频频~频繁振动~抖动

告别~告辞叮咛~叮嘱丰收、收获

辽阔~广阔掠过~拂过歌吟~吟唱

期反义讯

明朗f阴沉潮湿一干燥凌乱一整洁

增添f减少愉快f悲伤小心f粗心

仔细f马虎温柔f粗暴炎热f寒冷

凉爽f闷热雪白一乌黑加紧一放慢

丰收f歉收辽阔f狭窄匆匆f缓慢

道别f重逢撒下f收起

祖词考归等

①ABB式的词语:亮晶晶湿漉漉油亮亮

类似的词语:绿油油红彤彤静悄悄香喷喷

②AABB式的词语:舒舒服服

类似的词语:躲躲闪闪跌跌撞撞叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答嘟嘟

嚷嚷嘀嘀咕咕客客气气

③AABC式的词语：闪闪发光频频点头

类似的词语:步步为营草草收兵比比皆是彬彬有礼步步高升

④量词

一把钥匙一盒颜料一把把扇子一枚枚邮票一排排大雁一阵阵秋

风一首歌一块地毯一双雨靴一片片叶子

⑤动词

铺上地毯打开大门抖抖手臂振动翅膀

⑥修饰词

亮晶晶的水洼潮湿的地面金黄的叶子五彩缤纷的颜料金色的海洋

香甜的气味好闻的气味

油亮亮的衣裳暖暖的叮咛

⑦形容秋天的四字词语

硕果累累秋雨绵绵五谷丰登秋高气爽一叶知秋稻谷飘香春华

秋实

二、佳句积累

1.比喻句

(1)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走

了夏天的炎热。

句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子,生动形象地把银杏叶子的形状表现

了出来。

(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光

的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

这一句写出了水泥道的美丽,运用了比喻的修辞手法,形象地展现了水泥道

的多彩与可爱,令人难以忘怀。

考试点睛

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明

甲事物,是修辞学的辞格之一。比如:树上的苹果像灯笼似的又大又红。

常见的考查形式有：(1)照样子,写句子。(2)找出文中的比喻句,并画出来。

(3)说出比喻句中是把什么比喻成什么。

\小窍门照样子，鸟句子，首先要确定例

、句是否是比喻句，然后再想一想自

「今己把什么比作什么来写能使要描述

7的对象更生动、更形象.

首先要根据比喻句的特点，找出

文中的比喻句，注意有的句子虽然有

“像”字，但没有把一种事物比喻成另

一种事物，就不是比喻句.

\窍门比喻句一般先出现被比喻的事

,物，再出现比喻的事物.如“每一片

『绑法国梧桐树的落叶，都像一个金色

的小巴掌”.

2.含义深刻的句子

(1)一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美丽,也表现了作者

对秋的喜爱之情。

(2)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这是一个总结句,总结了秋雨的作用，表达了作者对秋雨的热爱之情。

三、考试热点

1.《古诗三首》每次考试必考填写古诗句。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》常作为课内阅读题目出现。

3.《秋天的雨》一文中第2自然段常作为课内阅读考查。

4.《听听，秋的声音》一文中第1、2小节常作为课内阅读考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：王宜振《秋风娃娃》

推荐理由：整首诗歌给读者构建了一个生动活泼的秋风吹拂的意境,让读者

强烈地感受到秋风创造出的美好生活图景。诗人的想象奇特、生动、美丽，充分

展现了秋天的美。

阅读方式:有感情地朗读诗歌,感受作者对秋风的赞美和对生活的热爱。

第三单元总结

一、字词盘点

1.字

⑴革课的字

锯（汕）煤（m6i）燃（rdn）缩（su。）茎（jlng）

嚼（jido）推（tui）偷（tOu）拆（chdi）答（da）

怜（lidn）齿（chi.）宣（xudn）眯（mi）

@灌号的？

剩:左右结构，左大右小。“乘”要写得瘦长些。

斧:上下结构，“父”撇、捺要舒展，下边“斤”要写得扁平些。

救:左右结构，左边“求”的笔顺是横、竖钩、点、提、撇、点、点。

旅:左右结构，左边略小，右边略大。右下部分笔顺为撇、竖提、撇、捺。

⑻多章?

切3词（切成）倒（而。（砍倒）务］而（答应）

〔qi%亲切）*1而。（倒影）口［而（回答）

户仪1九g（答应）同,佃日（一骨碌）门伊（几乎）

应I、骨，儿＜

lying（应该）Igd（排骨）l/i（几天）

稍（s/d。（稍息）处（c而（处理）

,ls/d。（稍微）到处）

考试点睛

多音字是指一字多音的情况，不同的字音表示的意思是不一样的。

常见的考查形式有：（1）在文中根据句子意思选择正确的读音。（2）给多音字

写出不同读音。

小身t'T----------------------------------------

、可以通过句子意思理解字的意

思，再与多音字不同音的意思相对,

L选择合适的意思的读音即可.如：

他在地上画了一个圆圈，准备在这

儿盖牛圈.句中第一个“圈”在句子

中是圈子，环形.第二个“圈”在句中

是养牛、羊等牲畜的简易建筑.所以

第一个“图”读quan,第二个“圈”

亲judn.

2.词

(1)必须掌握的词

寒冷离开一定原野发生剩下树根

斧子山谷火柴村子煤油灯告诉

灯火接着旅行要好咱们草堆作声

答应做梦可怜来得及,救命拼命

大吃一惊马上消化当然刚才知觉

光亮眼泪

(2)近义词

寒冷~严寒必须~务必融化~溶化

一定~必定知道“知晓声音~声响

舒服~舒适拂动~摇动包裹一包扎

调皮~顽皮费力~费劲满意~满足

舒展］申展暖洋洋“暖烘烘旅行~旅游

要好~亲密急忙~慌忙贮藏】诸藏

悲哀、悲伤勇敢一勇猛知觉~感觉

光亮~光明集合~聚合嘀咕~嘟嘎

诱人~迷人趁机】昔机毅力~意志

依旧~依然七上八下~忐忑不安牵挂~挂念

犹豫~迟疑

@区义可

朋友f敌人一定f可能寒冷f炎热

融化f凝固点燃f熄灭舒服一难受

高大一矮小调皮一老实费力一省力

美丽f丑陋舒展f蜷缩暖洋洋f冷冰冰

悲哀一欢喜吞f吐勇敢一懦弱

细嚼慢咽f狼吞虎咽笑眯眯一气冲冲

集合f分散凉快f闷热消失f出现

犹豫f果断

⑷迥埼归关

①拟声词:吱吱嘎嘎

类似的词语:哗哗啦啦叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答淅淅沥沥

②第二、四个字为反义词的词语:争先恐后

类似的词语：出生入死承上启下舍近求远口是心非翻天覆地转败

为胜声东击西转危为安

③含有数字的词语:七上八下四面八方

类似的词语:九牛一毛一丝一毫一落千丈三心二意四分五裂五湖

四海五光十色

④量词

一棵树一盏煤油灯一片小叶子一个农夫一把斧子一辆手推车

一把椅子一头黄牛一只蟋蟀一次旅行一个喷嚏一团草一块奶酪

⑤动词

钻出地面闭上眼睛贮藏食物打喷嚏集合队伍搬运粮食

⑥修饰词

寒冷的冬天很大的工厂很远的地方高大的树真正的农夫美丽的

木地板可怜的红头

二、佳句积累

1.描写心理的句子

(1)“要是我能停下来，坐着休息一会儿,那一定会很好。”手推车一边这么

想着,一边费力地跑来跑去。

这句话通过心理描写展现了手推车的劳累与渴望休息的心情。

(2)蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎

么办呢？

这句话展现了蚂蚁队长的矛盾心理:既想吃奶酪渣又不想违犯禁令。

2.精彩句

(1)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天

天听着鸟儿唱。

这几句话总领全文,揭示了童话中的人物关系。一个唱一个听，多么和谐。

(2)“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴

里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的

声音小得几乎听不见了。

这是青头鼓励红头的对话,透过语言我们看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。

3.含义深刻的句子

(1)唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

鸟儿兑现了自己的诺言，仿佛在说:“树,我唱的歌你听见了吧，再见了我的朋

友。”一个“看”字饱含了鸟儿对树的深情与留恋。

(2)当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点

儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜，你吃掉它吧！”

这是蚂蚁队长对最小的一只蚂蚁说的话,既表现了蚂蚁队长对属下的关爱,

也展现了蚂蚁队长的智慧与气度。

三、考试热点

1.《去年的树》是一篇经典的童话,常以课内阅读的形式考查。

2.《那一定会很好》这篇课文常选取文中带有关键性词语的个别句子以赏析

的形式考查。

3.《在牛肚子里旅行》常常把红头在牛肚子里旅行的路线作为重点考查。

4.《一块奶酪》中常常考查会认字或者多音字的正确读音。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：［丹麦］安徒生《安徒生童话》

推荐理由：这本书是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上有名的童话作

品集之一。他将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来,

创作的童话故事不仅对儿童,而且对成年人同样具有重要的意义。尽管创作体裁

属于童话,但是其中蕴含了丰富的人生哲理。

阅读方式：《安徒生童话》中的故事十分生动、有趣，还可以让我们懂得很多

道理。，我们可以和小伙伴一起读,还可以扮演童话故事里的人物

第四单元知识小结

一、字词盘点

1.字

⑴涯读电手

暴(bdo)孵(fti)凑(c6u)偶(6u)愁(ch6u)

晾(lidng)讨(Ido)厌(ydn)怒(n£i)批(pl)

访(fdng)模(m6)疯(f@ng)汪(wdng)

搞(gdo)差(chd)噬(mido)饿⑹叽(ji)

R)型号的字

暴:上下结构，最下面不是“水”，而是竖钩、点、提、撇、点。

壁:上下结构，上大下小，“辛”写得小一些。

饱:左右结构，左小右大。“包”写得略扁一些。

准:左右结构，左小右大。左边是两点水。

(?)多首字

钻研)(/6ng(一条缝)

钻＜缝＜.

、z〃加(电钻)(f6ng(缝补)

发［知(发愁)(卬瓦(因为)

［用(短发)为1

(为人)

mA(干吗)卜担保)

吗＜ma(一)担＜

(或71(担子)

771县(吗啡)

|y式压根)(百发百中)

压《中〈

(”(压力)(z/iSg(中华)

面71（子弹）

弹

面1（反弹）

2.词

⑴学须孽喔也巧

变成门板准备暴风雨安心主人墙壁

母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此

R）近义迟

准备、预备安心“放心偶尔、有时

飞快'迅速漂亮、美丽注意'留意

发愁~忧愁浓密、茂密继续~连续

确定、肯定牢固'坚固发现、发觉

匆匆忙忙、急急忙忙缺陷、缺点结局、结果

容易,简单诧异'惊异感谢'感激

讨厌'厌恶特别“特殊批评'指责

同情、怜悯洪元响元委屈、冤枉

取笑~讥笑安详~安宁鲜嫩、新鲜

翅反义词

安心一担心偶尔一经常飞快一缓慢

漂亮一丑陋注意忽略浓密一稀疏

继续一中断确定一犹豫牢固■*松散

匆匆忙忙一慢慢腾腾陌生一熟悉

讨厌一喜欢高兴一难过成功一失败

容易一困难批评一表扬缺陷一优点

紧张一放松特别一普通同情一嘲笑

洪亮一沙哑诧异一镇定

⑷间覆归去

①ABB式的词语:孤零零

类似的词语:毛绒绒胖乎乎笑呵呵笑哈哈水灵灵

②AABB式的词语:匆匆忙忙

类似的词语:纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方

面面

③ABAC式的词语:百发百中

类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色

④拟声词:哺哺吱吱呀呀

类似的词语:叽叽喔喔喔咯咯咕咕咋咋汪汪砰砰砰滴滴答答

⑤量词

一间老屋一个晚上一只小鸡一条缝一张网一根胡子一阵风

一条狗一头母牛一个农民一片白云一把枪

考试点睛

量词。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫作量词，如头、匹、

条等。常见的考查形式有:在括号中填上合适的量词。

、小窍门―我I-们-可以1多-读-一-些-量词-儿-歌-,

tfX帮助记忆量词.对于一些不常用的

沙-）事物的量词，要学会使用联想法,

比如，“几朵白云”，可以将白云想

象成开在蓝天当中的花儿，所以量

词用“朵”.

对于某些事物，可以用多种量词.

比如，“一（）诗人”，你可以填：位、

个、名；“一（）电影”可以填：部、场.

⑥动词

孵小鸡讲故事晒太阳刮胡子放风筝

⑦修饰词积累

睡觉的地方倒不了的老屋倒下的时候漂亮的网浓密的胡子甜甜

的果酱孤零零的小狗很大的缺陷讨厌的猫高兴的时候偷偷地练喔

喔喔的叫声可口的午餐

⑧描写心情的词语:百感交集感人肺腑垂头丧气心灰意冷欢天喜地

心旷神怡

二、佳句积累

精彩句

⑴老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很

久很久没人住了。

这是对老屋的一个介绍，说明了老屋的破旧，为下文的描写做了铺垫。

(2)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小

狗感到受了委屈,低着头，含着泪水默默走开了。

通过对狐狸动作的描写，我们能够感受到它对小狗的嘲讽，小狗的表现也说明

了它很受伤害。

⑶胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够

牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

用胡萝卜先生的胡子放风筝也是挺有趣的。通过小男孩的动作展现了小男孩

的可爱与童真。

三、考试热点

1.《总也倒不了的老屋》富于故事性,全文常用于课内阅读考查。

2.《胡萝卜先生的长胡子》中第4~7自然段常作为课内阅读考查。

3.《不会叫的狗》通常以考查多音字的形式出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：《一路花香》

推荐理曲这是一篇寓言故事，主要讲挑水工有一好一破两只水罐，破水罐在

完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告

诉它,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。这篇寓言告诉我们:世上每一

个人都有自身存在的价值。要正确看待自己,树立正确的人生观、价值观。

阅读方式:这是一篇富有哲理的故事，适合我们和家长一起朗读感悟,通过和

同学交流共同理解文章所蕴含的哲理，体会文章所要表达的思想感情。

部编人教版小学语文三年级上册期中检测卷

时间:90分钟满分：100分得分：

一、按要求写字词。（23分）

1.读拼音，写词语。（5分）

（Dfangjia（）了，孩子们可以好好度过一个快乐的节日

了。

（2）哥哥用ydnliao（）在画板上涂了一些不guize

（）的图案。

（3）IIhua（）有着dGndan（）的香味。

2.先补充词语，再给词语分类填空。（12分）

眼（）手（）相（）而（）

披（）散（）（）（）颜开

春（）满（）一叶（）（）

形容人的词语：

形容景色的词语:

表示笑的词语:

3.在括号里填上合适的词语。（6分）

（）太阳（）故事（）虫子

）的老师（）的冬天

（）的蟋蟀

二、用修改符号修改病句。（12分）

1.李老师打份得很漂亮。

2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。

3.上课的时候,发言很积极。

4.下课了，同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。

三、根据课文内容完成练习。（15分）

1.我们国家是多民族国家,我知道的少数民族

有、、O

2.”三个臭皮匠，。”这句话的意思与

“,"一样都是形容团结起来力量大的。

3.《花的学校》的作者是（国家）诗人。

4.我最喜欢的描写秋景的诗句是

O

这两句诗的意思是

O

四、口语交际。（5分）

你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景

色写下来吧!

五、课内阅读。（10分）

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小

喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准

备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树

的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢

乐的歌。

1.选文一共写了哪几种小动物准备过冬？（3分）

2.“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首

欢乐的歌。”发挥想象想一想:还会带给谁什么样的歌？（3分）

3.写一首关于秋天的小诗歌，赞美一下美丽的秋天。（4分）

六、课外阅读。（10分）

松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕，他自言自语地说:

“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。”

这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。

“天啊，这可怎么办？”松树觉得非常害怕，他大叫：“走开，你这

讨厌的家伙！”

“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边

说边叼出一条松毛虫给松树看。

“哦，谢谢你,是我错怪你了。"松树说。

1.“自言自语”是ABAC式的词语，这样的词语我还能写出两

个:、o（4分）

2.照样子，写句子。（3分）

例句:啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。

……边……边……

3.啄木鸟飞到树干上干什么？（）（3分）

A.啄木鸟飞到树干上帮松树捉虫子。

B.啄木鸟飞到树上玩耍。

C.啄木鸟飞到树上寻找妈妈。

七、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画，你来预测一下,后面会

发生怎样的故事,把你想到的写下来吧！（25分）

参考答案

一、1.（1）放假（2）颜料规则（3）梨花淡淡

2.疾快视笑头发笑逐色园知秋

眼疾手快披头散发春色满园

一叶知秋相视而笑笑逐颜开

3.晒讲抓敬爱寒冷勇敢

1.李老师打份得很漂亮。

2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。

3.上课的时候,发言很积极。

4.下课了，同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。

三、1.傣族阿昌族景颇族2.顶个诸葛亮人心齐泰山移

3.印度泰戈尔4.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停下车来

是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽

四、示例：我最喜欢秋天的果园，到处都是丰收的景象。红彤彤的苹

果，黄澄澄的梨，笑得露出牙齿的石榴，玛瑙似的葡萄……我爱秋天

的果园。

五、1.小喜鹊、小松鼠、小青蛙。2.示例：带给大自然的是一首雄壮

的歌。3.示例：秋天是一个画家。它把大自然画成一幅五彩缤纷的画，

把大地画成金色，把枫叶画成红色。它把天空画得更蓝，把小河画得

更清。秋天是一个伟大的画家。

六、1.不声不响十全十美2.老师边讲课边在黑板上写字。3.A

七、提示：观察人物的神态、动作等，想一想小男孩会发生什么事情。

比如，自己在家玩得不亦乐乎，或者被回到家的妈妈发现，被批评了

一顿...

第五单元总结

一、字词盘点

1.字

⑴感课的字

悄（qido）鹦（ying）鹉（w€i）蒲（pii）

耍（shud）钓（dido）拢（16ng）嘴（zui）

欠（qidn）啦（la）

⑷举写的字

搭:左右结构，左小右大。“合”的撇、捺要舒展开。

翠:上下结构，“羽”没有钩。

悄：左右结构，左小右大。“肖”写得瘦长一些。

察:上下结构，“祭”右上部分为横撇、捺。

趣:半包围结构。“走”的捺要长。

睡:左右结构，左小右大。“目”和“垂”都要写得瘦长些。

蒲:上下结构，“H”宽扁，“浦”左窄右宽。

'piGo（漂亮）

伍（沙啦）伊0前（假装）

啦漂,pido（漂浮）L0（假期）

la（走来啦）

0八0（漂白）

2.词

（1）必须掌握的词

母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛

翠绿静悄悄翠鸟捕鱼乡下窗前

蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛

假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣

喜爱睡觉起床

⑷近义词

美丽~漂亮难道、莫非时候~时间

静悄悄~轻悄悄告诉~告知盛开~开放

玩耍、嬉戏使劲一用力假装~伪装

快乐~欢乐仔细~认真观察~查看

有趣~好玩喜爱~喜欢

他反义回

美丽f丑陋告诉f隐瞒静悄悄f闹哄哄

盛开f凋零快乐f悲伤仔细f马虎

合拢f张开可爱f可恶有趣一乏味

喜爱f讨厌引人注目f默默无闻

⑷可洋灯方

①ABB式的词语:静悄悄

类似的词语：顶呱呱明晃晃慢腾腾沉甸甸

②含有“引”字的四字词语：引人注目

类似的词语:旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉引以

为荣

考试点睛

四字词语:是由四个字组成的常用词。四字词语是指广义的概念,包括成语和

非成语，也叫固定词组或自由词组。如东山再起、四脚朝天等。

常见的考查形式有：（1）照样子，写词语。（2）在括号里填上合适的四字词语。

小丧门-------------------------------

\先分析所给例词的特点，如“前

＜、仰后合”中第一、第三个字是一对反

Ky义词.“左右逢源”中第一、第二个字

是一对反义词，然后再从自己积累

的词语中找类似的词语即可.

先根据句子的意思理解所缺四字错

词语大体的意思，然后再从自己积累■"

的词语或所给的词语中选择合适的词1..x

语填上.如：乌龟都被海水赛了个个

儿，一个仅)地峭在沙滩上.乌龟

翻个儿后肯定是四脚朝天，所以括号

中填写“四脚朝天”.

③含有数字“一”的词语:一本正经

类似的词语:别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾一气

呵成独树一帜沧海一粟

表里如一一应俱全

④量词

一片草地一只小鸟一场大雨一张红色的嘴

一条小鱼一张床一种小花一棵蒲公英一艘船

⑤修饰词

用力地摇着翠绿的羽毛悄悄地停金色的草地盛开的蒲公英合拢

的花瓣张开的手掌柔软的绒毛

⑥与人相关的词语:人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏

人定胜天人杰地灵

二、佳句积累

1.比喻句

原来,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

这里用手掌张开、合拢这简单的动作打比方，就把蒲公英张开、合拢这种不

太容易说清楚的现象说清楚了。

2.描写优美的句子

(1)天下着大雨，雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用

力地摇着橹。

“大雨”“沙啦”“用力地摇着”几个词语把大雨行船的场景勾勒得生动形

象,也展现了作者对雨的喜爱之情。

(2)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色

的长嘴。

“羽毛”“翅膀”“长嘴”各有各的颜色,加在一起便凑

成了一只活泼可爱的鸟儿。本句不仅写出了翠鸟的外表,也表达了作者对翠

鸟的喜爱之情。

3.重点句

从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起

起床。

这两句话把蒲公英当成人来写，表现了蒲公英花的开合与人的起居和昼夜更

替相似，也表达了“我们”对蒲公英的喜爱之情。

三、考试热点

1.《搭船的鸟》一文第2、3、4自然段常作为课内阅读出现。

2.《金色的草地》一文，“我”观察到草地变化的情况及变化的原因常作为

课内阅读进行考查。

3.本单元的习作要求我们把观察到的印象最深的一种事物、一个人物或一处

景物，用优美的语言表达出来。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：玛格丽特•华纳•莫利《种子的旅行》

推荐理由：这本书介绍了关于生命生存和繁衍的问题，这本书充满田园风味,

作者莫利通过细致入微的观察,让我们去发现种子旅行的秘密,感受生命的神奇。

阅读方式:这本书图文结合,可以边阅读文字边结合插图,把诗一般的语言和

清晰简洁的插图结合起来,感受生命的奥秘。

第六单元总结

一、字词盘点

1.字

⑴奉读的学

庭(ting)宜(yi)未(w6i)饶(rdo)瑰(gul)

参(shen)富富。）武(wu)粪（f6n）辈(bGi)

设（sh4）侧(c@)乳（琦）剑（jidn）梢(shao)

材(cai)显(xidn)临(Un)库(kii)滨(bin)

鸥(ou)睬（cdi）凳(deng)逢(feng)除(chii)

⑵灌写的字

孤:左右结构，右部第二撇和末笔捺要写得舒展一些。

挺:左右结构，左小右大。“1_”的捺笔要写舒展。

贵:上下结构，上半部分不要多加点，“贝”的撇、点要收拢。

刮：左右结构，左大右小。右部竖钩要长。

挡：左右结构，右边点与撇相呼应。

躺:左右结构，''身"最后一撇不要露头，右边“尚”略微扁平。

⑻冬春宇

仅6（抹粉）

抹《血6（抹墙）磨面）否仅壬0（鹿角）

“bn6（石磨）加6（角色）

Gna（抹布）

S加71（海参）

臂产皿胳臂）

can（参加）

Ui（左臂）

（民九（参差不齐）

兴日颂，兴安岭）舍［S〃（宿舍）

ixing（图兴）（S芥（舍命）

2.词

(1)必须掌握的词

群岛位于南海部分风景优美物产

丰富杏黄相互交错海底海面色彩

岩石成群结队条纹周身游动堆积

宝贵肥料祖国事业发展必将更加

海滨街道交界来来往往云朵机帆船

渔民遍地远处汽笛船队满载

银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫

整洁东北红松脑袋严严实实挡住

视线花坛显得苍翠飞舞名贵药材

雪花树洞巨大宝库

(2)近义词

茂密~茂盛富饶、富裕优美~优雅

丰富~丰厚瑰丽~绚丽交错~交织

栖息~休息威武~威风浩瀚~浩荡

理睬~理会寂寞~孤寂喧闹~喧哗

热闹~繁华笼罩~笼盖融化~溶化

欣赏~观赏苍翠~青翠鲜嫩~新鲜

名贵~珍贵收藏“珍藏葱葱茏茏~郁郁葱葱

皿反义可

富饶一贫瘠丰富f贫乏茂密一稀疏

瑰丽->难看建设f破坏浩瀚f微渺

喧闹-*寂静热闹f冷清干净f肮脏

整洁f凌乱融化一凝固名贵一低廉

欣赏一批判巨大~渺小

⑷可读归等

①ABB式的词语：圆溜溜懒洋洋

类似的词语:光秃秃直挺挺笑呵呵乐陶陶美滋滋软绵绵

②AABB式的词语:密密层层严严实实祖祖辈辈葱葱茏茏

类似的词语:来来往往整整齐齐浩浩荡荡规规矩矩平平安安

③ABAC式的词语：又香又脆又松又软又肥又厚各种各样

类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现无边无际

④量词

一座小城一簇红缨一片树林一只龙虾一层鸟粪一座花坛一只

野兔一艘军舰一片沙滩

一个庭院一棵榕树一条大路一张石凳一片落叶

⑤动词

俯下身子挡住视线遮住天空

⑥修饰词

可爱的地方各种各样的珊瑚茂密的树林宝贵的鸟粪富饶的西沙群

岛彩色的条纹数不清的红松蓝蓝的天空美丽的花坛酸甜可口的葡萄

鲜嫩的蘑菇巨大的宝库又肥又厚的手掌浩瀚的大海灰色的海鸥颜色

各异的贝壳金黄色的海螺

考试点睛

修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。常见的考查形式有:在括号中

填上合适的修饰语。

小空门\

、先弄清被修饰的词语大体的意

2、思，再从所给或自己积累的修饰语中

L进行选择.如：（）的天空.天空可

以是蓝色的，也可以是晴朗的，所以

填写“蓝蓝”“晴朗”都对.

⑦描写丰收的词语：五谷丰登时和年丰果实累累硕果累累丰收在望

⑧关于鱼的四字词语:鱼目混珠沉鱼落雁缘木求鱼浑水摸鱼如鱼得

水

二、佳句积累

1.比喻句

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

“绽开的花朵”“分枝的鹿角”准确而形象地写出了珊瑚的形状，给人以直

观的感受。

2.把物当成人来写的句子

(1)小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水

里的影子。

这句话生动形象地描写出小鹿喝水和静立的矫健灵动。

(2)海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来,划过去,

样子挺威武。

这句话既形象地表现出海底动物的神态特征,又使语言活泼生动而有趣味。

3.精彩句

(1)有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些

扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺,鼓起气来像皮球

一样圆。各种各样的鱼多得数不清。

这句话运用排比的修辞手法,说明海里的鱼不仅好看,而且品种多。

(2)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住

了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天的特点，“封”字既展现了树木的茂

盛,又展现了小兴安岭的生机勃勃。

4.含义深刻的句子

(1)富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展,

可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。

这既是对全文的总结，又是对美好未来的展望,与本文开头相呼应。

(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

这句话概括写出了小兴安岭的美丽与物产丰富。

三、考试热点

1.《古诗三首》经常考查古诗句的填写。

2.《富饶的西沙群岛》第4自然段常考查按课文内容填空。

3.《海滨小城》第4、5自然段常作为课内阅读考查。

4.《美丽的小兴安岭》要注意积累优美的句子。文中第2~5自然段常作为课

内阅读考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：余光中《听听那冷雨》

推荐理由：这篇散文抒写的是深深的思乡情绪,这种乡情主要通过对雨声的

描写流淌而出，借冷雨抒情,将自己的思乡情绪娓娓倾诉，但另一方面这种乡情也

表现在作者文中化用的诗词里面，中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表

现得更淋漓尽致。

阅读方式:这是一篇很美的散文,和家长一起朗读,与家长一起感受文章意境

的美是一个不错的选择。

第七单元总结

一、字词盘点

1.字

⑴举读的本

奏(zbu)汇(hui)妙(mido)敲(qido)

喳(zhd)黎(U)喃(ndn)凝(ning)畅(chdng)

瞬(shiin)猎(liG)枣(zdo)馋(chdn)逐(zhU)

缓(hudn)聪(c6ng)监(jidn)测(c。)呢(ni)

扎(zhd)

⑶孽亨尊宇

滴:左右结构，左小右大。右边是“商”,不是‘商”。

雾:上下结构，“雨”变为雨字头。

湿:左右结构，左小右大。右边“显”书写时略扁。

刺:左右结构，左宽右窄。左边是惊”，不是“束”。

聪:左右结构，左窄右宽。“心”写得紧凑一些。

⑼争肯宇

口加(呢喃细语)(c/iAo(朝东)

朝〈

产(在哪儿呢)(朝霞)

m6ng(雾蒙蒙)扎实)

蒙＜mEng(蒙头转向)扎，Z火扎辫子)

jneng(蒙古包)/一(挣扎)

2.词

⑴学如掌喔的词

美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲

轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满

喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流

轻快合唱父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然

轻声生怕惊动气息过夜总是抖动

露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重

红枣摆动如同无数新月后院忽然

圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚

活动劲头匆匆散落归拢急火火聪明

本事高明好奇心弯腰黑洞洞

R匹义词

美妙