期末模拟练习（试题）-2024-2025学年统编版四年级上册语文

期末模拟练习一、看拼音，写词语。(9分)1.当“德尔塔病株”拉响疫情新警报时，全国人民lìjí()行动起来，构筑起jiāngù()的防卫城墙,也让全世界看到了中国lìliàng()和中国精神。2.勤俭节约是我们中华民族的yōuliáng()传统，可是随着人民生活条件的gǎishàn()和生活水平的提高,一些人zhújiàn()开始铺张浪费,为此习近平总书记提出要jiānjué()杜绝餐饮浪费的行为，用“光盘行动”来biǎodá()我们对píngfán()而伟大的劳动者的尊重。二、选择题。(16分)1.下列加点字的音、形、义有误的一项是()A.岩浆(jiāng)僵硬振奋(摇动，挥动)B.花蕾(lěi)庄稼正派(作风或风度)C.驻扎(zhù)灌溉逊色(差，比不上，不及)D.骨髓(suǐ)溃败拜寿(见面行礼表示祝贺)2.下列加点字的读音有误的一项是()A.为了春节的和谐安宁(níng)，人民警察宁(nìng)愿放弃与家人欢聚一堂的温馨时刻。B.不管是老人还是少(shào)年，都来参加植树劳动，大家干得热火朝天，生怕比别人干得少(shǎo)了。C.他静静地坐在角(jué)落里，心里十分懊悔，在这次事件中，他充当了一个多么不光彩的角(jiǎo)色啊！D.那次集体照相(xiàng),我们照得相(xiāng)当好。3.将下列词语依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是()(1)老师常对我们说：“机会是靠自己去的。”(2)爸爸平时不苟言笑，表情很。(3)我们要做堂堂正正的人，不能做良心的事。(4)我按照老师教我的方法学习语文，语文成绩有了很大的提高。A.创新严格违抗居然B.创造严肃违背果然C.创造严厉违反安然D.创意严峻违心仍然4.将下列词语填入句子中的横线上，正确的一项是()小宇是灌篮高手，每次学校组织比赛，他总是，冲锋在前，为班级争得了许多荣誉。A.打头阵B.挑大梁C.占上风D.敲边鼓5.下列句子中加点成语运用有误的一项是()A.面对突发情况，老师不动声色地走了进来，很快就找到了解决问题的突破口。B.同桌讲的笑话真好笑，我被逗得哄堂大笑。C.开考前，老师反复强调了考场纪律，不准交头接耳，窃窃私语。D.妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色。6.下列句子中加点词语意思相同的一项是()A.金奎叔是一个健壮结实的汉子。整车的货物绑扎得很结实。B.温和的昆明，四季如春。老师温和的态度让我们感到很亲切。C.成熟的谷穗低着头，那是在教我们谦虚。我们的想法还不太成熟。D.河流滋润着周围的田地。在雨露的滋润下，禾苗茁壮成长。7.《水浒传》中“武松打虎”的故事人尽皆知，结合右边的图片，下列词语中形容武松外貌最恰当的一项是()A.膀大腰圆相貌堂堂B.眉清目秀文质彬彬C.短小精悍鹤发童颜D.慈眉善目容光焕发8.下列书信结尾的祝福语不恰当的一项是()A.祝老师：工作顺利，身体健康。B.祝同学：学习进步，天天快乐。C.祝长辈：事事顺心，金榜题名。D.祝朋友：天天开心，心想事成。三、按要求完成句子练习。(9分)1.一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?(给句子换个说法，保持意思不变)(2分)2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写设问句)(3分)3.用自己的话把下面画“”的句子改写成对话形式。(4分)诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”有人问王戎：“”王戎回答说：“”四、根据课文及相关内容填空。(8分)1.神奇的大自然常常令我们惊叹和震撼：的钱塘江大潮、的星空、的爬山虎，无一不是大自然的杰作。2.一个个生动的历史故事犹如一面镜子。学习了的故事，我从中懂得了的道理。3.爷爷经常教育我不学习就不会有所成就，不请教别人就不会知道道理，这正如王充所说的:“,,。”五、快乐阅读。(28分)(一)纸团疑云(16分)四年级(1)班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他走在同学们中间，时而看看同学们的试卷，时而扫视一下整个教室。当来到王力同学身边的时候，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由得升起不易觉察的疑云。究竟是怎么回事呢?难道他作弊?夏老师想了半天，也想不出一个答案来，他决定搞个明白。夏老师的眼睛一直盯着王力，几分钟过去后，王力打开了纸团，看了一下，然后在试卷上沙沙地写了起来。啊，果然是作弊，怪不得他这段时间数学成绩突飞猛进。原来是用这种伎俩！夏老师的眼睛闪出锐利的光芒。但很快，他的眼神暗淡下来，开始责怪自己没有好好教导学生。这时，铃声响起，夏老师把试卷收了上来，看了一下王力的试卷，百分之九十以上都是正确答案。收完试卷，夏老师叫道：“王力，你到办公室来一下。哦，别忘了顺便把你那纸团带上。”王力跟着夏老师去办公室时，脚步放缓了，心里不知道夏老师为什么叫自己来，难道⋯⋯夏老师坐下后，问道：“王力，你考试时手里的纸团写的是什么啊?”王力松了一口气，把纸团给了夏老师。夏老师展开一看，上面工工整整地写着：努力！努力！再努力！夏老师感到很意外，问道：“这纸条……”“老师，我以前粗心大意，考试还不检查，总考不好。这次我写那句话是为警示自己。”王力还没等夏老师说完，便抢着回答起来。夏老师听后，感到十分意外，然后笑着说：“你做得很好，但下次得把那句话刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答应了，说完便走出了办公室。夏老师看着王力的背影，自言自语道：“对不了解的情况，一定不能轻易下结论啊！”1.阳阳按事情发展的顺序梳理出了短文的脉络，请你找出其中的错误，将正确顺序写在下面的横线上。(2分)怀疑作弊——发现纸团——明白真相——办公室谈话2.短文第2自然段画“”的句子中“伎俩”的意思是，在文中指。(2分)3.结合短文第1~3自然段中对夏老师的描写，梳理夏老师心情变化的过程，并说说导致这种变化的原因。(10分)4.用作批注的方法写出读完最后一个自然段的感想，写在批注框内。(2分)(二)女娲造人(12分)袁珂天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，女娲行走在这片莽(mǎng)莽榛(zhēn)榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢?想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达成她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅浑了泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些小人儿出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，但是女娲又考虑：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天增多了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分)(1)眉开眼笑:(2)疲倦不堪:2.请你根据短文内容，把事情的起因、经过和结果写清楚。(6分)3.女娲想的“绝妙的创造人类的方法”是什么?用“”画出相关语句。(2分)4.你觉得这个故事最神奇的地方在哪儿?把你的看法写下来。(2分)