桂科版七年级下册《小报的完善与评价》教案

桂科版七年级下册《小报的完善与评价》教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自桂科版七年级下册《小报的完善与评价》章节。课程主要包括以下几个方面：

1.小报的完善：学生将学习如何通过编辑、排版和设计来完善小报的内容，使其更具可读性和吸引力。

2.小报的评价：学生将学习如何从内容、排版、语言和创意等方面对小报进行评价，并提出改进意见。

3.小报的交流与分享：学生将学习如何有效地展示和分享自己的小报，并从中获取反馈和建议。核心素养目标1.语言表达与交流：培养学生通过小报的形式，运用所学语言知识表达自己的观点和情感，与他人进行有效的交流和分享。

2.信息获取与处理：培养学生通过收集、整理和分析信息，对小报的主题和内容进行完善和提升，培养信息获取与处理能力。

3.创意思维与创新：培养学生在小报的编辑和设计过程中，运用创意思维，提出新颖独特的观点和表达方式，培养创新意识。

4.自我评价与反思：培养学生通过评价小报的过程，进行自我反思和评估，提高自我认知和自我提升的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-小报的完善：本节课的重点是让学生掌握如何通过编辑、排版和设计来完善小报的内容。学生需要学会如何选择合适的主题、收集相关的信息，并根据这些信息进行合理的编辑和排版，使小报更具可读性和吸引力。

-小报的评价：学生需要学会如何从内容、排版、语言和创意等方面对小报进行评价，并提出改进意见。这包括对文章的论点、论据、逻辑结构和语言表达等方面进行综合评价。

-小报的交流与分享：学生需要学会如何有效地展示和分享自己的小报，并从中获取反馈和建议。这包括如何组织语言，清晰地表达自己的观点和思考，以及如何倾听他人的意见和反馈。

2.教学难点：

-小报的完善：学生可能会在编辑和排版方面遇到困难，例如如何合理地组织文章的结构，如何选择合适的字体和颜色，以及如何插入图片和图表等。此外，学生还需要学会如何运用创意思维，提出新颖独特的观点和表达方式。

-小报的评价：学生可能会在评价小报时遇到困难，例如如何从多个方面对小报进行综合评价，如何提出具体的改进意见，以及如何给予他人建设性的反馈等。

-小报的交流与分享：学生可能会在交流与分享方面遇到困难，例如如何有效地组织语言，清晰地表达自己的观点和思考，以及如何倾听他人的意见和反馈等。此外，学生还需要学会如何处理他人的意见和建议，以及如何进行有效的交流和讨论。

举例解释：

1.教学重点：

-在小报的完善方面，学生需要学会如何根据主题选择合适的信息，并进行合理的编辑和排版。例如，如果学生选择的主题是“环境保护”，他们需要收集相关的信息，并按照逻辑顺序进行编辑，使文章结构清晰，观点明确。

-在小报的评价方面，学生需要学会如何从多个方面对小报进行综合评价。例如，他们需要考虑文章的论点是否清晰，论据是否充分，逻辑结构是否合理，以及语言表达是否准确等。

-在小报的交流与分享方面，学生需要学会如何有效地组织语言，清晰地表达自己的观点和思考。例如，他们需要学会如何用恰当的语言表达自己的观点，如何运用适当的例子和证据来支持自己的观点，以及如何倾听他人的意见和反馈。

2.教学难点：

-在小报的完善方面，学生可能会在编辑和排版方面遇到困难。例如，他们可能会在选择合适的字体和颜色方面犹豫不决，或者不知道如何插入图片和图表来增强文章的表达力。

-在小报的评价方面，学生可能会在如何提出具体的改进意见方面遇到困难。例如，他们可能会不知道如何给出具体的建议，或者不知道如何用恰当的语言表达自己的意见和建议。

-在小报的交流与分享方面，学生可能会在如何处理他人的意见和建议方面遇到困难。例如，他们可能会不知道如何回应他人的意见，或者不知道如何进行有效的交流和讨论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授法：首先，教师可以采用讲授法，对小报的完善、评价和交流与分享的基本概念和原则进行讲解。通过讲授，学生可以了解小报的基本要素和评价标准，为后续的学习打下基础。

2.案例分析法：教师可以选取一些典型的小报案例，引导学生进行案例分析和讨论。通过分析案例，学生可以更深入地理解小报的编辑、排版和设计技巧，以及评价和交流与分享的方法。

3.小组合作学习：将学生分成小组，每个小组负责完成一份小报。小组成员可以共同收集信息、编辑文章、设计排版和创意元素。通过小组合作，学生可以培养团队合作能力，同时也可以互相学习和交流。

4.角色扮演：教师可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟小报编辑、评价者和读者等角色。通过角色扮演，学生可以更好地理解不同角色的需求和期望，提高小报的编辑和评价能力。

5.实践操作：教师可以组织学生进行实践操作，例如让学生自己动手制作小报。通过实践操作，学生可以将理论知识应用到实际中，提高动手能力和创新思维。

6.评价与反馈：在小报完成后，教师可以组织学生进行评价和反馈。学生可以相互评价对方的小报，并提出改进意见。通过评价与反馈，学生可以了解自己的不足之处，并得到他人的建议和指导。

7.利用多媒体资源：教师可以利用PPT、视频、在线工具等多媒体资源，为学生提供更直观、生动的教学内容。例如，通过展示优秀的小报案例，学生可以更好地了解小报的编辑和设计技巧。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《小报的完善与评价》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读或制作小报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小报的基本概念。小报是一种以文字、图片和图表等形式展示信息、观点和创意的媒介。它是我们表达思想、分享知识和传播信息的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小报的编辑、排版和设计技巧，以及评价和交流与分享的方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小报的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小报的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.小报制作指南：提供一份详细的小报制作指南，包括如何选择主题、收集信息、编辑内容、设计排版和创意元素等方面的指导。

2.小报评价标准：提供一份小报评价标准，包括内容、排版、语言和创意等方面的评价标准和要点。

3.小报案例库：提供一些优秀的小报案例，供学生参考和学习，了解小报的编辑和设计技巧。

4.小报交流平台：建立一个在线平台，让学生可以上传自己的小报作品，并与其他学生进行交流和分享，互相学习和提高。

二、拓展建议：

1.学生可以通过阅读小报制作指南，了解小报制作的基本流程和要求，掌握制作小报的技巧和方法。

2.学生可以通过学习小报评价标准，了解如何从多个方面对小报进行评价，提高对小报的评价能力。

3.学生可以通过参考优秀的小报案例，了解小报的编辑和设计技巧，激发自己的创意思维。

4.学生可以通过上传自己的小报作品到交流平台，与其他学生进行交流和分享，互相学习和提高。课堂小结，当堂检测一、课堂小结：

1.小报的完善：学生了解到小报的完善需要通过编辑、排版和设计来提升内容的质量。他们学习了如何选择合适的主题、收集相关的信息，并根据这些信息进行合理的编辑和排版，使小报更具可读性和吸引力。

2.小报的评价：学生学习了如何从内容、排版、语言和创意等方面对小报进行评价，并提出改进意见。他们了解到评价小报需要综合考虑文章的论点、论据、逻辑结构和语言表达等方面。

3.小报的交流与分享：学生了解到如何有效地展示和分享自己的小报，并从中获取反馈和建议。他们学习了如何组织语言，清晰地表达自己的观点和思考，以及如何倾听他人的意见和反馈。

二、当堂检测：

1.小报完善测试：教师可以提供一个小报主题，让学生根据所学知识进行小报的完善。学生需要选择合适的主题、收集相关信息，并进行编辑和排版。教师可以根据学生的作品来评估他们对小报完善的理解和掌握程度。

2.小报评价测试：教师可以提供一个小报样本，让学生进行评价。学生需要从内容、排版、语言和创意等方面对小报进行评价，并提出改进意见。教师可以根据学生的评价来评估他们对小报评价的理解和掌握程度。

3.小报交流与分享测试：教师可以组织一个小组讨论，让学生展示自己的小报作品，并与其他学生进行交流和分享。学生需要清晰地表达自己的观点和思考，并倾听他人的意见和反馈。教师可以根据学生的交流和分享来评估他们对小报交流与分享的理解和掌握程度。教学反思与改进在完成《小报的完善与评价》这一章节的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在小报完善方面存在一些问题。有些学生对于如何选择合适的主题和收集相关信息感到困惑，导致他们的小报缺乏深度和广度。另外，一些学生在编辑和排版方面也存在困难，使得小报的可读性和吸引力不足。因此，我计划在未来的教学中更加注重指导学生如何选择主题、收集信息以及进行编辑和排版。

其次，在小报评价方面，我发现一些学生在评价时缺乏深度和具体性。他们往往只是简单地给出评价，而没有提供具体的理由和改进建议。为了提高学生的评价能力，我计划在未来的教学中更加注重培养学生的批判性思维，并提供一些评价的范例和指导，帮助他们更好地评价小报。

此外，在小报交流与分享方面，我发现一些学生在表达自己的观点和思考时不够清晰和有条理。他们往往缺乏有效的组织和表达技巧，导致交流效果不佳。为了改善学生的交流能力，我计划在未来的教学中提供更多的交流和分享机会，并指导学生如何有效地组织和表达自己的观点。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.提供更多的小报制作指南和案例，帮助学生更好地选择主题、收集信息和进行编辑排版。

2.加强对小报评价的指导和训练，提供评价标准和范例，培养学生的批判性思维。

3.增加交流和分享的机会，指导学生如何有效地组织和表达自己的观点，提高他们的交流能力。典型例题讲解例题1：请根据以下材料，编辑并完善一份关于“环保意识”的小报。

材料：环保意识是指人们对环境保护的认识和重视程度。随着环境污染和生态破坏的加剧，环保意识的重要性越来越被人们所认识。环保意识不仅体现在个人的日常生活中，也体现在社会和政府的决策中。每个人都应该从自己做起，采取环保措施，减少对环境的负面影响。

解答：

小报标题：提高环保意识，共建绿色家园

小报内容：

1.引言：介绍环保意识的重要性和现状。

2.环保意识的体现：分析环保意识在个人、社会和政府层面的体现。

3.环保措施：列举一些常见的环保措施，如减少使用一次性塑料制品、垃圾分类、节约用水和能源等。

4.环保行动的重要性：强调每个人都可以为环保做出贡献，呼吁大家行动起来。

5.结语：强调环保意识的重要性，并鼓励大家积极参与环保行动。

例题2：请根据以下材料，评价一份关于“健康饮食”的小报。

材料：健康饮食是指选择合理的食物，保持良好的饮食习惯，以维护身体健康。健康饮食不仅有助于预防疾病，还可以提高生活质量。我们应该选择多样化的食物，注意饮食的均衡，避免过量摄入高热量、高脂肪和高糖的食物。

解答：

小报评价：

1.内容评价：小报内容涵盖了健康饮食的重要性和原则，以及一些具体的健康饮食建议。内容全面，有助于提高读者的健康饮食意识。

2.排版评价：小报的排版清晰，使用了适当的标题和子标题，使得内容易于阅读和理解。图片和图表的运用也增加了视觉效果。

3.语言评价：小报的语言简洁明了，使用了恰当的词汇和表达方式。同时，小报中也加入了一些专业术语的解释，有助于读者更好地理解健康饮食的概念。

4.创意评价：小报中加入了一些创意元素，如食物图片和健康饮食小贴士，增加了小报的吸引力和实用性。

例题3：请根据以下材料，讨论并分享一份关于“科学学习”的小报。

材料：科学学习是指运用科学的方法和技巧进行学习，以提高学习效率和成果。科学学习不仅包括选择合适的学习方法，还包括合理安排学习时间和计划，积极参与课堂讨论和实践活动，以及培养良好的学习习惯。

解答：

小报讨论：

1.引言：介绍科学学习的重要性和意义。

2.科学学习方法：列举一些科学的学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等，并解释其原理和效果。

3.学习时间管理：讨论如何合理安排学习时间，制定学习计划，以及如何克服拖延和分心的习惯。

4.课堂参与：强调积极参与课堂讨论和实践活动的重要性，以及如何提高课堂参与的效果。

5.学习习惯培养：讨论如何培养良好的学习习惯，如定期复习、做笔记、积极参与学习小组等。

例题4：请根据以下材料，编辑并完善一份关于“科技创新”的小报。

材料：科技创新是指通过科学研究和技术开发，创造新的科技产品和服务，提高生产效率和经济效益。科技创新不仅推动经济发展，还可以解决社会问题和改善生活质量