1“我喜欢上学”（教案）北师大版心理健康一年级上册

1“我喜欢上学”（教案）北师大版心理健康一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生积极的情感态度和良好的社会适应能力，通过引导一年级学生认识学校、老师和新同学，激发他们对学校生活的喜爱和好奇心。核心素养目标主要包括：培养学生的学习兴趣，提高他们的自我认知和人际交往能力，以及增强规则意识和团队合作意识。这些目标的实现将有助于学生形成健康的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：培养学生对学校生活的喜爱，提高人际交往能力，培养规则意识。

难点：如何让学生在短时间内适应新环境，建立良好的同伴关系。

解决办法：

1.通过生动的校园故事、图片和实物展示，激发学生对学校生活的兴趣。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中自然地认识新同学，增进彼此了解。

3.创设模拟情景，引导学生学习如何遵守学校规则，培养良好的行为习惯。

4.定期组织班级活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.教师要关注每个学生的情绪变化，及时给予关爱和支持，帮助他们顺利度过适应期。教学资源准备1.教材：每人一本《心理健康》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备校园生活相关的图片、动画视频，以及用于角色扮演的小道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，布置温馨、有序，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入新课

-我会以轻松愉快的问候开始这节课：“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题，那就是‘我喜欢上学’。你们喜欢上学吗？为什么？”

-我会邀请几位学生分享他们对学校的喜爱之情，以此激发学生的兴趣和参与感。

2.教材内容展示

-我会打开教材，引导学生共同阅读课文内容，并提问：“课文里的小朋友们为什么喜欢上学呢？”

-我会让学生边听边指出课文中的关键词和句子，如“快乐的校园”、“友好的同学”等，帮助学生理解课文主旨。

3.课堂讨论

-我会组织学生进行小组讨论：“你们觉得学校生活中最有趣的部分是什么？”

-每个小组会有一段时间来分享他们的想法，然后我会邀请每组代表向全班汇报讨论结果。

4.角色扮演

-我会设计一个简单的角色扮演活动，让学生模拟在学校生活中的不同场景，如上课、课间操、午餐时间等。

-学生将有机会扮演老师、同学和其他学校角色，体验学校生活的不同方面。

5.情感体验

-我会让学生闭上眼睛，想象自己正在学校里度过的快乐时光，然后分享他们的感受。

-我会引导学生思考：“在学校里，我们不仅学习知识，还学会了哪些重要的东西？”

6.规则意识培养

-我会向学生介绍学校的基本规则，如排队、礼貌用语、安全常识等，并讨论这些规则的重要性。

-我会通过实例和游戏，让学生在实践中学习并遵守规则。

7.小组活动

-我会让学生分成小组，每个小组设计一个关于学校生活的海报，展示他们最喜欢的学校活动。

-学生需要合作完成海报，并在全班展示他们的作品，同时解释为什么他们选择了这些活动。

8.总结反思

-我会引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了什么？你们对学校有什么新的认识？”

-学生会分享他们的学习体会，我会给予积极的反馈和鼓励。

9.作业布置

-我会布置一个简单的作业：“回家后，和爸爸妈妈分享你今天在学校学到的新知识，或者你最喜欢的学校活动。”

-我会提醒学生，这个作业可以帮助他们更好地与家人交流，并加深对学校生活的理解。

10.结束语

-我会以鼓励的话语结束这节课：“同学们，学校是一个充满乐趣和学习的地方，希望你们每一天都能在这里快乐地学习，健康地成长。下课！”

-我会确保学生有序地离开教室，同时对他们的积极参与表示感谢。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《小熊宝宝上幼儿园》、《大卫上学去》等，这些故事可以帮助学生更好地理解学校生活，培养良好的行为习惯。

-视频资源：关于学校生活的动画片，如《熊出没之学校生活篇》、《喜羊羊与灰太狼之学校趣事》等，通过有趣的故事情节，让学生在欢笑中学习。

-绘本资源：《我喜欢上学》、《学校的秘密》等绘本，以图文并茂的形式，让学生更深入地了解学校生活的各个方面。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与学校生活相关的书籍和绘本，通过阅读，让学生更加了解学校生活的多样性和趣味性。

-观看视频：引导学生观看关于学校生活的动画片，通过视频中的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习学校规则和社交技巧。

-家庭互动：建议家长和学生一起参与关于学校生活的互动游戏，如角色扮演、情景模拟等，通过亲子互动，增强学生对学校生活的兴趣。

-社会实践：组织学生参加学校组织的各类活动，如运动会、文化节等，让学生在实践中体验学校生活的乐趣。

-规则教育：通过讲解和讨论，让学生了解学校的各项规则，如排队、礼貌用语、安全常识等，培养学生的规则意识和自我管理能力。

-情感交流：鼓励学生与家人、朋友分享在学校的学习和生活中的快乐时光，通过交流，增强学生的情感表达能力。

-创作展示：鼓励学生创作关于学校生活的绘画、手工艺作品等，通过创作，展示学生对学校生活的理解和热爱。

-主题讨论：组织学生进行关于学校生活的主题讨论，如“我最喜欢的学校活动”、“如何成为一个好学生”等，让学生在讨论中提升思辨能力。

-家长参与：邀请家长参与学校的教育活动，如家长会、亲子活动等，让家长了解学校的教育理念，共同关注学生的成长。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对课文内容的理解，例如：“你们能告诉我学校生活中最让你感到快乐的事情吗？”这样的开放式问题可以让我了解学生的思考过程和知识掌握情况。

-观察：我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，注意他们是否能够积极参与，是否能够遵守规则，以及他们与人交流的能力。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测试，以书面或口头形式，检查学生对学校生活规则和社交技巧的掌握情况。

-问题解决：对于在评价过程中发现的问题，我会及时与学生沟通，提供个性化的指导和支持。如果学生普遍存在理解上的困难，我会在下一节课中重点讲解和练习。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还关注学生的解题过程和思维逻辑。

-点评：在作业批改后，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，同时鼓励学生继续努力。

-反馈：我会及时将作业评价结果反馈给学生，通过个人或小组反馈，帮助学生理解评价标准，明确下一步的学习目标。

-鼓励：对于表现优秀或进步明显的学生，我会给予公开的表扬和奖励，以增强他们的自信心和学习动力。

-持续监控：我会定期检查学生的学习进度，确保他们能够持续地参与到学习中来，并在必要时提供额外的支持。

3.综合评价：

-我会记录学生在整个课程中的表现，包括课堂参与度、作业完成情况、测试成绩等，以全面评估学生的学习成效。

-我会定期与学生进行一对一的谈话，了解他们对学校生活的感受，以及对课程内容的喜好和困难。

-我会根据综合评价结果，调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上获得最佳的学习体验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演活动，让学生能够在模拟的校园环境中自然地学习和实践社交技巧，这样的互动式教学提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我还特别设计了情感体验环节，通过让学生闭上眼睛回忆和分享学校生活中的快乐时刻，增强了学生对学校生活的正面情感，有助于他们更好地适应学校环境。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于一些活泼好动的学生，课堂纪律的维持需要更多的策略和方法，以避免他们分心或干扰其他学生的学习。

2.在教学组织上，小组讨论活动的效果并不总是如预期，有些学生可能过于害羞或不愿意参与，导致讨论不够深入。

3.在教学方法上，我发现单一的讲解和演示可能不足以满足不同学生的学习需求，需要更多的多样化教学手段来吸引学生的注意力。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂纪律，我计划在课堂上设置明确的规则和奖励机制，通过激励和正面反馈来引导学生遵守纪律。同时，我会提供更多个性化的关注，帮助那些活泼好动学生找到适合他们的学习方式。

2.对于小组讨论活动的组织，我将提前准备更多引导性的问题，确保每个学生都有机会发言，并且在讨论中加入更多的互动元素，如游戏或竞赛，以提高学生的参与度。

3.在教学方法上，我会尝试结合更多的视觉、听觉和动手操作的教学手段，如使用多媒体教学资源、组织手工制作活动等，以满足不同学生的学习风格和需求，同时保持课堂的趣味性和互动性。板书设计①课文重点知识点：

-学校生活的基本规则

-与同学友好相处的技巧

-学校环境中的安全常识

②重点词汇：

-快乐、友好、规则、安全、合作、分享

③重点句子：

-“我喜欢上学，因为这里有快乐的校园生活。”

-“在学校，我们要遵守规则，这样大家才能和谐相处。”

-“和同学们一起学习，我感到非常快乐。”课后作业1.简答题

题目：请列举三个你在学校感到快乐的时刻。

答案：例如：①在操场上和同学们一起做游戏；②在课堂上回答问题得到老师的表扬；③在图书馆里找到一本有趣的书。

2.描述题

题目：描述一次你和同学们合作完成任务的经过。

答案：例如：我们小组一起完成了一个科学实验。我们先讨论实验步骤，然后分工合作，最后成功完成了实验，并得到了老师的赞赏。

3.创作题

题目：画一幅你最喜欢的学校活动场景。

答案：学生可以画出如运动会、文化节、班级聚会等场景，附上简单的文字描述。

4.角色扮演题

题目：假设你是学校的小导游，向新同学介绍学校的环境。

答案：例如：“大家好，欢迎来到我们的学校。这是我们的教学楼，那边是操场，还有图书馆、食堂等地方。在学校里，我们有很多有趣的活动，希望你们能在这里快乐地学习和生活。”

5.应用题

题目：如果你在操场上看到一个同学跌倒了，你会怎么做？

答案：例如：我会立刻跑过去帮助他起来，安慰他，然后带他去医务室检查一下。

6.情感表达题

题目：请写一段话，表达你对学校的喜爱之情。

答案：例如：“我非常喜欢我的学校，这里有亲切的老师、友好的同学，还有丰富多彩的校园生活。