Module2读写课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册

七上Module1Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.学历案设计模板学习主题Module1Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.课型读写课课时2设计者 课标要求课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：说1.能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。2.能提供有关个人情况和个人经历的信息。读1.能正确地朗读课文。写1.能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。课标分解学什么：词汇知识：everyonecapitalbutverybigcitysmall语篇知识：关于介绍自己的短文信息；怎么学：词汇知识：结合语境探讨词汇，短语的意思与用法，并完成相应练习。语篇知识：准确朗读短文，复述文章主要内容，说练结合内化信息并完成输出；学到什么程度：词汇：会读、能说出意思及用法、会用；语篇：能根据提示复述短文，能模仿短文结构，利用课本句型句型为自己写一篇竞选稿。教材分析本课时外研版2012版七年级英语上册正式内容的第一模块第一课时。作为初中教材的第一课，本模块具有衔接和导入的作用。模块主题为“自我介绍”，符合同学们刚刚升入初中，同学们互相不熟悉的实际情况。本单元重点为同学们呈现了七（4）班李老师和新同学见面时的对话。本单元没有太多心的句型和语法，而是以一般现在时的简单句“主语+be动词”为主，重点是自我介绍（包括说话人的年龄、姓名、来自何地等），并借此引入新单词。学习目标通过本课时学习，学生能够：1、能正确运用“主语+be动词”句式对个人情况作简短介绍。（重点）2、能正确使用连词”and”和“but”来衔接句子。（重点、难点）3、了解中西方文化差异评估任务1.根据图表复述课文。（指向目标1）2.阅读短文，理解本文重点语法并能完成相应练习。（指向目标2）3.说出自己想成为哪个班委并说出理由。（指向目标3）4.写出一篇竞选演讲稿。（指向目标3）评估标准1.能借助图表，正确流利复述课文。2.能说出重点语法的意思及用法，并完成相应练习。3.能用can,按照本文模式流利表达自己的想法。4.书写认真，结构完整，用词准确。学习重难点①能运用代词I，my,you,your,he,his,she,her②能理解代词it,our的用法并运用学习过程课前预习预习检测1.准确，流利地朗读短文两遍。2.翻译文中的重点句子。1）1.我12岁，我来自北京。2.北京是中国的首都。3.王辉是我的朋友，但他不在我的班里。___________________________________________4.托尼是我的名字，史密斯是我的姓。5.这是一个英国的小城市。6.很高兴见到你们所有的人。。同桌相互检查纠错。评价任务评价标准学习效果读短文并翻译句子A；流利准确读出短文，准确写出四个翻译句子。B;短文朗读流利，有个别错误。。翻译句子错一个。C：短文朗读不通顺，错误较多，翻译句子错两个以上。课中学习课中学习Step1Revision(复习)(选择其中一人并复述)1.ReadthesentencesinActivity1andputtheminthecorrectorder.a)Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?b)Hello，mynameis…What'syourname?c)I'mfrom…too.d)Nicetomeetyou，…Mynameis…e)I'mfrom…Ⅰ.Fastreading:Readthepassageandanswerthequestions:1.Howmanystudentsarethereinthepassage?Andwhoarethey?______________________________________________________________________________________________________________2.Readthepassageandcheck(√)thetruesentencesandthencorrectthefalsesentencesinActivity2.(1)HenryisDaming’sEnglishname.()(2)Lingling’sEnglishnameisLinda.()(3)Damingistwelveyearsold.()(4)WangHuiisfromBeijing.()(5)Tonyistwelveyearsold.()(6)TonyisfromthecapitalofEngland.()Ⅱ.Carefulreading1.ReadthepassageagainandunderlinethecorrectwordsinActivity3.SmithisTony’s(1)first/lastname,andTonyishis(2)first/lastname.He’sfromCambridge.InTony’sclass,TonyandLinglingarethirteenyearsoldand(3)everyone/Damingis(4)twelve/thirteenyearsold.LinglingisDaming’s(5)student/friend.2.Readandcompletethetable.Ⅲ.Furtherreading（通读全文，完成下列题目）Askandanswerquestionsaboutthepassage(1)WhereisDamingfrom?________________________________(2)WhatisLingling’sEnglishname?________________________(3)WhereisWangHuifrom?______________________________(4)What'sTonySmith’sfirstnameandlastname?_____________(5)WhereisTonyfrom?________________________________Step2Languagepoints（语法讲解）1.andbutand和but用来连接两个句子。and表示并列，but表示转折。用and或but连接下列每组的句子。I’mfromGuilin____Iamyourteacher.Heismyfriend___heisnotinmyclass.I’mthirteen____sheisthirteen,too..IlikeEnglish____Idon’tlikeMaths.2.thecapitalof…的首都/省会capitaln.首都，省会北京是中国的首都。（2）他来自中国的首都。（3）济南是山东的省会。（4）杭州是浙江省省会。3.everyoneeveryone当everyone和everyone作主语时，谓语动词均用_____________形式。不同点：__________常用作代词，意为每人，人人，相当于everybody，只指人不指物，后面不能跟of短语。__________既可指人，又可指物，常与of短语连用。1.每个人都喜欢这个游戏。.2.每个孩子都喜欢这个游戏。3.__________(每个人)inmyclasslikesAlicebecausesheisfriendly.4.Everyone____(be)intheclass4.firstnamelastnameHi,mynameisTonySmith.你好,我的名字叫托尼·史密斯。英语姓名有firstname/givenname（名字）lastname/familyname（姓）评价任务评价标准学习效果知识点学习，自读句型完成汉语翻译，合作探究，教师讲解，完成对点专练A；能独立完成文中句子翻译，说出单词短语用法，正确完成对点练习。B;能完成翻译句子，说出单词短语的基本用法，并在老师的讲解点拨下理解用法，合作完成练习。C：能完成翻译句子，在老师讲解后能明白讲解的语法点，对点练习错误较多。Step3:Readingandwriting（写短文）Readthewholepassagealoud.Discuss:introduceyourself?评价任务评价标准学习效果朗读短文并展开讨论A:准确流利朗读短文，用所学流利说出表达自己的能力B:准确流利朗读短文，基本能说出自己的竞选职位，能力C;能准确朗读短文，无法独立准确表达自己的观点Writeapassage(仿照短文，写一篇班委竞选稿)学生自评，教师选取代表作品点评。评价任务评价标准学习效果写短文A:内容充实，结构完整，语法词汇错误极少，说些规范B:内容较充实，结构胶完整，有少量语法词汇错误C;内容不充实，篇幅不足，错误多，语句不通达标检测Ⅰ.根据语境及所给汉语或首字母提示写出或补全所缺单词。1.Hello,_________(大家)!IamLaura.2.Shanghaiisaverybigc________.3.Thisdogiss________,butthatdogisbig.4.InChina,Mondayisthef_____dayofaweek(星期).5.______(全体)ofmyclassmatesareverynice.l.Ⅱ.根据汉语意思完成英语句子，每空一词（含缩略形式）。1.她姓王。Her___________________isWang.2.我的英文名叫David。My________________isDavid.3.李华在我们班。LiHuais________________________.4.北京是中国的首都。Beijingis________________________China.5.很高兴认识张老师。________________________meetMrZhang.作业布置1.Readthepassagecorrectlyandfluently.（必做）2.Gooverthelanguagepointsandreadaloudmoretimes.（必做）3.Correctyourpassageandwriteonyournotebook.（选做）学后反思教师评价课后作业Module2第二课时课后作业I.单项选择。1.-What’s___name?-MynameisZihan.A.youB.your2.HernameisBetty__she’sAmerica.A.andB.but3.–AreyouEnglish?-No,we____English.WeareChinese.A.isn’tB.aren’t4.-Whatclassareyouin?

-I’minClassTwo__DavidandHelen.

A.andB.with

5.-Whereareyoufrom?

-Wearefrom____.Weare____.

A.England;EnglishB.English;E