新教材高中政治 3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善教学设计（2）部编版必修1

新教材高中政治3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善教学设计（2）部编版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治——中国特色社会主义的创立、发展和完善

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

2.掌握中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

3.理解中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

三、教学内容

1.中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

2.中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

3.中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

2.新课导入：介绍中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

3.案例分析：通过分析具体的实践案例，让学生理解中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对中国特色社会主义的理解和看法。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强调中国特色社会主义的重要性和意义。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2.案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和理解程度。

3.课后作业：检查学生对课程内容的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：部编版必修1。

2.多媒体课件：用于展示和讲解中国特色社会主义的相关内容。

七、教学注意事项

1.注重培养学生的思考能力和批判性思维。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。

3.注意引导学生从多个角度理解和思考中国特色社会主义。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养。通过学习中国特色社会主义的创立、发展和完善，使学生增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，认同中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化，理解和支持中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观。在教学过程中，将注重引导学生从多个角度理解和思考中国特色社会主义，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的思维品质和批判性思维能力，培养学生的社会责任感，使学生在实际生活中能够运用所学知识，积极参与社会建设和发展。重点难点及解决办法重点：

1.中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

2.中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

3.中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

难点：

1.深刻理解中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

2.准确把握中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

3.深入探究中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

解决办法：

1.通过展示历史背景和重要事件，引导学生深刻理解中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

2.通过对比分析，帮助学生准确把握中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

3.通过案例研究和实践案例分享，引导学生深入探究中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生系统地传授中国特色社会主义的创立、发展和完善的相关知识。

-案例研究法：通过分析具体的实践案例，让学生深入理解中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对中国特色社会主义的理解和看法，培养学生的批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

-导入活动：通过展示历史背景和重要事件，引导学生回顾中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

-新课导入：介绍中国特色社会主义的基本内涵和主要特点，引导学生对比分析不同社会制度的特点。

-案例研究：选取具有代表性的实践案例，组织学生进行小组讨论，分析案例中中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

-课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对中国特色社会主义的理解和看法，培养学生的批判性思维能力。

-总结环节：对本次课程的内容进行总结，强调中国特色社会主义的重要性和意义。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示和讲解中国特色社会主义的相关内容，包括历史背景、基本内涵、实践成果等。

-视频：播放相关的实践案例视频，让学生更直观地了解中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

-在线工具：利用在线工具进行案例研究和讨论，方便学生分享观点和交流思想。

-教材：部编版必修1，为学生提供系统的学习材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国特色社会主义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国特色社会主义的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国特色社会主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国特色社会主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国特色社会主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国特色社会主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解中国特色社会主义的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国特色社会主义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国特色社会主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国特色社会主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国特色社会主义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国特色社会主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国特色社会主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国特色社会主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国特色社会主义的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-文献资料：推荐学生阅读《中国共产党简史》、《中国特色社会主义理论体系概论》等书籍，以深入了解中国特色社会主义的发展历程和理论体系。

-新闻报道：让学生关注国内外新闻报道，了解中国特色社会主义在现实生活中的具体实践和成就。

-学术论文：引导学生阅读相关学术论文，以了解中国特色社会主义研究的最新进展和学术观点。

-案例集：提供一些与中国特色社会主义相关的案例集，让学生通过案例学习更深入地理解中国特色社会主义的实践成果。

2.拓展建议

-开展课外阅读：鼓励学生在课外时间阅读相关书籍和资料，加深对中国特色社会主义的理解和认识。

-参观考察：组织学生参观一些具有代表性的企业、社区或政府部门，让学生亲身感受中国特色社会主义的实践成果。

-开展调查研究：鼓励学生结合课程内容，开展调查研究，了解身边人群对中国特色社会主义的看法和认同程度。

-撰写论文：引导学生结合自己的学习和生活经验，撰写关于中国特色社会主义的论文，提高学生的写作能力和思考能力。

-参与社会实践活动：鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，将中国特色社会主义的理念付诸实践。

-加入学术社团：鼓励学生加入学术社团，参与学术讨论和研究成果的交流，拓宽学术视野。教学反思今天上完了“中国特色社会主义的创立、发展和完善”这一课，回顾整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节非常成功。通过提问和展示图片视频，学生的兴趣被充分激发，对于中国特色社会主义有了初步的认识。接着，基础知识讲解部分，我详细介绍了中国特色社会主义的基本概念和组成部分，并通过实例让学生理解其应用。这部分的教学效果较好，学生对于中国特色社会主义有了更深入的理解。

然而，在案例分析环节，我发现学生对于案例的讨论并不充分。这说明我在引导学生参与课堂互动方面还需加强。未来，我可以在提问和讨论环节更加引导学生们积极表达自己的观点，提高他们的思考和分析能力。

在学生小组讨论环节，我看到了学生的合作能力和解决问题的能力。每个小组都认真讨论，并提出了有见地的解决方案。这让我感到欣慰，说明学生在课堂上真正学到了知识。

课堂展示与点评环节，学生们积极展示自己的讨论成果，并提出问题和观点。其他学生和教师也对展示内容进行了提问和点评，课堂氛围活跃。未来，我将继续鼓励学生表达自己的观点，提高他们的表达能力。

最后，课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调中国特色社会主义的重要性和意义。学生们纷纷表示，对于中国特色社会主义有了更深刻的理解。板书设计①中国特色社会主义的创立背景和发展历程

-1978年改革开放

-1992年邓小平南方谈话

-2002年党的十六大确立“三个代表”重要思想

-2012年党的十八大提出中国梦

②中国特色社会主义的基本内涵和主要特点

-社会主义市场经济体制

-社会主义民主政治

-社会主义先进文化

-社会主义和谐社会

③中国特色社会主义制度的优越性和实践成果

-经济增长

-社会稳定

-民生改善

-国际地位提升课后作业1.请简要概括中国特色社会主义的创立背景和发展历程。

答案：中国特色社会主义的创立背景和发展历程包括1978年的改革开放、1992年的邓小平南方谈话、2002年的党的十六大确立“三个代表”重要思想以及2012年的党的十八大提出中国梦等。

2.请列举出中国特色社会主义的基本内涵和主要特点。

答案：中国特色社会主义的基本内涵和主要特点包括社会主义市场经济体制、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会。

3.请分析中国特色社会主义制度的优越性和实践成果。

答案：中国特色社会主义制度的优越性和实践成果体现在经济增长、社会稳定、民生改善和国际地位提升等方面。

4.请结合自身经历，谈谈你对中国特色社会主义的认识和理解。

答案：结合自身经历，我认为中国特色社会主义制度在经济发展、民生改善、社会稳定和国际地位提升等方面取得了显著成果，体现了中国特色社会主义制度的优越性。

5.请阐述中国特色社会主义在新时代的发展方向和战略任务。

答案：中国特色社会主义在新时代的发展方向是全面建设社会主义现代化国家，战略任务是实现中华民族的伟大复兴。课堂通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂上通过提问，了解学生对中国特色社会主义的创立背景和发展历程、基本内涵和主要特点、制度的优越性和实践成果等知识点的掌握情况。对于回答不准确或不清楚的学生，及时给予指导和解释，帮助他们理解和掌握相关知识。

观察：在课堂上观察学生的反应和参与情况，了解他们对学习内容的兴趣和关注程度。对于不积极的学生，及时进行鼓励和引导，提高他们的学习兴趣和参与度。

测试：在课堂上进行小规模的测试，了解学生对学习内容的掌握情况。对于测试成绩不理想的学生，及时进行个别辅导，帮助他们查找问题所在并加以改进。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

批改作业：认真阅读学生的作业，对他们的答题情况进行批改。